Шубкин В.Н. Социология и общество: Научное познание и этика науки

Подождите немного. Документ загружается.

181

Глава IV. Трудоустройство и выбор профессии

Являются ли устойчивыми оценки привлекательности от-

дельных профессий у различных групп молодежи? Для этого

рассмотрим рис. 30

100

Условные номера профессий:

1. Машинисты-мотористы

2. Станочники по металлу

3. Станочники по дереву

4. Электромонтеры

5. Слесари

6. Электрогазосварщики

7. Механики и наладчики оборудования

8. Кузнецы, штамповщики

9. Портные, швеи

10. Каменщики, штукатуры

11. Маляры

12. Строители, монтажники

13. Шахтеры

14. Сталевары

15. Рабочие-химики

16. Ткачи-прядильщики

17. Обувщики

18. Полиграфисты

19. Рабочие лесозаготовок

20. Трактористы, комбайнеры

21. Работники животноводства

22. Работники полеводства

23. Рабочие железнодорожного транспорта

24. Машинисты тепловозов

25. Шоферы

26. Летчики

27. Радиотехники

28. Работники связи (почтальоны, телефонисты и т.д.)

29. Работники общественного питания (повара, официанты)

30. Продавцы

31. Делопроизводители

32. Работники коммунальных предприятий

33. Бухгалтеры, счетоводы

34. Экономисты-плановики

35. Культпросвет-, клубные работники (библиотекари и т.д.)

36. Медсестры, фельдшеры, акушерки и т.д.

37. Учителя начальных школ

38. Воспитатели детских учреждений

39. Преподаватели средних школ

40. Преподаватели высших школ

41. Врачи

42. Врачи-ветеринары

43. Агрономы

44. Лесоводы

45. Работники литературы и искусства

46. Работники (научные) в области математики

47. Работники (научные) в области медицины

182

Часть первая. От обществознания к социологии

1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768 69 70 71 72

Условный индекс (номер) профессий

Средние оценки привлекательности

профессий (в баллах)

1963 г. юноши Новосибирска

1963 г. девушки Новосибирска 1964 г. девушки Новосибирска

1964 г. юноши Новосибирска

Рисунок 30

Устойчивость оценок привлекательности профессий

183

Глава IV. Трудоустройство и выбор профессии

Как видно из рисунка 30, оценки привлекательности от де-

льных профессий выпускниками средних школ отличаются

еще большей устойчивостью. Причем это касается не только

городской, но и сельской молодежи.

Особый интерес представляет изучение устойчивости оце-

нок привлекательности профессий у девушек, которые состав-

ляют примерно две трети среди выпускников средних школ

обла сти. В оценке многих профессий городские и сельские

девушки единодушны. Однако расчеты дают основание пред-

полагать, что средние оценки профессий более устойчивы

у городских девушек. В связи с этим интересно исследовать,

как в динамике, за ряд лет изменяются оценки у городских и

сельских девушек.

Для этого рассмотрим рис. 31 и 32

101

Информация, которой мы располагаем, характеризует, во-

первых, оценки в разных по степени урбанизации районах об-

ласти, во-вторых, направления, в которых изменялись оценки

48. Работники (научные) в области физики

49. Работники (научные) в области экономики

50. Работники (научные) в области химии

51. Работники (научные) в области философии

52. Работники (научные) в области биологии

53. Работники (научные) в области филологии

54. Работники (научные) в области геологии

55. Работники (научные) в области истории

56. Работники (научные) в области экономики (экономисты-математики)

57. Инженеры-строители

58. Инженеры-металлурги

59. Горные инженеры

60. Инженеры-нефтяники

61. Инженеры-электрики

62. Инженеры-радиотехники

63. Инженеры-связисты

64. Инженеры-транспортники

65. Инженеры-химики

66. Инженеры-машиностроители

67. Инженеры-текстильщики

68. Инженеры-швейники

69. Инженеры-пищевики

70. Инженеры-геологи

71. Инженеры механизаторы сельского хозяйства

72. Токари

101

Разумеется, целесообразнее было бы не ограничиваться при таком

анализе материалами двух лет. Тем не менее и эти материалы дают основа-

ние для уточнения некоторых гипотез, связанных с динамикой профессио-

нальных склонностей, с попыткой определить направления, в которых они

будут изменяться.

184

Часть первая. От обществознания к социологии

Рисунок 31

Привлекательность профессий физического труда

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Условные номера профессий

Средние оценки привлекательности

профессий (в баллах)

1963 г. девушки села

1964 г. девушки Новосибирска

1963 г. девушки Новосибирска

1964 г. девушки села

Рисунок 32

Привлекательность профессий умственного труда в 1963–1964 гг.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1963 г. девушки села

1964 г. девушки Новосибирска

1963 г. девушки Новосибирска

1964 г. девушки села

Условные номера профессий

Cредние оценки привлекательности

профессий (в баллах)

в эти годы. Поскольку быстрое развитие производительных

сил, урбанизация, распространение городских стандартов жиз-

ни — все эти процессы весьма интенсивно идут за последние

годы, особенно в таких районах, как Сибирь, есть основания

185

Глава IV. Трудоустройство и выбор профессии

попытаться представить себе: как скажутся они на изменении

оценок у разных групп молодежи?

Анализ рис. 31

102

еще более отчетливо обнаруживает следу-

ющую тенденцию: если оценки девушек-горожанок на третьем

этапе исследования практически не изменились, то у девушек

села произошли своеобразные передвижки. В частности, сни-

зились оценки ряда профессий промышленности, строитель-

ства и сельского хозяйства. Поскольку оценки городских де-

вушек тех профессий были ниже, то это значит, что оценки

сельских девушек приблизились к оценкам девушек из города.

Во-вторых, заметно повысились оценки привлекательности

практически всех профессий научных работников, искусства,

инженеров. И здесь, как это видно из рис. 32

103

, оценки сель-

ских девушек приблизились к более стабильным городским

оценкам. Это для наглядности можно представить следующей

схемой (см. рис. 33).

На отношение выпускников к тому или иному набору про-

фессий известное влияние оказывает их социальное положе-

ние. При этом наиболее близки друг к другу оценки привле-

кательности профессий у детей городской интеллигенции и

рабочих промышленности и строительства.

В ходе исследований были установлены «ножницы» в оцен-

ках профессий физического и умственного труда со стороны

городской и сельской молодежи. То есть сельская молодежь

более высоко оценивала профессии преимущественно физи-

ческого труда, а городская молодежь более высоко оценивала

профессии умственного труда. Поскольку обследования на тех

же объектах повторялись на протяжении ряда лет, мы име-

ли возможность посмотреть, как ведут себя эти «ножницы»

(см. рис. 33).

102

Условные номера профессий физического труда на рис. 31.

1. Токари 6. Рабочие лесозаготовок

2. Слесари 7. Трактористы, комбайнеры

3. Каменщики, штукатуры 8.

Работники животноводства

4. Маляры 9. Работники полеводства

5. Ткачи, прядильщики 10. Продавцы.

103

Номера профессий умственного труда на рис. 32.

1. Преподаватели средних школ 7. Химики

2. Врачи 8. Экономисты

3. Агрономы 9. Биологи

4. Работники литературы и искусства 10. Инженеры-строители

5. Математики 11. Инженеры-радиотехники

6. Физики 12

. Инженеры-машиностроители

186

Часть первая. От обществознания к социологии

Как видно из рис. 33, они закрываются, но очень своеобраз-

но. То есть оценки городской молодежи по существу остаются

на том же самом месте, а оценки сельской молодежи прибли-

жаются к ним. Это может быть интерпретировано как процесс,

свидетельствующий о приближении сельских оценок к городс-

ким, в результате чего отмеченная выше ориентация становит-

ся все более распространенной.

Таким образом, наблюдается определенное сужение «нож-

ниц» оценок между городом и селом в пользу города за счет

села. Сельский стереотип не устойчив. Он ориентирован на го-

родской, который является своего рода эталоном. Он более «сба-

лансирован», более стоек и консервативен благодаря своей все-

общности. Большая степень изолированности (слабое развитие

сети дорог, меньшее количество телевизоров, радиоприемни-

ков, газет, журналов, книг на одного жителя села по сравнению

с городом) обусловливает большую вариацию средних оценок.

Напротив, урбанизация, широкое распространение средств мас-

совых коммуникаций обусловливают, видимо, с одной стороны

универсализацию, а с другой — большую устойчивость оценок.

Большой интерес представляет анализ вариации индивиду-

альных оценок различных профессий у разных групп молоде-

жи. При этом показателем согласованности оценок может слу-

жить среднее квадратичное отклонение (с). Расчеты средних

Рисунок 33

«Ножницы» в оценках городской и сельской молодежи

10 20 30 40 50 60 70 80

Профессии физического труда

Профессии умственного труда

труда

Престиж профессий

(в баллах)

Оценки, высказанные городской молодежью в 1963-65 гг.

Оценки, высказанные сельской молодежью в 1963 г.

Оценки, высказанные сельской молодежью в 1964 г.

Оценки, высказанные сельской молодежью в 1965 г.

Ранг профессий

187

Глава IV. Трудоустройство и выбор профессии

квадратичных отклонений и средних оценок привлекательнос-

ти (X) по 22 профессиям показали следующее (см. рис. 34)

104

Рисунок 34

Оценки привлекательности профессий в баллах (юноши)

48 62 46 50 65 41 57 45 72 49 52 5 39 20 43 19 10 22 16 21 11 30

Условные номера профессий

0,5

1,5

2,5

3,5

48 62 46 50 65 41 57 45 72 49 52 5 39 20 43 19 10 22 16 21 11 30

Условные номера профессий

1963 г. Новосибирск

1964 г. Новосибирск

1964 г. село

1963 г. село

Наиболее согласованными, т.е. наименее колеблющимися

вокруг средней, являются оценки профессий наименее привле-

кательных. На втором месте идут по степени согласованности

наиболее привлекательные профессии. На третьем — профес-

сии средней привлекательности. Поэтому, если ранжировать

профессии по величине X от большей к меньшей, то распреде-

ление q будет иметь характер дуги, слегка скошенной вправо.

Анализ показывает, что, как правило, там, где давалась наибо-

лее отрицательная оценка привлекательности, согласованность

104

Условные номера профессий те же, что и к рис. 30.

188

Часть первая. От обществознания к социологии

оценок была максимальной. Так, городские юноши заметно

ниже сельских оценивают привлекательность сельскохозяйс-

твенных профессий (работников полеводства, животноводс-

тва, трактористов). Эти оценки у них наиболее согласованы.

Напротив, сельские юноши очень низко оценивали профессию

ткача. С этим связана и самая низкая согласованность. Рис. 34

объясняет, почему у городских юношей среднеквадратическое

отклонение выше, чем у сельских, не только по таким профес-

сиям, как ученый, физик, математик, врач (где у них выше и

оценки привлекательности профессии), но и по таким, как аг-

роном, тракторист, работник полеводства, животновод, прода-

вец, по которым средняя оценка в городе ниже, чем в селе.

Это свидетельствует о том, что намечается определенная

тенденция. А именно, в селе и у юношей, и у девушек разброс

в оценках привлекательности профессий увеличился. Напро-

тив, в городе наблюдается растущая согласованность в оценке

профессий, особенно малопривлекательных. Видимо, урбани-

зация, которая несет с собой рост контактов, обусловливает

формирование более твердых стереотипов и известную стан-

дартизацию оценок профессий.

Тенденции, которые были проанализированы выше, имеют

определенное значение как для разработки методики новых

обследований, так и для решения ряда методологических воп-

росов. В частности, можно было бы указать на то, что большая

согласованность оценок дает возможность брать меньшую вы-

борку при проведении аналогичных обследований, а благода-

ря большой устойчивости городских оценок их можно смелее

экстраполировать.

В какой же мере характерны эти оценки и тенденции для

молодежи из других областей страны, например, для Ленинг-

радской области?

105

Что общего и в чем отличие в оценках при-

влекательности различных профессий у молодежи этих двух

областей, отделенных друг от друга тысячами километров?

Как там, так и здесь очень высоко оцениваются профес-

сии летчика, радиотехника, очень низко — профессии сферы

обслуживания (см. рис. 35). Довольно высоко оценивается

деятельность в науке. При этом, однако, оценки ленинград-

ских школьников отличаются, как правило, большим «кри-

тицизмом», особенно профессий физического труда. Поэтому

105

Здесь в 1964 г. В. Водзинской было проведено аналогичное обследование.

189

Глава IV. Трудоустройство и выбор профессии

Рисунок 35

Оценки привлекательности профессий молодежью Новосибирска и Ленинграда

Условный индекс (номер) профессий

1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768 69707172

Средние оценки профессий (в баллах)

Юноши Новосибирска Юноши Ленинграда

Девушки Новосибирска Девушки Ленинграда

190

Часть первая. От обществознания к социологии

в принципе можно было бы сказать, что оценки ленинградс-

ких выпускников так относятся к оценкам выпускников Но-

восибирска, как последние относятся к оценкам выпускников

сельских школ Новосибирской области.

Таким образом, выпускники как новосибирских, так и ле-

нинградских школ весьма низко оценивают привлекательность

массовых профессий в области сельского хозяйства и сферы об-

служивания.

Между тем эти профессии заслуживают особого внимания.

Несмотря на то, что рост производительности труда в сельском

хозяйстве ведет не только к относительному, но и к абсолютному

уменьшению числа занятых, во многих районах страны, в част-

ности в Сибири, проблема создания постоянных сельскохозяйс-

твенных кадров имеет и будет иметь первостепенное значение.

Без устойчивых, любящих свое дело кадров, нельзя эффективно

развивать сельскохозяйственное производство. Поэтому вопрос

о повышении привлекательности профессий сельскохозяйс-

твенного труда имеет важное практическое значение.

Повышение привлекательности сельскохозяйственных про-

фессий связано с решением крупных экономических и соци-

альных проблем и прежде всего с преодолением существенных

различий между городом и деревней, с повышением материаль-

ной заинтересованности, с тщательным учетом социальных и,

в частности, демографических факторов. Наряду с этим было

бы полезно прежде всего в сельских школах совершенствовать

работу по профессиональной ориентации и, в частности, по

пропаганде сельскохозяйственных профессий, шире использо-

вать в этих целях также печать, телевидение, радио, кино.

Важнейшее значение имеет повышение привлекательнос-

ти профессий сферы обслуживания. Престиж этих профессий

пока не высок. Особенно «низок он у городской молодежи.

Таблица 30

Привлекательность профессий сферы обслуживания

в сельской и городской местности

Профессии

Сельская молодежь Городская молодежь

юноши девушки юноши девушки

Работники обще

ственного питания

2,96 3,44 2,55 3,10

Продавцы 2,52 3,16 2,02 2,66

Делопроизводители 2,12 2,37 2,06 2,24