Научный журнал. — М.: Изд-во Московского университета. — 132 с. —
ISSN 2073-2635.
Главный редактор — Розов Н.Х.
Аннотация.
Журнал публикует статьи исключительно по общим вопросам теории и практики образования, педагогики, дидактики и перспективам развития высшей школы, подготовки педагогических кадров в непедагогических вузах. Журнал ориентирован на преподавателей высшей школы, научных сотрудников, руководителей, организаторов и исследователей образования, на аспирантов и магистрантов, интересующихся педагогической карьерой. Он будет интересен и всем тем, кому близки проблемы развития образования и подготовки педагогических кадров. Содержание.
К 300-летию со дня рождения М.В. Ломоносова.
Петровский И.Г. - Из доклада «М.В. Ломоносов и Московский университет»
Кузнецова Е.В. - Педагогическое наследие М.В. Ломоносова и проблемы современ-ного образования Актуальный вопрос
Балыхина Т.М. - Останется ли русский язык российской науки?
Педагогические размышления
Жилин Д.М. - Западный опыт применения образовательных стратегий: диалектичес-кий анализ
Якушева С.Д. - Педагогическое мастерство как условие развития инновационной деятельности образовательного учреждения Реалии педагогического образования
Быстренина И.Е. - Технологии подготовки учителей к исследовательской деятель-ности на основе интеграции математики и информатики
Можаров М.С., Коровина Ю.В. - Дидактические принципы формирования готовности к профессиональной деятельности ИТ- специалиста в образовании
Тырина М.П. - Дидактическая культура будущего преподавателя высшей школы . Кладезь идей и опыта
Сидоров Н.Р. - Политико-социальные модели отечественного институализированного образования ХУШ века Книжная полка преподавателя
Антология гуманной педагогики В перерывах между лекциями
Розанов В.В. - Принцип плодотворной трудности
Журнал публикует статьи исключительно по общим вопросам теории и практики образования, педагогики, дидактики и перспективам развития высшей школы, подготовки педагогических кадров в непедагогических вузах. Журнал ориентирован на преподавателей высшей школы, научных сотрудников, руководителей, организаторов и исследователей образования, на аспирантов и магистрантов, интересующихся педагогической карьерой. Он будет интересен и всем тем, кому близки проблемы развития образования и подготовки педагогических кадров. Содержание.
К 300-летию со дня рождения М.В. Ломоносова.
Петровский И.Г. - Из доклада «М.В. Ломоносов и Московский университет»
Кузнецова Е.В. - Педагогическое наследие М.В. Ломоносова и проблемы современ-ного образования Актуальный вопрос
Балыхина Т.М. - Останется ли русский язык российской науки?
Педагогические размышления
Жилин Д.М. - Западный опыт применения образовательных стратегий: диалектичес-кий анализ
Якушева С.Д. - Педагогическое мастерство как условие развития инновационной деятельности образовательного учреждения Реалии педагогического образования
Быстренина И.Е. - Технологии подготовки учителей к исследовательской деятель-ности на основе интеграции математики и информатики
Можаров М.С., Коровина Ю.В. - Дидактические принципы формирования готовности к профессиональной деятельности ИТ- специалиста в образовании
Тырина М.П. - Дидактическая культура будущего преподавателя высшей школы . Кладезь идей и опыта
Сидоров Н.Р. - Политико-социальные модели отечественного институализированного образования ХУШ века Книжная полка преподавателя
Антология гуманной педагогики В перерывах между лекциями
Розанов В.В. - Принцип плодотворной трудности