Куцубина Е.В. Испанский язык. По материалам современной прессы
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ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ»
КАФЕДРА ФРАНЦУЗСКОГО И ВОСТОЧНЫХ ЯЗЫКОВ
Е.В. КУЦУБИНА
ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК
ПО МАТЕРИАЛАМ СОВРЕМЕННОЙ ПРЕССЫ
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ III – IV КУРСОВ
ЧАСТЬ 1
ИЗДАТЕЛЬСТВО
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА
ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ
2008
ББК 81.2Исп
К 75
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Куцубина Е.В.
Испанский язык. По материалам современной прессы: Учебное
пособие для студентов III – IV курсов. Часть 1.– СПб.: Изд-во СПбГУЭФ,
2008.– 80 с.
Пособие рассчитано на студентов III – IV курсов гуманитарных факультетов
университетов, а также для студентов вузов, готовящих специалистов со знанием
испанского языка и владеющих им в объеме I – II курсов.
Может быть использовано на занятиях по аудиторному чтению и языку спе-
циальности.
Рецензенты: канд. филол. наук, доцент Т.Н. Макарова
доцент О.Г. Федоров
© Издательство СПбГУЭФ, 2008
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Оглавление
От автора .......................................................................................................4
Parte 1...............................................................................................................5
La familia. .........................................................................................................5
La democratización de la familia....................................................................10
Какая она – петербургская семья?..............................................................12
Textos complementarios.................................................................................. 16
Parte 2.............................................................................................................29
La Medicina ....................................................................................................30
Экономические модели национальных систем здравоохранения.............. 33
Clonar o no clonar, esa es la cuestión. ........................................................... 39
Textos complementarios.................................................................................. 42
Parte 3.............................................................................................................58
La Educación. .................................................................................................59
Национальная доктрина образования в Российской Федерации. ............. 60
Proceso de Bolonia .........................................................................................62
Textos complementarios.................................................................................. 66
Список использованных источников: ..........................................................80
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От автора
Предлагаемое учебное пособие представляет собой сборник текстов на
испанском языке. Оно предназначено для студентов III – IV курсов гумани-
тарных факультетов университетов, а также для студентов вузов, готовящих
специалистов со знанием испанского языка.
Предполагается, что на I – II курсах студенты уже овладели основами
грамматики испанского языка и базовой лексикой.
Целью пособия является расширение лексического запаса по таким важ-
ным темам, как семья, здравоохранение и образование.
Пособие основано на материалах испанских и российских газет и знако-
мит студентов также с особенностями испанского газетного текста.
Большинство включенных в пособие текстов было опробовано на заня-
тиях по аудиторному чтению на III – IV курсах СПбГУЭФ.
Пособие состоит из трех разделов. Раздел включает в себя основной
текст, дополнительные тексты и перевод с русского на испанский язык.
Каждый раздел заключен списком испанских слов и словосочетаний по
теме раздела, адекватный перевод которых на русский язык предлагается
сделать самостоятельно.
Большинство использованных статей посвящены проблемам семьи,
здравоохранения и образования в испаноязычных странах и в России. Также
были включены интересные с точки зрения грамматики статьи, посвящен-
ные этим проблемам в других странах.
Основная масса текстов освещает современное положение вещей. Та-
ким образом, работа с представленными материалами, а также их осмысле-
ние представляются не только полезными для студентов при изучении ими
испанского языка, но и необходимыми для понимания ими современной
испанской действительности.
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Parte 1.
Familia.
1. Lea y traduzca al ruso.
La familia.
1
Sociológicamente, una familia es un conjunto de personas unidas por lazos de
parentesco que son principales de dos tipos:
• Vínculos de afinidad derivados del establecimiento de un vínculo
reconocido socialmente, como el matrimonio. En algunas sociedades,
sólo se permite la unión entre dos personas, en otras, es posible la
poligamia.
• Vínculos de consanguinidad, como la filiación entre padres e hijos o los
lazos que se establecen entre los hermanos que descienden de un mismo
padre.
También puede diferenciarse la familia según el grado de parentesco entre sus
miembros:
• Familia nuclear - padres e hijos (si los hay). También se le dice Circulo
Familiar
• Familia extensa o patriarcal - además de la familia nuclear, incluye a
los abuelos (muchas veces considerados los patriarcas), tíos, primos y
demás parientes de primera línea consanguínea.
Existen sociedades donde al decir familia se refieren a la familia nuclear y otras
donde se refieren a la familia extensa. Este significado es de origen cultural y
depende en gran parte del grado de convivencia que tengan los individuos con sus
parientes. En muchas sociedades, principalmente en Estados Unidos y Europa
occidental, también se presentan familias unidas por lazos puramente afectivos,
más que sanguíneos o legales, pero que funcionan de manera similar a las
1
По материалам сайта www.es.wikipedia.org
6
familias tradicionales. Entre este tipo de unidades familiares podemos mencionar
a las familias encabezadas por miembros que mantienen relaciones conyugales
estables no matrimoniales con o sin hijos.
La institución familiar
En un primer enfoque, la familia aparece como un grupo natural de individuos
unidos por una doble relación biológica, por dos funciones:
• Procreación - que genera nuevos miembros del grupo
• Asistencia - que pretende proteger a los miembros de las condiciones de
ambiente, que marcan el desarrollo de los jóvenes y que mantienen al
grupo unido
• En las especies animales, esta segunda función da lugar a
comportamientos instintivos a menudo muy complejos.
Se ha debido renunciar al intento de hacer derivar de las relaciones familiares
así definidas los otros fenómenos sociales observados en los animales. Por el
contrario, estos últimos se manifiestan como sumamente de los instintos
familiares. Así, los investigadores más recientes los relacionan con un instinto
original, llamado de inter-atracción...
El Día Internacional de la Familia se celebra el 15 de mayo (en México, se
celebra el primer domingo de marzo).
La familia occidental moderna.
Los estudios históricos muestran que la estructura familiar ha sufrido pocos
cambios a causa de la emigración a las ciudades y de la industrialización. El
núcleo familiar era la unidad más común en la época preindustrial y aún sigue
siendo la unidad básica de organización social en la mayor parte de las sociedades
industrializadas modernas. Sin embargo, la familia moderna ha variado con
respecto a su forma más tradicional en cuanto a funciones, composición, ciclo de
vida y rol de los padres.
Prácticamente, la única función que ha sobrevivido a todos los cambios es la de
ser fuente de afecto y apoyo emocional para todos sus miembros, especialmente
para los hijos. Otras funciones que antes desempeñaba la familia rural, desde el
trabajo, educación, formación religiosa, actividades de recreo y socialización de
los hijos, son hoy realizadas, en gran parte, por instituciones especializadas. El
trabajo se realiza normalmente fuera del grupo familiar y sus miembros suelen
trabajar en ocupaciones diferentes lejos del hogar. La educación, por lo general,
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la proporcionan el Estado o grupos privados. Finalmente, la familia todavía es la
responsable de la socialización de los hijos, aunque en esta actividad los amigos y
los medios de comunicación han asumido un papel muy importante.
La composición familiar ha cambiado de forma drástica a partir de la
industrialización de la sociedad. Algunos de estos cambios están relacionados con
la modificación actual del rol de la mujer. En las sociedades más desarrolladas la
mujer ya puede ingresar (o reingresar después de haber tenido hijos) en el
mercado laboral en cualquier etapa de la vida familiar, por lo que se enfrenta a
unas expectativas mayores de satisfacción personal a través del matrimonio y de
la familia. En los últimos tiempos se ha desarrollado un considerable aumento de
la tasa de divorcios, que en parte se ha producido por las facilidades legales y la
creciente incorporación de la mujer al trabajo que le ha dotado de mayor
autonomía y de recursos económicos. Aunque también la misma aceptación
cotidiana del divorcio ha contribuido al incremento, y más aún, los problemas
complejos no resueltos dentro del matrimonio.
Durante el siglo XX ha disminuido en Occidente el número de familias
numerosas. Este cambio está particularmente asociado a una mayor movilidad
residencial y a una menor responsabilidad económica de los hijos para con los
padres mayores al irse consolidando los subsidios de trabajo y otros beneficios
por parte del Estado que permiten mejorar el nivel de vida de los jubilados.
En la década de 1970 el prototipo familiar evolucionó en parte hacia unas
estructuras modificadas que englobaban a las familias monoparentales, familias
del padre o madre casado en segundas nupcias y familias sin hijos. Las familias
monoparentales en el pasado eran a menudo consecuencia del fallecimiento de
uno de los padres. Actualmente la mayor parte de las familias monoparentales
son consecuencia de un divorcio, aunque muchas están formadas por mujeres
solteras con hijos. En 1991 uno de cada cuatro hijos vivía sólo con uno de los
padres, por lo general, la madre. Sin embargo, muchas de las familias
monoparentales se convierten en familias con padre y madre a través de un nuevo
matrimonio o de la constitución de una pareja de hecho.
La familia de padres casados en segundas nupcias es la que se crea a raíz de un
nuevo matrimonio de uno de los padres. Este tipo de familia puede estar formada
por un padre con hijos y una madre sin hijos, un padre con hijos y una madre con
hijos pero que viven en otro lugar o dos familias monoparentales que se unen. En
estos tipos de familia los problemas de relación entre padres no biológicos e hijos
suelen ser un foco de tensiones, especialmente en el tercer caso.
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Las familias sin hijos son cada vez más el resultado de una libre elección de los
padres, elección más fácil gracias al control de natalidad (anticoncepción).
Durante muchos años, el número de parejas sin hijos se había ido reduciendo de
forma constante gracias a la gradual desaparición de enfermedades que, como las
venéreas, causaban infertilidad. Sin embargo, en la década de 1970 los cambios
en la situación de la mujer modificaron esta tendencia. Hoy las parejas,
especialmente en los países más desarrollados, a menudo eligen no tener hijos o
posponer su nacimiento hasta gozar de una óptima situación económica.
A partir de la década de 1960 se han producido diversos cambios en la unidad
familiar. Un mayor número de parejas viven juntas antes de, o sin, contraer
matrimonio. De forma similar, algunas parejas de personas mayores, a menudo
viudos o viudas, encuentran que es más práctico desde el punto de vista
económico cohabitar sin contraer matrimonio. Las parejas de homosexuales
también viven juntas formando familias sin hijos, con los hijos de una de las
partes o con niños adoptados. Estas unidades familiares aparecieron en Occidente
en las décadas de 1960 y 1970. En los años 90 se comenzó a promulgar leyes en
diferentes países, la mayoría europeos, que ofrecen protección a estas familias.
2. Haga el resumen del texto y después relátelo.
3. Traduzca al español.
родственные узы; родство по крови; супружеские отношения; стуктура
семьи претерпела не много изменений; семейное ядро; семья по-прежнему
остается основной единицей социальной организации; семья все еще отве-
чает за социализацию детей в обществе; значительное увеличение уровня
разводов; количество многочисленных семей уменьшилось; образ семьи
претерпел структурные изменения; проблема отношения между родителями
и детьми обычно являются точкой напряжения.
4. Traduzca al español
.
Брак.
2
Брак – это союз между двумя людьми, признанный обществом, культурой
или законодательством, основной целью которого является образование
2
По материалам сайта www.ru.wikipedia.org
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семейной группы. Мотивом для вступления в брак могут быть разнообраз-
ные причины – личные или экономические интересы, чувства, защита се-
мьи, получение социальных льгот; последнее было особенно распростране-
но в буржуазных обществах. Брак может быть гражданским или церковным
и, в зависимости от религиозных убеждений и законодательства, обязанно-
сти в браке могут различаться. В настоящее время не во всех обществах
существуют различия между гражданским и церковным браком. Но еще, по
меньшей мере, два столетия назад существовал только церковный брак.
Наиболее распространенной формой брака считается союз между мужчиной
и женщиной, хотя точное определение этого понятия меняется в зависимо-
сти от культуры. Для разных эпох и разных областей известны другие типы
семьи. Согласно статистике, общества, в которых разрешена полигамия, как
общепринятая форма брака, встречаются гораздо чаще, чем общества, где
разрешен только моногамный брак. Однако моногамный брак встречается
гораздо чаще, даже в обществах первого типа. Брак считается важным для
общества, так как является одним из его структурообразующих элементов,
связывая узами родства людей, не являющихся кровными родственниками.
Основной общепризнанной ролью брака является рождение и социализация
детей.
В западных обществах обычно выделяется церковный и гражданский
брак. Причем первый является культурным институтом, зависящим только
от религиозных воззрений, а второй – правовой формой, которая подразу-
мевает совокупность юридических обязанностей и прав.
5. Busque información sobre los problemas de la familia en Rusia y haga un
informe escrito.
7. Traduzca el texto oralmente.
Informe sobre la familia española
Así somos
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En una familia española de finales del siglo XX, y también en las familias
europeas, hay muy pocos niños. La tasa de natalidad de España es muy baja (1,2
hijos por mujer). Sin embargo, los hijos no se van de casa pronto. Su salida se
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По материалам сайта www.cvc.cervantes.es
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retrasa cada vez más porque las viviendas son caras y el paro entre jóvenes es
muy alto. Lo normal es que no formen una pareja estable hasta los 27 años.
En comparación con otras sociedades europeas, en las familias españolas hay
pocos divorcios (0,5 por mil), quizá porque la ley de divorcio tiene pocos años.
No es muy alto tampoco el número de nacimientos fuera del matrimonio en
España ni en otros países mediterráneos.
Algunos hombres y mujeres viven solos (3% y 6% respectivamente), pero
normalmente las personas solteras conviven con sus padres. Todavía hay
bastantes familias (un 9 por ciento) en las que conviven tres generaciones: padres,
hijos y abuelos. Otro cambio importante es que actualmente casi el 50% de las
mujeres españolas entre 15 y 64 años trabaja fuera de casa.
6. Lea el texto y relátelo.
La democratización de la familia.
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Se oye constantemente que “la familia” está en crisis, que ya no funciona y
que, por tanto, debemos buscar alguna forma de ayudarla. Que debemos
“preservar los valores de la familia”. Pero es necesario analizar minuciosamente
estas afirmaciones aparentemente incuestionables.
Si “la familia” no funciona, ¿qué significado tiene esta afirmación? Si la
familia no funciona, quizá se deba a que algo va mal en su estructura. ¿Por qué se
debe dar por sentado que los seres humanos somos imperfectos, y, sin embargo,
la institución de la familia es buena y pura?
Constantemente leemos titulares en la prensa del tipo: “el número de
divorcios va en aumento”, o “alarmante número de niños maltratados”, o “palizas
y violencia contra las mujeres en sus casas”. Para muchos estas cifras reflejan el
desmoronamiento no sólo de la familia sino también de la sociedad y de la
civilización, y piensan que si logramos revitalzar la familia resolveremos a la vez
muchos problemas y “una vez más” contaremos con una sociedad en paz,
armonía y prosperidad.
Pero, ¿es esto cierto? Los datos estadísticos sobre la violencia doméstica no
fueron recogidos en el aparentemente feliz década de los cincuenta, época dorada
de la familia nuclear. En aquel entonces, la sociedad prefería esconder los
problemas personales debajo de la alfombra o dejarlos en el diván del psiquiatra.
Hoy, según parecen señalar las estadísticas, las personas descartan el modelo
de familia tradicional, como se ve en los casos de divorcio o en los que se opera
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По материалам сайта www.unesco.org