Научный журнал. — СПб.: ЛГУ имени А.С. Пушкина. — 114 с. — ISSN
1818-6653.
Главный редактор — Скворцов В.Н.
Содержание:
Непрерывное образование как объект инновационного проектирования
В. И. Савинков Потенциал дополнительного образования в условиях модернизирующейся экономики.
Н.Н. Азизходжаева Инновационный подход к управлению качеством образования.
Ш. Ш. Абдуллаева Принципы и критерии логико-педагогического подхода к организации развивающего учебного взаимодействия.
В. Н. Скворцов, М. И.Никитина, Л. М. Кобрина, Е.Т. Логинова Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья как инновационная форма образования в регионе.
Т. Н. Волковская Теоретический анализ научных исследований по проблеме психологического изучения детей с нарушениями речи.
И. П. Соловьева Личностный подход как методология и технология научно-
методического сопровождения педагогических коллективов.
М. П. Барболин, Г. П. Семенова Методологические основания построения модели инновационной системы непрерывной безотрывной профессиональной подготовки в условиях модернизации экономики.
А. М. Макарский Трансформация целей эколого-географического образования в процессе реформирования высшей школы.
В. Д. Гатальский Методология педагогической пропедевтики девиантного поведения молодежи.
А. В. Кайсина Обучение созданию учебных мультимедиа-средств при подготовке бакалавров по направлению «Педагогическое образование».
Непрерывное образование как объект инновационного проектирования
В. И. Савинков Потенциал дополнительного образования в условиях модернизирующейся экономики.
Н.Н. Азизходжаева Инновационный подход к управлению качеством образования.
Ш. Ш. Абдуллаева Принципы и критерии логико-педагогического подхода к организации развивающего учебного взаимодействия.
В. Н. Скворцов, М. И.Никитина, Л. М. Кобрина, Е.Т. Логинова Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья как инновационная форма образования в регионе.
Т. Н. Волковская Теоретический анализ научных исследований по проблеме психологического изучения детей с нарушениями речи.
И. П. Соловьева Личностный подход как методология и технология научно-
методического сопровождения педагогических коллективов.
М. П. Барболин, Г. П. Семенова Методологические основания построения модели инновационной системы непрерывной безотрывной профессиональной подготовки в условиях модернизации экономики.
А. М. Макарский Трансформация целей эколого-географического образования в процессе реформирования высшей школы.
В. Д. Гатальский Методология педагогической пропедевтики девиантного поведения молодежи.
А. В. Кайсина Обучение созданию учебных мультимедиа-средств при подготовке бакалавров по направлению «Педагогическое образование».