Куцубина Е.В. Испанский язык. По материалам современной прессы
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«Проводится анализ обратившихся за предыдущие пять суток людей
с гриппоподобными симптомами, также медики продолжат наблюдение
за теми, кто обратился позже. В данный момент случаев заболевания людей
респираторными заболеваниями не выявлено», — сообщили в пресс-
службе.
Также в пресс-службе краевого МЧС добавили, что жителям населенных
пунктов разъясняются правила поведения при угрозе заражения домашней
птицы и людей вирусом гриппа птиц.
Как ранее сообщало ИА REGNUM, на одном из частных подворий в селе
Воздвиженка Уссурийского городского округа в Приморском крае зафикси-
рован падеж примерно 40 кур. Специалисты Россельхознадзора предпола-
гают, что причиной стал вирус птичьего гриппа. В данный момент прово-
дятся дополнительные исследования, призванные уточнить причину гибели
птицы. В селе работают ветеринарные врачи совместно со специалистами
Россельхознадзора.
11. Traduzca el texto por escrito.
Борьба со СПИДОМ.
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Уже четверть века человечество живет в условиях эпидемии ВИЧ-
инфекции. Учитывая, что наука добилась значительных результатов, как в
области изучения молекулярной структуры ВИЧ, путей его распростране-
ния, патогенеза СПИДа, так и в области создания большого количества
противовирусных лекарственных препаратов, можно было ожидать, что за
этот достаточно большой период произойдет кардинальный прорыв в про-
тиводействии эпидемии. Однако число новых случаев заражения продолжа-
ет интенсивно увеличиваться. Более того, смерть от СПИДа уже более 25
млн. человек во всем мире вынуждает признать эпидемию самой разруши-
тельной в истории человечества. Если пандемия ВИЧ/СПИДа в ближайшее
время не будет остановлена, она может стать фактором разрушения между-
народной стабильности и безопасности на глобальном уровне.
В специальных докладах ООН об эпидемии СПИДа, многих националь-
ных и региональных документах по этой проблеме приводятся глобальные
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там же
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характеристики распространения ВИЧ-инфекции, анализируются последст-
вия этого распространения, предлагаются меры и программы предотвраще-
ния неконтролируемого влияния заболевания, вызываемого ВИЧ, на чело-
вечество в целом, а также население отдельных стран и регионов.
Сложность проблемы усугубляется тем, что многие страны до сих пор не
имеют достаточных статистических данных, результатов компьютерного
моделирования или эпидемиологического анализа по проблеме СПИДа,
необходимых для разработки мер эффективной профилактики и лечения
этого заболевания. По мнению некоторых американских экспертов, до 90%
ВИЧ-инфицированных в развивающихся странах не знают о своем ВИЧ-
статусе.
Несмотря на чрезвычайно серьезное положение, в последние пять лет
наметился определенный прогресс в противодействии эпидемии
ВИЧ/СПИДа. Увеличивается финансирование глобальных и региональных
анти-ВИЧ/СПИД программ, укрепляется приверженность глав государств и
правительств, а также гражданского общества делу борьбы с ВИЧ/СПИДом.
Вопрос ВИЧ/СПИДа стал отдельной темой обсуждения глав стран Груп-
пы восьми на саммите в июле 2006 года в Санкт-Петербурге. Повсеместно
расширяется доступ к лечению больных ВИЧ/СПИДом. Продолжаются
интенсивные исследования в области создания вакцины, в которых достиг-
нуты определенные успехи. Появляются все более эффективные, безопас-
ные и удобные для применения лекарственные препараты, значительно
продлевающие жизнь больных, повышающие ее качество, фактически пре-
дупреждающие развитие СПИДа у большинства ВИЧ-инфицированных,
своевременно начавших лечение.
В глобальном и национальном масштабе на первый план выдвигается
задача — достичь опережающего темпа мероприятий по противодействию
эпидемии по сравнению с темпами ее распространения.
Анализ колоссального опыта США в борьбе с ВИЧ/СПИДом, с учетом
беспрецедентного научно-технического потенциала, практически неограни-
ченного финансового ресурса позволяет оценить реальные возможности
мирового сообщества и отдельных стран в противодействии этому биосоци-
альному явлению
12. Traduzca el texto. Haga un informe sobre las ventajas y desventajas de tales
aparatos.
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Un ojo biónico para tratar un tipo de ceguera
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Dos pacientes británicos han recibido el implante de un ojo biónico que les ha
devuelto la vista. La tecnología, aún en fase preliminar, podría en un futuro
ayudar a curar la ceguera.
Las intervenciones, practicadas en el Hospital Oftalmológico Moorfields de
Londres (Reino Unido), son las dos primeras de un ensayo clínico en el que
participan individuos de otros países europeos y norteamericanos que se han
quedado ciegos a causa de una enfermedad hereditaria llamada retinitis
pigmentosa.
Los pacientes, que fueron operados la semana pasada, evolucionan
favorablemente. Gracias a la tecnología Argus II, desarrollada por la compañía
estadounidense Second Sight, han recuperado un nivel de visión básico, que les
permite distinguir luces y sombras.
Lyndon da Cruz, el cirujano ocular que practicó las intervenciones, ha
declarado que fue "excitante". "Los implantes se colocaron satisfactoriamente en
ambos pacientes que se recuperan bien".
Desde Second Sight, Gregoire Cosendai se muestra cauto: "Estamos en una fase
muy temprana del ensayo clínico y es demasiado pronto para saber cuánta visión
van a recuperar estos pacientes. Sabemos, gracias a un estudio anterior (2002),
que con un dispositivo más sencillo las seis personas a las que se les implantó
lograron percibir puntos de luz y distinguir objetos simples".
Argus II está compuesto por una pequeña cámara de vídeo incorporada en unas
gafas que recoge la información exterior y la envía a una unidad de
procesamiento que la transforma en señales eléctricas y la devuelve a las gafas.
Desde ahí son transmitidas vía wireless al implante de electrodos que se coloca
en la retina.
Los electrodos estimulan la retina del paciente que envía los impulsos hasta el
cerebro a través del nervio óptico. El sujeto ve patrones de puntos de luz o
sombra que debe aprender a interpretar, según informa la compañía en su página
web.
"Con este nuevo dispositivo esperamos que vean mejor y tal vez puedan
distinguir la forma de objetos de forma que puedan desplazarse en el espacio más
fácilmente, pero eso es algo que no podemos asegurar aún", explica Cosendai.
Mientras se completa el ensayo clínico con Argus II, científicos de Second
Sight tratan de mejorar la cámara de vídeo, para que se pueda implantar en el
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El País. 01.06.2008
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propio ojo, y el implante, que es probable que pase de los 16 electrodos actuales a
1.000.
"En los próximos cuatro o cinco años, espero, y todos esperamos, que tengamos
una tecnología mucho más avanzada", ha declarado Mark Humayun, ingeniero
biomédico del Instituto Oftalmológico Doheny en Los Ángeles (California), que
desarrolló la tecnología.
13. Traduzca los textos siguientes. ¿Qué le parece? ¿Es necesario usar las drogas
como la cura?
Los efectos de “éxtasis”.
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Según el diccionario de la Real Academia, el término éxtasis se aplica “al
estado del alma embargada por sentimientos de admiración y alegría (...)”.
Sensaciones tanto o más placentaras – de ahí que haya tomado prestado el mismo
nombre – produce una de las drogas más controvertidas de los últimos años, el
éxtasis, conocido así mismo como ecstasy, XTC, Madam o Adán, entre otros
apodos. Su verdadero nombre es metilen dioximetanfetmfina (MDMA).
El éxtasis no es un regalo para el organismo, aunque sí pueda serlo para los
sentidos, como todo paraíso artificial. El MDMA es un fármaco derivado de las
anfetaminas que ya antaño intentó probar suerte, sin demasiado éxito, como
inhibidor del apetito en los tratamientos de obesidad. También fue utilizado en
psiquiatría, aunque a pequeña escala, como reforzador en la psicoterapia, debido
a sus efectos euforizantes. De hecho, este fármaco eleva el estado de ánimo, la
capacidad afectiva y la percepción sensorial, así como también inhibe la
sensación de fatiga y de sueño e incluso, se dice, potencia la libido. A tenor de
estas características, no es extraño que el MDMA terminara convirtiéndose en
una droga recreativa y social que está irrumpiendo cada vez con más fuerza entre
muchos jóvenes asiduos a discotecas y bares musicales.
Alteraciones.
Al parecer, quienes la han probado afirman sentirse plenamente reconciliados
consigo mismos y con los demás, con toda la gama de sentimientos positivos que
ello conlleva. Sin embargo, nunca hay que olvidar que esos efectos son
artificiales, fruto de las alteraciones que provoca esta droga en la funcionalidad
cerebral.
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Saber vivir. Diciembre 2006
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Para empezar, este fármaco modifica la acción de ciertas sustancias que actúan
en la transmisión de los impulsos nerviosos entre las neuronas, es decir, los
neurotransmisores. Uno de ellos es la dopamina, que tiene que ver con la
regulación del apetito, los cambios de humor o la excitabilidad. Pues bien,
elevadas dosis de éxtasis provocan una excesiva liberación de esta sustancia que
puede resultar fatalmente tóxica para el cerebro. La serotonina, por su parte, es
activadora del sistema nervioso simpático, encargado, entre otras cosas, de
regular las pérdidas de calor del organismo. Al actuar el MDMA sobre esta
sustancia, existe el riesgo de que fallen los centros termorreguladores cerebrales y
se produzca una hipertermia – subida de la temperatura corporal –, con la
consiguiente deshidratación.
Por este motivo, los consumidores de éxtasis necesitan beber continuamente
grandes cantidades de agua mientras duren los efectos para compensar así las
pérdidas de liquído.
Discotecas.
Puesto que esta droga es muy popular en las discotecas, la importante actividad
física que supone el baile aumenta tadavía más esta hipertermia que, en
ocasiones, podría provocar un peligroso shock, a veces mortal. El éxtasis también
incrementa la liberación de noradrenalina en el cerebro. Esta sustancia
incrementa el latido cardiaco, la presión sanguínea y el nivel de azúcar. De hecho,
las taquicardias y palpitaciones suelen ser frecuentes en quienes consumen este
fármaco.
Hace una década, el MDMA ya fue prohibido en Estados Unidos y Gran
Bretaña al sospecharse que pudiera causar neurotoxicidad. Sin embargo, su
consumo y tráfico ilegal ha ido en aumento y, en el caso de España, está
espaecialmente asociado a esa célebre ruta del bacalao. Dado que la
popularización de esta droga es relativamente reciente, apenas existen estudios
científicos sobre sus efectos en el organismo a medio y largo plazo, así como
tampoco se ha podido dilucidar cual es su poder real de adicción. En suma el
éxtasis parece atravesar todavía esa edad de la inocencia – como ya ha sucedido
con la cocaína – en la que la ausencia de datos y de un número suficiente de casos
clínicos alienta la creencia popular de que es una droga mocua. El transcurrir del
tiempo acabará con las dudas.
Quienes se arriesgan más.
Los efectos de una dosis de éxtasis pueden durar entre ocho y doce horas, y no
resulta extraño que durante un fin de semana de bakalao se consuman hasta tres
pastillas por persona. Este producto es especialmente peligroso en personas que
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padecen hipertensión arterial, enfermedades cardiovasculares, diabetes o
disminución de los niveles de glucosa. Quienes sufran trastornos psicológicos se
arriesgan a que estos se vean potenciados. Elevadas dosis pueden provocar serias
alucinaciones y crisis de paranoia y pánico.
Украине необходимо разработать стандарты применения наркотиков
в медицине
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Страна, где нет национальных стандартов применения спектров наркоти-
ческих препаратов, — это страна, которая не только не уважает, но и изде-
вается над пациентами. Об этом, как передает корреспондент ИА REGNUM,
18 апреля на круглом столе, посвященном обсуждению приоритетов нацио-
нальной политики Украины относительно оборота наркотиков и алкоголя,
заявил руководитель отдела лечения Всеукраинской сети людей, которые
живут с ВИЧ, Константин Леженцев.
«Нужно работать над концепцией национальной политики в отношении
наркотических веществ и алкоголя. Мы будем стремиться разрабатывать
стандарты применения наркотических препаратов в системе общественного
здравоохранения», — подчеркнул Леженцев. Он отметил: «Мы столкнулись
с тем, что в большинстве учреждений люди не только не имеют лицензии
на использование наркотических препаратов, но и вообще не понимают, что
это такое, и как применять их при обезболивании пациентов в сфере ВИЧ.
Это достаточно сложная проблема».
По словам эксперта, поскольку в стабилизации ВИЧ-эпидемии в Украине
есть определенные достижения, нужно транслировать предложения
о стандартах в определенные документы и регуляторные акты.
14. Haga un informe sobre los problemas de salud en el mundo moderno.
15. Haga la traducción correspondiente para las palabras siguientes.
Ministerio de Sanidad/ de Salubridad - …
ADN - …
ambulancia de automóvil/ ambulancia de asistencia pública - …
analista auxiliar/enfermero-analista - …
aseguramiento - …
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ИА REGNUM. 20.04.2008
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asistencia médica - …
asistencia médica instructiva - …
boletín/ licencia de enfermedad/baja - …
cáncer - …
casa de socorro - …
centro médico de consulta y diagnóstico - …
clonación - …
contagioso - …
dar de baja - …
donador (de sangre)/ donante - …
droga - …
enfermería - …
enfermero/a - …
examen médico - …
excedencia - …
inspector de sanidad - …
llamar/avisar al médico - …
mala praxis médica - …
medicamentos - …
medicina interna - …
médico, doctor
dentista - …
médico de cabecera - …
médico de distrito - …
médico de guardia - …
pediatra/ médico de niños - …
minusválido - …
operación quirúrgica - …
organismos de sanidad - …
permiso de maternidad - …
sanidad privada - …
sanidad pública - …
seguridad social (obligatoria) - …
seguro de mala praxis médica - …
sida - …
tratamiento - …
veterinario - …
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Parte 3.
Educación.
1. Lea y relate el texto
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La Educación.
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La educación puede definirse como:
El proceso bidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores,
costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la
palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes, los
cuales son denominados en el ámbito educativo como "currículo oculto".
El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a
través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los
conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de
generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.
La Educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura,
conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Esta no siempre se da en el
aula. Existen dos tipos de Educación: la formal y la no formal o informal.
Una de las definiciones más interesantes nos la propone uno de los más grandes
pensadores, Aristóteles: "La educación consiste en dirigir los sentimientos de
placer y dolor hacia el orden ético."
También se denomina educación al resultado de este proceso, que se materializa
en la serie de habilidades, conocimientos, actitudes y valores adquiridos,
produciendo cambios de carácter social, intelectual, emocional, etc. en la persona
que, dependiendo del grado de concienciación, será para toda su vida o por un
periodo determinado, pasando a formar parte del recuerdo en el último de los
casos.
La Educación, es un proceso de socialización de personas en una sociedad
donde se desarrolla capacidades intelectuales, habilidades, destrezas y técnicas a
los estudiantes. la educación es gratuita para todos los estudiantes. Sin embargo,
debido a la escasez de escuelas públicas, también existen muchas escuelas
privadas y parroquiales. Debe ayudar y orientar al educando para conservar y
utilizar nuestros valores, fortaleciendo la identidad nacional.
Se refiere a la influencia ordenada y voluntario ejercida sobre una persona para
formarle o desarrollarle; de ahí que la acción ejercida por una generación adulta
sobre una joven para transmitir y conservar su existencia colectiva. Es un
ingrediente fundamental en la vida del hombre y la sociedad y apareció en la faz
de la tierra desde que apareció la vida humana. Es la que da vida a la cultura, la
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По материалам сайта www.es.wikipedia.org
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que permite que el espíritu del hombre la asimile y la haga florecer, abriéndole
múltiples caminos para su perfeccionamiento.
2. Traduzca el texto al español.
Национальная доктрина образования в Российской Федерации.
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Национальная доктрина образования в Российской Федерации – осно-
вополагающий государственный документ, устанавливающий приоритет
образования в государственной политике, стратегию и основные направле-
ния его развития.
Доктрина определяет цели воспитания и обучения, пути их достижения
посредством государственной политики в области образования, ожидаемые
результаты развития системы образования на период до 2005 года.
Стратегические цели образования тесно связаны с проблемами развития
российского общества, включая: создание основы для устойчивого соци-
ально-экономического и духовного развития России, обеспечение высокого
качества жизни народа и национальной безопасности;
укрепление демократического правового государства и развитие граждан-
ского общества; кадровое обеспечение динамично развивающейся рыноч-
ной экономики, интегрирующейся в мировое хозяйство, обладающей высо-
кой конкурентоспособностью и инвестиционной привлекательностью;
утверждение статуса России в мировом сообществе как великой державы в
сфере образования, культуры, искусства, науки, высоких технологий и эко-
номики.
Доктрина отражает интересы граждан многонационального российского
государства и призвана создать в стране условия для всеобщего образова-
ния населения, обеспечить реальное равенство прав граждан и возможность
каждому повышать образовательный уровень в течение всей жизни.
Доктрина признает образование приоритетной сферой накопления знаний
и формирования умений, создания максимально благоприятных условий
для выявления и развития творческих способностей каждого гражданина
России, воспитания в нем трудолюбия и высоких нравственных принципов,
а также признает образование сферой трудовой занятости населения, при-
быльных долгосрочных инвестиций и наиболее эффективного вложения
капитала.
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Новые известия. 01.06.2008