Научный журнал. — СПб.: ЛГУ имени А.С. Пушкина. — 180 с. — ISSN
1818-6653.
Главный редактор — Скворцов В.Н.
Содержание:
Коррекционная педагогика
Т.В. Лисовская. Сущностные характеристики содержания непрерывного образования лиц с выраженными психофизическими нарушениями
Н.Н. Китаева, И.А. Николаева. Современный подход к коррекции дислексии у учащихся общеобразовательных школ
М.И. Никитина. Среда и ее роль в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья
Ю.А. Фесенко. Эмоциональные проявления при синдроме дефицита внимания с гиперактивностью у младших школьников: диагностика и психокоррекция
Е.С. Хименкова. Развитие коммуникативных навыков младших школьников после кохлеарной имплантации в игровой деятельности
Л.Я. Миссуловин. Особенности нервно-психических, речевых и моторных проявлений у детей и подростков с заиканием в связи с клиническим патоморфозом Теория и методика профессионального образования
Е.А. Гордиенко. Теоретическое обоснование модели формирования готовности к профессионально ориентированному иноязычному общению у будущих специалистов таможенного дела
Л.В. Никульшина. Формирование этических ценностей будущих дизайнеров как актуальная проблема их профессиональной подготовки
Ю.Н. Фролов. Сетевое взаимодействие образовательных организаций: стратегические вызовы и новые подходы
Т.С. Комиссарова, Т.В. Седлецкая. Опыт кластерного подхода к управлению профессиональной подготовкой кадров Общая педагогика, история педагогики и образования
А.И. Жилина. Системное управление педагогическим образованием
Н.В. Седова. О педагогической культуре учителя в истории отечественного образования Теория и методика обучения и воспитания
Н.М. Полетаева. Инновационный менеджмент в образовательном учреждении
А.С. Клюев. Музыкальная культура слушателя (из опыта работы преподавателя музыкальных дисциплин)
Д.Д. Андрианова. Роль педагога в формировании стремления подростков к волонтѐрской деятельности
И.М. Дугин. К вопросу о педагогической сущности нравственного воспитания учащихся общеобразовательных учреждений Министерства обороны Российской Федерации (системно-антропологический подход)
Е.И. Кустова. Мотивационные компоненты личности студентов как фактор будущей профессиональной успешности
Э.Г. Щебельская. Содержательная составляющая организационно-педагогических условий формирования культуры потребностей студентов вуза
И.М. Дугин. Основное содержание концепции нравственного воспитания учащихся общеобразовательных учреждений Министерства обороны Российской Федерации (системно-антропологическое видение) Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
И.А. Ильина. Техника и методика обучения упражнению «бег с высоким подниманием бедра»
Коррекционная педагогика
Т.В. Лисовская. Сущностные характеристики содержания непрерывного образования лиц с выраженными психофизическими нарушениями
Н.Н. Китаева, И.А. Николаева. Современный подход к коррекции дислексии у учащихся общеобразовательных школ
М.И. Никитина. Среда и ее роль в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья
Ю.А. Фесенко. Эмоциональные проявления при синдроме дефицита внимания с гиперактивностью у младших школьников: диагностика и психокоррекция
Е.С. Хименкова. Развитие коммуникативных навыков младших школьников после кохлеарной имплантации в игровой деятельности
Л.Я. Миссуловин. Особенности нервно-психических, речевых и моторных проявлений у детей и подростков с заиканием в связи с клиническим патоморфозом Теория и методика профессионального образования
Е.А. Гордиенко. Теоретическое обоснование модели формирования готовности к профессионально ориентированному иноязычному общению у будущих специалистов таможенного дела
Л.В. Никульшина. Формирование этических ценностей будущих дизайнеров как актуальная проблема их профессиональной подготовки
Ю.Н. Фролов. Сетевое взаимодействие образовательных организаций: стратегические вызовы и новые подходы
Т.С. Комиссарова, Т.В. Седлецкая. Опыт кластерного подхода к управлению профессиональной подготовкой кадров Общая педагогика, история педагогики и образования
А.И. Жилина. Системное управление педагогическим образованием
Н.В. Седова. О педагогической культуре учителя в истории отечественного образования Теория и методика обучения и воспитания
Н.М. Полетаева. Инновационный менеджмент в образовательном учреждении
А.С. Клюев. Музыкальная культура слушателя (из опыта работы преподавателя музыкальных дисциплин)
Д.Д. Андрианова. Роль педагога в формировании стремления подростков к волонтѐрской деятельности
И.М. Дугин. К вопросу о педагогической сущности нравственного воспитания учащихся общеобразовательных учреждений Министерства обороны Российской Федерации (системно-антропологический подход)
Е.И. Кустова. Мотивационные компоненты личности студентов как фактор будущей профессиональной успешности
Э.Г. Щебельская. Содержательная составляющая организационно-педагогических условий формирования культуры потребностей студентов вуза
И.М. Дугин. Основное содержание концепции нравственного воспитания учащихся общеобразовательных учреждений Министерства обороны Российской Федерации (системно-антропологическое видение) Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
И.А. Ильина. Техника и методика обучения упражнению «бег с высоким подниманием бедра»