Издатель: МГППУ. 2011. № 3. 128 с. Главный редактор: Рубцов В.В.
Аннотация.
Вестник практической психологии образования — ежеквартальный практико-ориентированный журнал для психологов и других специалистов системы образования, чья профессиональная деятельность предполагает высокую психологическую компетентность.
В журнале публикуются новейшие психологические и психолого-педагогические методики и технологии; прикладные исследования; нормативные документы Минобрнауки РФ, затрагивающие деятельность психологов; обзоры достижений отечественной и зарубежной психологии; рассматриваются психологические аспекты общественно-значимых событий и вопросы профессионального становления психолога-практика.
«Вестник практической психологии образования» — информационный партнер Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России» и Министерства образования и науки Российской Федерации.
Свидетельство о регистрации СМИ ПИ № 77-18686
Журнал выходит 4 раза в год Соучредители:
Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова
Санкт-Петербургский государственный университет
Московский городской психолого-педагогический университет
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Общероссийская общественная организация «Федерация психологов образования России»
Психологический институт Российской академии образования Содержание. Юбиляры
80 лет Владимиру Петровичу Зинченко
События
А.Д. Андреева, Е.Е. Данилова
Изучение психологии в школе как ресурс воспитания психологической культуры молодого поколения страны
Методологический семинар
И.В. Дубровина
Психологическая служба на современном этапе развития общего среднего образования
А.Л. Журавлев, Д.В. Ушаков
Исследование психологической практики как путь ее сближения с фундаментальной психологией
Е.О. Смирнова
Проблемные формы межличностных отношений дошкольников
А.П. Егидес
Инициальный межличностный коммуникативный процесс. Тренинг деконфликтизации (окончание)
Точка зрения
Г.Л. Ильин
О вербализации современного образования
И.А. Погодин
Формирование профессиональной идентичности психотерапевта: механизмы и коллизии
Подготовка кадров
Д.И. Фельдштейн
Психолого-педагогические диссертационные исследования в системе организации современных научных знаний
Психология воспитания
Е.И. Николаева
Кнут и пряник
Е.О. Севостьянова
Использование проблемных ситуаций в работе с детьми старшего дошкольного возраста
с целью развития мотивационной направленности на усвоение этических понятий
Особые дети
Е.А. Селиванова
Коррекция страхов и неврозов у одаренных детей средствами арт-терапии
Копилка мастерства
Г.В. Резапкина
Развитие профессионального самосознания учителя (окончание)
О.В. Царькова
Программа «Первый блин с начинкой из сказки» (окончание)
Инструментарий
О.Л. Гребнева, Е.Н. Даниленко, О.А. Джафарова, О.Ю. Лазарева, Н.В. Сарайкина
Возможности использования технологии компьютерного биоуправления в образовании
Психология — учителю
А.В. Енин
«Вредные игры»: плюс и минус
«Провокативная педагогика»: основы теории и практики (окончание)
Информация для авторов
Вестник практической психологии образования — ежеквартальный практико-ориентированный журнал для психологов и других специалистов системы образования, чья профессиональная деятельность предполагает высокую психологическую компетентность.
В журнале публикуются новейшие психологические и психолого-педагогические методики и технологии; прикладные исследования; нормативные документы Минобрнауки РФ, затрагивающие деятельность психологов; обзоры достижений отечественной и зарубежной психологии; рассматриваются психологические аспекты общественно-значимых событий и вопросы профессионального становления психолога-практика.
«Вестник практической психологии образования» — информационный партнер Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России» и Министерства образования и науки Российской Федерации.
Свидетельство о регистрации СМИ ПИ № 77-18686
Журнал выходит 4 раза в год Соучредители:
Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова
Санкт-Петербургский государственный университет
Московский городской психолого-педагогический университет
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Общероссийская общественная организация «Федерация психологов образования России»
Психологический институт Российской академии образования Содержание. Юбиляры
80 лет Владимиру Петровичу Зинченко
События
А.Д. Андреева, Е.Е. Данилова
Изучение психологии в школе как ресурс воспитания психологической культуры молодого поколения страны
Методологический семинар
И.В. Дубровина
Психологическая служба на современном этапе развития общего среднего образования
А.Л. Журавлев, Д.В. Ушаков
Исследование психологической практики как путь ее сближения с фундаментальной психологией
Е.О. Смирнова
Проблемные формы межличностных отношений дошкольников
А.П. Егидес
Инициальный межличностный коммуникативный процесс. Тренинг деконфликтизации (окончание)
Точка зрения
Г.Л. Ильин
О вербализации современного образования
И.А. Погодин
Формирование профессиональной идентичности психотерапевта: механизмы и коллизии
Подготовка кадров
Д.И. Фельдштейн
Психолого-педагогические диссертационные исследования в системе организации современных научных знаний
Психология воспитания
Е.И. Николаева
Кнут и пряник
Е.О. Севостьянова
Использование проблемных ситуаций в работе с детьми старшего дошкольного возраста
с целью развития мотивационной направленности на усвоение этических понятий
Особые дети
Е.А. Селиванова
Коррекция страхов и неврозов у одаренных детей средствами арт-терапии
Копилка мастерства
Г.В. Резапкина
Развитие профессионального самосознания учителя (окончание)
О.В. Царькова
Программа «Первый блин с начинкой из сказки» (окончание)
Инструментарий
О.Л. Гребнева, Е.Н. Даниленко, О.А. Джафарова, О.Ю. Лазарева, Н.В. Сарайкина
Возможности использования технологии компьютерного биоуправления в образовании
Психология — учителю
А.В. Енин
«Вредные игры»: плюс и минус
«Провокативная педагогика»: основы теории и практики (окончание)
Информация для авторов