М.: Изд-во МГОУ. - 128 стр. (Тир. 500 экз. ). Вестник Московского
государственного областного университета. Редакционно-издательский
совет: Пасечник В. В. - председатель, доктор педагогических наук,
профессор Дембицкий С. Г. - зам. председателя, первый проректор,
проректор по учебной работе.
Аннотация.
Научный журнал основан в 1998 году.
Вестник МГОУ (все его серии) является рецензируемым и подписным изданием, предназначенным для публикации научных статей докторантов, а также аспирантов и соискателей (См.: Бюллетень ВАК № 4 за 2005 г., с. 5).
В «Вестнике» могут публиковаться статьи не только работников МГОУ, но и других научных и образовательных учреждений. Содержание.
Совершенствование системы дистанционного образования.
Бутенкова Е. В. Интеграция очной и дистанционной форм обучения в старших классах
общеобразовательной школы.
Махмутова М. В. Моделирование информационной образовательной среды вуза
в условиях дистанционного обучения. Проблемы и перспективы развития открытого образования.
Белага В. В., И. А. Булякова, В. Н. Добрынин. Технология формирования учебной дисциплины в вузе с учетом направления подготовки (специальности).
Болотов А. А. Модель системы обучения «колледж-вуз».
Т. В. Ильина, В. Н. Макашова. Организация профориентационной работы для будущих
It -специалистов в условиях открытого образования.
Коробков Р. И., К. В. Коробкова. Формирование мотивации будущих специалистов к использованию информационных технологий в учебной деятельности.
Неделько Е. Г. Новые цели современного высшего образования: из опыта подготовки
мобильных специалистов в провинции.
Петухова Л. Р., О. В. Кунилова. Целесообразность применения андрагогической модели обучения в работе управления довузовской подготовки.
Тамарская Н. В., И. О. Семенова. Формирование управленческой культуры как цель непрерывного образования педагога. Информатизация и компьютеризация педагогического процесса.
Галиновский А. Л. Разработка и реализация системы информационно-методического
сопровождения физико-технической аспирантуры.
Зеркина Е. В. Компетенции учителя в области профилактики негативного влияния икт.
Маризина В. Н., Н. Б. Стрекалова. Информационно-коммуникационная компетентность студента как фактор самореализации в информационном обществе.
Марьев С. М. Интерактивные мультимедийные курсы как элемент модели обучения информатике в сельских школах минусинского района в условиях открытого образования.
Удотова О. А. Применение информационно-коммуникационных технологий
в образовательной деятельности как одно из условий повышения качества обучения студентов в вузе.
Чудинова Л. М. Формирование информационной культуры учащихся в процессе
дополнительного образования
Чусавитина Г. Н. Опыт применения информационно-коммуникационных технологий
на факультете информатики магу. Контроль и оценка качества образования.
Калмыкова С. В., А. Ю. Петров, О. Н. Терентьев. Инновационные технологии в проектировании электронной образовательной среды.
Ким В. С. Компьютерное тестирование как элемент управления учебным процессом.
Мельник И. Н. Применение тестовых технологий в системе российского образования —
один из шагов к вхождению в европейское образовательное пространство.
Овчинникова И. Г. Оценивание и контроль как основа управления качеством образования.
Удотов А. С. Использование информационных технологий и модульно-рейтинговой системы оценки в обучении студентов.
Хапаева С. С. Особенности проведения экзамена в виртуальной образовательной среде.
Саенко Н. М. Терминосистема, связанная с этапами разработке тестовых заданий и
показателями их качества. Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Научный журнал основан в 1998 году.
Вестник МГОУ (все его серии) является рецензируемым и подписным изданием, предназначенным для публикации научных статей докторантов, а также аспирантов и соискателей (См.: Бюллетень ВАК № 4 за 2005 г., с. 5).
В «Вестнике» могут публиковаться статьи не только работников МГОУ, но и других научных и образовательных учреждений. Содержание.
Совершенствование системы дистанционного образования.
Бутенкова Е. В. Интеграция очной и дистанционной форм обучения в старших классах
общеобразовательной школы.
Махмутова М. В. Моделирование информационной образовательной среды вуза
в условиях дистанционного обучения. Проблемы и перспективы развития открытого образования.
Белага В. В., И. А. Булякова, В. Н. Добрынин. Технология формирования учебной дисциплины в вузе с учетом направления подготовки (специальности).
Болотов А. А. Модель системы обучения «колледж-вуз».
Т. В. Ильина, В. Н. Макашова. Организация профориентационной работы для будущих
It -специалистов в условиях открытого образования.
Коробков Р. И., К. В. Коробкова. Формирование мотивации будущих специалистов к использованию информационных технологий в учебной деятельности.
Неделько Е. Г. Новые цели современного высшего образования: из опыта подготовки
мобильных специалистов в провинции.
Петухова Л. Р., О. В. Кунилова. Целесообразность применения андрагогической модели обучения в работе управления довузовской подготовки.
Тамарская Н. В., И. О. Семенова. Формирование управленческой культуры как цель непрерывного образования педагога. Информатизация и компьютеризация педагогического процесса.
Галиновский А. Л. Разработка и реализация системы информационно-методического
сопровождения физико-технической аспирантуры.
Зеркина Е. В. Компетенции учителя в области профилактики негативного влияния икт.
Маризина В. Н., Н. Б. Стрекалова. Информационно-коммуникационная компетентность студента как фактор самореализации в информационном обществе.
Марьев С. М. Интерактивные мультимедийные курсы как элемент модели обучения информатике в сельских школах минусинского района в условиях открытого образования.
Удотова О. А. Применение информационно-коммуникационных технологий
в образовательной деятельности как одно из условий повышения качества обучения студентов в вузе.
Чудинова Л. М. Формирование информационной культуры учащихся в процессе
дополнительного образования
Чусавитина Г. Н. Опыт применения информационно-коммуникационных технологий
на факультете информатики магу. Контроль и оценка качества образования.
Калмыкова С. В., А. Ю. Петров, О. Н. Терентьев. Инновационные технологии в проектировании электронной образовательной среды.
Ким В. С. Компьютерное тестирование как элемент управления учебным процессом.
Мельник И. Н. Применение тестовых технологий в системе российского образования —
один из шагов к вхождению в европейское образовательное пространство.
Овчинникова И. Г. Оценивание и контроль как основа управления качеством образования.
Удотов А. С. Использование информационных технологий и модульно-рейтинговой системы оценки в обучении студентов.
Хапаева С. С. Особенности проведения экзамена в виртуальной образовательной среде.
Саенко Н. М. Терминосистема, связанная с этапами разработке тестовых заданий и
показателями их качества. Стоимость данного файла составляет 5 баллов