Научный журнал. — М.: Изд-во Московского университета. — 132 с. —
ISSN 2073-2635.
Главный редактор — Розов Н.Х.
Аннотация.
Журнал публикует статьи исключительно по общим вопросам теории и практики образования, педагогики, дидактики и перспективам развития высшей школы, подготовки педагогических кадров в непедагогических вузах. Журнал ориентирован на преподавателей высшей школы, научных сотрудников, руководителей, организаторов и исследователей образования, на аспирантов и магистрантов, интересующихся педагогической карьерой. Он будет интересен и всем тем, кому близки проблемы развития образования и подготовки педагогических кадров. Содержание.
Актуальный вопрос
Одинец В.П. О некоторых проблемах подготовки аспирантов по теории и методике обучения математике Педагогические размышления
Назарова Т.С. Образовательная среда в контексте проектирования материально-технического обеспечения новой школы
Рубцова Н.Е. Вариативное психологическое пространство профессионального самоопределения
Гейн А.Г. Некрасов В.П. Метапредметные конструкты как факторы формирования когнитивных компетенций у выпускников вузов Реалии педагогического образования
Вирич И.А. Подготовка учителя - творца как стратегическая задача педагогического образования
Малыгон Л.И. Развитие культуры диалога в процессе подготовки педагога Опыт практической педагогики
Сухомлин В.А., Давлеткиреева Л.З., Андропова Е.В.,
Иванов Н.Е, Якушин А.В. Интернет-конференция-конкурс как технология сбора лучшей практики и творчества преподавателей
Зинкевич Е.Р. Своеобразие педагогического мышления преподавателей клинических кафедр Слово мэтра
Арнольд В.И. Победное шествие антинаучной революции Кладезь идей и опыта
Золотарева Л.Р. Культурная стратегия образования В перерывах между лекциями
Мессерер А. Учитель и школьное образование в США
Журнал публикует статьи исключительно по общим вопросам теории и практики образования, педагогики, дидактики и перспективам развития высшей школы, подготовки педагогических кадров в непедагогических вузах. Журнал ориентирован на преподавателей высшей школы, научных сотрудников, руководителей, организаторов и исследователей образования, на аспирантов и магистрантов, интересующихся педагогической карьерой. Он будет интересен и всем тем, кому близки проблемы развития образования и подготовки педагогических кадров. Содержание.
Актуальный вопрос
Одинец В.П. О некоторых проблемах подготовки аспирантов по теории и методике обучения математике Педагогические размышления
Назарова Т.С. Образовательная среда в контексте проектирования материально-технического обеспечения новой школы
Рубцова Н.Е. Вариативное психологическое пространство профессионального самоопределения
Гейн А.Г. Некрасов В.П. Метапредметные конструкты как факторы формирования когнитивных компетенций у выпускников вузов Реалии педагогического образования
Вирич И.А. Подготовка учителя - творца как стратегическая задача педагогического образования
Малыгон Л.И. Развитие культуры диалога в процессе подготовки педагога Опыт практической педагогики
Сухомлин В.А., Давлеткиреева Л.З., Андропова Е.В.,
Иванов Н.Е, Якушин А.В. Интернет-конференция-конкурс как технология сбора лучшей практики и творчества преподавателей
Зинкевич Е.Р. Своеобразие педагогического мышления преподавателей клинических кафедр Слово мэтра
Арнольд В.И. Победное шествие антинаучной революции Кладезь идей и опыта
Золотарева Л.Р. Культурная стратегия образования В перерывах между лекциями
Мессерер А. Учитель и школьное образование в США