Столяренко А.М. Прикладная юридическая психология

Подождите немного. Документ загружается.

позволяет сделать определенные выводы об их взаимоотношениях, взаимопонимании или

противоречиях, социально-психологических качествах общающихся.

Психологическое наблюдение за группой представляет собой целенаправленное и

организованное восприятие различных сторон ее психологии в процессе совместной деятельности

и взаимодействия людей. Психологическое наблюдение может быть включенным и

невключенным в зависимости от того, является наблюдатель членом группы или нет.

В психологическом наблюдении за группой доказала свою эффективность процедура

стандартизованного (или контролируемого) наблюдения.

При стандартизованном психологическом наблюдении в отличие от нестандартизованного (или

неконтролируемого, случайного) сбора фактов наблюдатель заранее определяет, какие элементы

группового поведения имеют наибольшее значение для изучения, и сосредоточивает на них свое

внимание. Стандартизованное наблюдение осуществляется с помощью диагностических шкал,

формализованных планов и программ наблюдения.

Формализованный план наблюдения за групповой деятельностью. В юридической

психологии хорошо известна процедура контролируемого наблюдения за групповой

деятельностью, предложенная американским психологом Р.Бейзлом. В результате

многочисленных исследований он составил план наблюдения, в котором показаны все значимые

признаки поведения членов группы при совместном решении задачи.

План наблюдения за поведением людей в группе

1. Проявляет солидарность, поддерживает других, помогает, поощряет.

2. Чувствует себя удобно, шутит, смеется, проявляет удовлетворение.

3. Соглашается, пассивно повинуется, понимает, уступает другим.

4. Советует, руководит, причем учитывает автономию других.

5. Высказывает мнение, оценивает, анализирует, выражает свои чувства или желания.

6. Ориентирует, информирует, повторяет, объясняет, подтверждает.

7. Просит ориентировать, информировать, повторить, подтвердить.

8. Спрашивает о чужом мнении, установке, интересуется оценкой своих действий, выражением

чувств по поводу своего поведения.

9. Ориентируется на предложения, просит указаний о возможных путях действий.

10. Не соглашается, саботирует, не оказывает помощи, действует формально.

И. Проявляет напряженность, раздражение, просит о помощи, уклоняется от совместных

действий.

12. Проявляет антагонизм, унижает других, защищает и утверждает себя.

Указанные в плане наблюдения признаки поведения членов группы говорят о следующем:

пп. 1,2,11,12 описывают сопровождающие процесс совместного принятия решения эмоции (пп.

1,2 — положительные и пп. 11,12 — отрицательные эмоции) и .соответствующие действия членов

группы;

пп. 6, 7 характеризуют ориентировку членов группы в отношении общей задачи;

пп. 5, 8 оценивают ход выполнения совместной задачи членами группы;

пп. 4, 9 характеризуют качество внутригруппового контроля;

пп. 3, 10 раскрывают процесс принятия совместного решения, причем пп. 4, 5, 6 характеризуют

предложения собственных решений, а пп. 7, 8, 9 — поиск решений у других членов группы.

Шкала оценки в процессе наблюдений межличностных отношений в группе.

В. Ньюстетгером предложена шкала оценки в процессе наблюдения характера проявлений

взаимоотношений членов группы в диапазоне от сердечности до прямой враждебности. Шкала

состоит из девяти пунктов (табл. 8.2).



Таблица 8.2. Шкала оценки межличностных отношений в группе



Пункт

шкалы

Наблюдаемые показатели у членов группы

1 Физическое выражение симпатии (прикасаться, гладить и т.д.)

2 Знаки особого расположения в доброжелательном смысле (давать, одолжать,

приглашать, предпочитать, защищать)

3 Знаки товарищеского отношения (шепот, смех, улыбки, совместная работа,

высказывание, приобщение)

4 Случайные разговоры (беседы, которые не обязательны для ситуации,

приветствия)

5 Почти нейтральное, но еще немного позитивное отношение (вопросы, согласие,

одобрение, похвала, любезность, одолжение, выполнение небольших просьб,

игнорирование, обиды)

6 Знаки равнодушия к правам, требованиям или просьбам другого (игнорирование

вопроса или просьбы, отказ выполнить просьбу, попытка доминировать без ссоры,

ирония, критика)

7 Признаки нескрываемого, явного конфликта с правами, требованиями и

желаниями других (спор, возражения против правил поведения, первенство над

другими)

8 Признаки злобы или презрения личностного типа без прямого нарушения прав,

требований или желания (обвинение, критика, ирония)

9 Признаки гнева или намеренных оскорблений (пренебрегать, противиться,

ругаться, угрожать, вызывать на драку)



Шкала показателей групповых взаимоотношений и ее применение в процессе

наблюдения. Разработанная В.Л. Марищуком и Л.К. Серовой шкала показателей групповых

взаимоотношений представлена в табл. 8.3.

Представленная шкала позволяет осуществлять наблюдение по таким критериям: характер

взаимодействия; уровень взаимопонимания в группе; наличие одобрения или упреков; готовность

к взаимопомощи. При подведении итогов наблюдения необходимо наблюдаемые признаки

отменить, исходя из 5-балльной шкалы.

Одним из важнейших факторов повышения эффективности психологического наблюдения за

группой является использование различных приемов преодоления субъективизма в оценках и

выводах наблюдателя.

Прием достижения целостного образа группы основывается на необходимости сбора как

можно более полной и объективной информации о группе, что позволяет преодолеть тенденцию к

категоричным, грубым оценкам специфики ее психологии только «в черно-белых» красках.



Таблица 8.3. Шкала показателей групповых взаимоотношений



№ п/п Наблюдаемые показатели Условные

оценки

1. Взаимодействуют согласованно и слаженно, понимают друг друга с

полуслова, не упрекают, а поддерживают, проявляют инициативу во

взаимопомощи

2. Взаимодействуют с незначительными рассогласованиями, хорошо

понимают друг друга, поддержка и одобрение преобладают над

упреками, помогают друг другу при необходимости

3. Взаимодействуют не согласованно, понимают друг друга с трудом,

высказывают много упреков, не стремятся к взаимопомощи, оказывая

ее лишь по просьбе

4. Взаимодействуют формально, партнеры не хотят понимать друг

друга, взаимные обвинения преобладают над дружескими советами,

высказывают явное нежелание помогать друг другу

5. Взаимодействие практически отсутствует, оно происходит лишь

случайно, партнеры конфликтуют, категорически отказываются помочь

друг другу



Прием критичности в оценке группы. Смысл его заключается в сбалансированности как

положительных, так и отрицательных оценок. Тенденция к злоупотреблению положительными

оценками, которая получила название «эффекта снисхождения», искажает истинную картину

психологических явлений в группе. Кроме того, при наблюдении «эффекта ореола» следует

учитывать действие характерного переноса на актуальную оценку групп предыдущих оценок (как

отрицательных, так и положительных).

Прием избирательного подхода к оценке группы и преодоления распространенных

стереотипов. Наблюдение за группой должно строиться с учетом имеющихся порой тенденций к

усреднению оценок и использованию стереотипов, шаблонных выводов при диагностике

группового поведения (например, при ведении наблюдения за группой правонарушителей).

Каждая группа имеет свою психологию и обнаруживает особенности групповой деятельности.

Прием выводов и оценок, основанных на длительном наблюдении за группой. Иногда

наблюдатель делает выводы о группе на основе первого впечатления о ней, а последующую

информацию отбрасывает, считая ее случайной и поверхностной. Это обстоятельство приводит

порой к неверным выводам о психологических особенностях группы. Практика показывает, что

социально-психологические

явления в группе должны изучаться не только путем отдельного кратковременного

наблюдения, а посредством достаточно длительной по времени фиксации наблюдаемых фактов.

Прием опоры в наблюдении на сознательно выделяемые признаки и показатели

групповой психологии предъявляет серьезные требования к подготовке наблюдателя, отбору

обоснованных показателей оценки группового поведения, свидетельствующих о специфике

групповых социально-психологических явлений. Использование этого приема позволяет

избежать большого числа логических ошибок, возникающих в силу констатации связей между

некоторыми признаками группового поведения и реальной психологией группы, хотя на самом

деле такая связь отсутствует или минимальна.



Ядов В.А. Социологическое исследование // Методология, программа, методы. - М.: Наука,

1972. - С. 114-115

Методы социальной психологии. / Под ред. проф. Е.С. Кузьмина и канд. психол. наук В.Е.

Семенова. - Л.,1977. - С. 23-24.

Методики психодиагаостики в спорте: Учеб. пособие. / В.Л. Марищук, Ю.М. Блудов и др. -

М., 1984. - С. 67-68.

8.9. Психология профессионального общения, установления контакта и доверительных

отношений

Общая психотехника профессионального общения. В труде юриста общению принадлежит

видная роль. Общение протекает в рамках самых разнообразных профессиональных действий как

общение с гражданином, обратившимся за помощью, при юридическом консультировании,

профилактической беседе, административном разборе правонарушения, в ходе личного сыска,

опроса, допроса, очной ставки, других следственных действий. В подавляющем числе случаев это

не простой разговор юриста с другим человеком, а акт поведения и действий, осуществляемый

для решения определенных профессиональных задач. Профессиональные особенности его

определяются тем результатом, который должен быть достигнут (дача показаний, установление

истины, изменение поведения гражданином и др.), протеканием в режиме права и

правоотношений, контактом, как правило, с непростыми людьми, обстановкой напряженности,

зачастую, конфликтности и противоборства.

Владея общей психотехникой общения, можно адаптировать ее к каждому конкретному

случаю.

Прием комплексной психологичности общения. Некоторым общение представляется весьма

упрощенно — как обмен словами и стоящей за ними информацией. В действительности общение

протекает как контакт:

• ситуационно-деловой, осуществляемый для решения определенной юридической задачи.

Цели, задачи, обстановка оказывают психологическое влияние на его протекание и результат;

• юридический, в ходе которого возникают правоотношения, определяющие порядок

реализации своих прав и обязанностей. Со стороны юриста оно протекает строго в режиме

соблюдения установленных норм, что понимает и его партнер по общению и это тоже

сказывается на их психологии и общении;

• статусно-ролевой. Это не общение двух друзей, разговаривающих на равных, когда можно

говорить все. И юрист, и гражданин отдают себе отчет в различиях позиций в ситуации, которая

побудила их к общению;

• познавательныо-оценочный. Вступившие в контакт люди внимательно присматриваются друг

другу и в зависимости от его результатов решают, что и как говорить, а что не говорить;

• межличностный, взаимоотношений, во многом индивидуализированный. Разговаривают не

звуковые устройства, а личности, определенным образом относящиеся друг к другу,

подверженные симпатиям и антипатиям, взаимопониманию и вражде, пытающиеся повлиять друг

на друга и использующие для этого все средства общения;

• информационный.

Поэтому люди в общении — не подобия акустических снарядов, издающих и воспринимающих

звуки. Они не только передают—принимают информацию, но вступают во взаимодействие,

взаимоотношения, изучают, воздействуют друг на друга, проводят свою линию поведения,

отстаивают свои интересы. Весь этот клубок психологических факторов сказывается на

процессе обмена информацией в ходе общения, и успех обеспечивается умением инициатора

общения — юриста принять их во внимание, использовать для решения стоящей задачи.

Правило: к общению надо относиться со всей психологичностью, на кото

рую способен

юрист. Юристу следует намеренно переводить свои размышления о способах общения и

преодоления его трудностей в плоскость психологических рассуждений, оценок, сравнений,

выборов, намерений и средств их реализации.

Правило психологических условий требует, чтобы проявлялась забота о:

• деловой атмосфере общения;

• благоприятствующей решению задач позиции, линии поведения и тактике юриста;

• выборе и создании психологически целесообразных условий общения;

• создании отвечающей решению задач психологической атмосферы общения;

• изучении собеседника и индивидуализации общения с учетом индивидуально-

психологических особенностей и состояний;

• выборе отвечающих требованиям законности и решаемой задаче средств и способов

психологического воздействия.

Правило продуманности целей и сценария общения. К каждой встрече следует готовиться

индивидуально, тщательно продумывая, как ее вести, учитывая конкретную цель и задачи,

вопрос, по которому будет вестись общение, желательный результат общения, индивидуальные

особенности приглашаемого на разговор, обстановку и др. Четкая мысленная модель

предстоящего общения, отвечающая на вопросы, чего надо добиться и как, это и есть сценарий

общения.

Правило предусмотрительности в общении требует учитывать последствия сказанных

юристом слов и поведения в разных ситуациях общения, думать не только о том, что сказать, но

и как сказать. Ошибочно сказанная фраза, тон, слово могут серьезно навредить общению, а

порой на долгое время испортить отношения между людьми.

Прием создания исходных благоприятных психологический условий для решения задач

общения. Необходимо строить общение в спокойной, деловой обстановке, при желании

разговаривать между собой и достигать взаимопонимания и договоренностей.

Правило благоприятных исходных обстановочных условий общения. Предпочтителен разговор

двое-на-двое, при отсутствии посторонних (если при-

влечение других юристов для помощи заранее не просчитано). Позиция, когда юрист сидит за

своим столом, а пришедший — на стуле перед ним, подчеркивает статусные и ролевые различия.

Если люди сидят рядом в креслах, возникает чувство разговора на равных, неформальности,

доверительности.

Правило оказания благоприятного впечатления на собеседника. Внешний вид юриста должен

быть опрятным, его лицо должно выражать спокойствие, уверенность в себе и внимательность,

расположение к вошедшему. Это впечатление усиливается, если юрист вежливо здоровается с

гражданином, выходит ему навстречу или встает, здоровается при необходимости за руку,

вежливо приглашает сесть и рассказать, что беспокоит посетителя. Бывает выгодным выглядеть

простым, «своим», а бывает — иметь имидж официального представителя власти.

Прием развития благоприятной психологической атмосферы в ходе общения. Удачное

создание исходных благоприятных психологических условий задет тон общению. Однако

начальный успех надо развивать и быть юристом-психологом дальше, до конца.

Правило авторитета, справедливости и доброжелательности представителя власти. Юрист

— не частное лицо, а представитель власти, работник правовой сферы. Ему следует помнить, что

в общении с гражданами он представляет не себя, а государственный аппарат, власть, закон, и

быть внимательным, справедливым. Хорошему началу общения способствует доброжелательное

и спокойное выражение лица, улыбка, радушное обращение.

В ходе общения, приема правилом юриста выступает стремление максимально

актуализировать (проявлять) свои коммуникативные умения и способности: быть общительным,

уметь налаживать и тактично направлять разговор; стремиться слушать и устанавливать

психологический контакт.

Правило диалогичности, разговаривания собеседника. Активно говорящего можно легче и

лучше понять, получить необходимую для решения вопроса информацию, проследить, какую

позицию он займет, какую линию и тактику разговора начнет проводить. Для этого наряду с

предложением высказаться юристу не стоит вначале сразу затрагивать болезненные и сложные

вопросы, иначе партнер может замкнуться в себе. Лучше дать ему несколько успокоиться.

Можно для начала обосновать приглашение гражданина в правоохранительный орган, задать

вежливые и ничего не значащие вопросы: «Как добрались до нас?», «Вы прямо с работы?»,

«Расскажите, пожалуйста, немножко о себе: где работаете? где живете? какая семья?» и пр. Ведь

любого человека это так или иначе волнует и вызывает вопросы.

Правило внимания к собеседнику и к тому, что он говорит. Всем своим видом — позой,

выражением лица и глаз, голосом — выражать готовность объективно разобраться и помочь.

Недопустимо заниматься чем-то другим, отвлекаться на телефонные разговоры, демонстрировать

торопливость и желание побыстрее расстаться с заявителем, поглядывать все время на часы.

Правило активного слушания и поддержания речевой активности гражданина: слушать,

изучать, понимать, оценивать. Высказываясь, человек не просто сообщает, но всегда и ведет себя

по отношению к юристу и предмету разговора. Слушать поэтому надо не только слова, но

человека, стремиться понять, что он хочет и не хочет сказать. Правильна позиция активного

слушания, которая реализуется: наклоном тела в сторону говорящего; выражением, визуальным

контактом, мимикой, глазами позиции «Я весь внимание»; реагированием всеми невербальными

способами на содержание излагаемого говорящим: жестами, изменением формы бровей,

сужением и расширением глаз, движениями губ, челюстей, положением головы, тела:

«понимаю», «Да что Вы?!», «Представляю, что Вы чувствовали!» и пр.; стимулированием

подробного изложения: «Не понял. Уточните это», «Расскажите детальнее» и пр.;

резюмированием с предложением подтвердить правильность или внести уточнение: «Я Вас понял

так... Правильно?», «Вывод из ваших слов я делаю такой...».

Правило сдерживания эмоций. В атмосфере эмоций логические рассуждения и доводы

утрачивают свою силу и никакого вопроса решить нельзя. К юристу люди по своей инициативе

обращаются тогда, когда их что-то сильно волнует и возмущает. Проявление чувств при рассказе

об этом, о своей обиде, гневе, естественно, эмоционально, пресечь это нельзя, да и не надо.

Бывает полезно выждать некоторое время и дать человеку «разрядиться», свободно «излить

душу». При совместном же рассмотрении существа вопроса, разъяснениях, принятии решений

эмоции надо сдерживать, показывая пример собеседнику.

Прием достижения момента истины в решении задач разговора. Общение служит для

решения определенных вопросов, а поэтому в ходе его правильно разбираться с проблемой, ее

причинами, а не с людьми, с которыми' осуществляется общение.

Правило отказа от демонстрации своего превосходства. Юрист всегда лучше, чем обычные

граждане, осведомлен в правовых тонкостях, законах, инструкциях, имеет опыт решения

юридических вопросов, четче формулирует свои мысли, причем нередко языком, который

рядовым гражданам малопонятен. Это и положение гражданина в качестве просителя,

допрашиваемого и т.п. психологически ставит общающихся в неравные положения, определяет

превосходство юриста, соблазняет некоторых к использованию возможности «сыграть» на

неосведомленности гражданина, внешне обоснованно, а по существу несправедливо отказать ему,

отослать куда-то и пр.

Правило изучения собеседника и учета его психологии, психических состояний в общении.

Изучение психологических особенностей собеседника позволяет более гибко вести его, вносить

коррективы, если подмечаемые психологические изменения по ходу не отвечают намеченному

психологическому сценарию общения и поставленным целям.

Необходимо считаться с тем, что само пребывание заявителя в правоохранительном органе, в

официальной и непривычной обстановке, как правило, вызывает у него выраженное или скрытое

состояния напряженности, беспокойства, тревоги, неуверенности, что повышает его

внушаемость.

Правило презумпции доверия. Нельзя изначально, априорна проявлять предубежденность,

недоверие, антипатию к гражданину, стремление лишь бы как, но поскорее закончить разговор и

дело. Нужно подавлять изначальное желание не верить абсолютно никому и ничему, убеждение,

что все недобросовестны. Ошибочна и противоположная крайность. Недопустимо также

упрощенно полагать, что свидетели заведомо недобросовестны, и наоборот.

Правило подчинения общения решению задач правового воспитания. Указание на эту

необходимость содержится в ст. 2 УПК РСФСР. Много таких указаний в ведомственных

документах и в функциональных обязанностях. Воспитывающую энергию несет не только

содержание высказываний юриста, но и то, как он говорит, какую позицию при этом занимает,

как строит

взаимоотношения, как общается. Правовое воспитание — не только гражданский и

профессиональный долг, но и одно из условий успеха в решении стоящей перед сотрудником

правоохранительного органа задачи.

Правило этичности и психолого-педагогической тактичности. Уместно вспомнить, что ничто

не стоит так дешево и не ценится так дорого, как вежливость. Это и долг любого

государственного служащего, норма цивилизованности.

Установление психологического контакта и доверительных отношений в общении

юриста. Для решения трудных задач в общении нужна не просто близость тел двух людей, но

близость их душ — целей, мыслей, чувств, намерений. Именно это имеют в виду, когда говорят о

психологической близости, психологическом контакте, взаимопонимании, взаимном доверии.

Психологический контакт в правоохранительной деятельности — это проявление

работником правоохраны и гражданином взаимного понимания и уважения целей,

интересов, доводов, предложений, приводящее к взаимному доверию и содействию друг

другу при решении профессиональной задачи юристом. Иначе говоря, это профессионально-

психологический контакт. Чаще всего психологический контакт и возникающие на его основе

доверительные отношения локальны, имеют узкую зону развития, иногда похожую на ниточку,

чем-то связывающую двух людей. Это не всеобъемлющее доверие, а ограниченное какой-то

информацией, договоренностью по какому-то вопросу. Чаще всего оно бывает временным, не

выходящим за рамки части выполняемого юристом профессионального действия и ситуации. Это

определенный, как говорят ныне, консенсус — договоренность, согласие и очень редко

безграничное доверие, какое бывает при дружбе. Однако и установление такого парциального,

разового контакта очень важно. Найти «ниточку», «потянуть за нее» — это нередко начало

крупного успеха.

Основные психологические условия установления психологического контакта обусловлены

тем, что, как правило, надо не искать «золотой ключик», не рассчитывать на авось, а

фундаментально, комплексно подходить к его установлению. Существует по меньшей мере пять

групп психологических факторов, образующих в комплексе условия установления

психологического контакта:

• психологическая значимость, трудность, объективная или субъективная, оценивая опасность

того дела, проблемы, по поводу или в контексте которых ведется общение и юристом делается

попытка установить психологический контакт;

• психология гражданина, занятая им позиция, избранная линия и тактика поведения,

психические состояния;

• психологические особенности обстановки, в которой осуществляется общение;

• психология юриста;

• психологическая эффективность применяемых юристом приемов общения и установления

контакта.

Правило создания благоприятных условий для установления контакта и учета психологии

граждан дублирует все то, что уже сказано выше об общении. Только реализация его делается

абсолютно обязательной и максимально правильной.

Правило самопрезентации личности юристом и справедливо благожелательного отношения к

гражданину. Никто добровольно не будет искренен и доверителен с человеком, который

выглядит не заслуживающим этого. В ряде случаев юристу целесообразно позаботиться о том,

чтобы до вызываемого гражданина заблаговременно была доведена информация о его личности,

качествах, квалификации, отношениях к проблемам, беспокоящим граждан. Сильно, как уже

отмечено, первое впечатление, и оно имеется и у гражданин о юристе. В процессе общения

разумно его последовательно и настойчиво улучшать, укрепляя представление о себе как о

человеке, которому можно довериться, надо довериться, чтобы решить свою проблему. Для этого

нужны: внешне выраженное внимание, понимание, сочувствие к гражданину, к беспокоящим его

вопросам, к поиску выхода из трудного положения, в которое он попал; ясно выраженная

готовность помочь; напоминание о том, что только он, юрист, может помочь гражданину; упорно

выражать убеждение, что только доверившись юристу, гражданин сможет решить свои

проблемы, и иного выхода нет.

При общении с лицами, принадлежащими к преступному миру, можно значительно повысить

свой авторитет, продемонстрировав глубокое знание татуировок, «блатной» речи, воровских

обычаев и традиции, субкультуры преступной среды и т.п. Прием нейтрализации

психологических барьеров ориентирован на устранение или ослабление опасений,

настороженности, недоверия, враждебности, которые мешают установлению контакта, которые

особенно сильны при общении граждан с представителем правоохранительного органа. Опять-

таки это зависит от строгого, умелого и последовательного выполнения юристом общих правил

общения. Кроме того, надо явно демонстрировать свою объективность, отсутствие

«обвинительного уклона», зачитывать соответствующие статьи кодексов, обязывающих юриста к

поиску истины, указывать на обстоятельства, которые могут помочь решить вопрос в его пользу,

либо носить характер смягчающих, предлагать совместно искать их. Хорошо, когда юристу

удается предварительно оказать какую-то посильную и отвечающую нормам права помощь

гражданину (в решении какого-то служебного, квартирного вопроса, в получении паспорта, иного

документа или материальной помощи, положенной по закону, юридическом консультировании и

пр.). В этом случае гражданин психологически испытывает собственную обязанность, перед

юристом ответить добром на добро. Правило накопления согласий — хорошо известный и

успешно применяемый способ (прием). Он заключается в изначальной постановке таких вопросов

собеседнику, на которые он естественным образом отвечает «да». Учитывается такая

«психологика», свойственная людям: 1) если человек изначально ответил «нет», то сказать потом

«да» ему психологически трудно; 2) если человек несколько раз подряд сказал «да», то у него

возникает хотя и слабая, но реальная, как говорят, фиксированная психологическая установка

продолжить тенденцию согласий и сказать «да» в очередной раз. Тактика применения приема

заключается в том, чтобы начинать с простых, безобидных, «нейтральных» вопросов, которые не

вызывают тревоги и на которые, кроме «да», никак ответить нельзя. Постепенно вопросы

усложнять, приближаясь к сути обсуждаемой проблемы, начинать касаться «болезненных» точек,

но для начала все же не главных.

Демонстрация общности взглядов, оценок, интересов. Психологическому сближению

способствует отыскивание и подчеркивание всего общего между гражданином и юристом, что

только может быть, и протягивание личностных «нитей связи» между ними, приводящих их к

временному сближению и обособлению от всего окружающего мира (к образованию диады

«мы»). Они могут отыскаться в единстве, схожести, подобии, сравнимости: возраста, пола, места

жительства, землячества, элементов биографии (воспитание в семье без отца, служба в армии или

на флоте, отсутствие родителей, воспитание в детском доме, временное проживание в прошлом в

каком-то городе, районе, области, трагических, неприятных событий, или наоборот, — удач и

др.); увлечений, способов проведения досуга, культурных интересов, планов на будущее, занятий

на садовом участке, отношений к спорту, увлечений автомобилями, мнений о прочтенных книгах,

просмотренных фильмах и телепередачах и др.; понимании и отношении к разным событиям,

происходящим в стране, тем или иным сообщениям средств массовой информации; оценках

людей, ценимых их качествах, наличии общих знакомых, встречах в разное время с кем-то и

отношениях к нему.

Психологическое «поглаживание» представляет собой признание понимаемых юристом

положительных моментов в поведении и личности партнера по общению, наличия правоты в его

позиции и словах, выражение понимания его. Это немного успокаивает, повышает чувство

уверенности, формирует представление, что юрист справедлив и не настроен огульно

отрицательно и благожелателен. Главный расчет применения такого правила — морально-

психологическое обязывание собеседника, побуждение его к ответному признанию достоинств и

правды юриста, согласию с его утверждениями, выражению понимания его. Когда это делается,

число «точек» психологического сближения увеличивается, контакт нарастает.

Окончательное обособление в диаду «мы» завершает процесс нарастающей близости: «Вы и

я», «Мы с Вами», «Мы вдвоем», «Мы одни», «Нас никто не слышит», «Нас никто не видит».

Этому способствуют беседа с глазу на глаз, отсутствие посторонних, интимная обстановка,

сокращение дистанции разговаривающих до 30—50 см. На слово «мы» не скупиться, подчеркивая

близость и интимный, доверительный характер общения.

Демонстрация искренности юристом важна как показ того, что он первым поверил партнеру

по общению, что с уважением относится к его трудностям, как пример для подражания, как

сигнал к началу проявления ответной искренности и доверительности. Разумеется, нельзя

разглашать служебную или следственную тайну собеседнику.

Поиск точек согласия в решаемой проблеме. Пора когда-то переходить к делу и распространять

сферу налаживающегося взаимопонимания и близости на содержание вопроса, который должен

быть решен в процессе общения и ради которого налаживается психологический контакт.

Переходить без поспешности, когда юрист почувствует, что психологические барьеры ослабли,

что близость реально наросла. Начинать с констатации фактов по делу, рассматриваемой

проблеме, не вызывающих сомнения. Добиваться при этом четких ответов собеседника — «Да»,

«Согласен», «Подтверждаю», «Возражений нет». Постепенно переходить к фактам, не

доказанным с полной убедительностью и требующим от партнера искренности.

Совместный поиск взаимоприемлемого решения проблемы имеет двоякое предназначение. Он

полезен для дела и психологичен. Став на путь участия в разрешении задачи, стоящей перед

работником правоохранительного органа, гражданин психологически сближается по намерениям

и направлению мыслей с ним, возрастает взаимопонимание.

Актуализация мотивов искренности. Решающим моментом при установлении контакта,

позволяющим преодолеть внутреннюю борьбу мотивов и колебания гражданина «говорить — не

говорить?», выступает актуализация мотивов искренности, приводящих к решению —

«говорить». Задача и заключается в том, чтобы оказать психологическую помощь в нужном

выборе, актуализировать, повысить силу мотивов искренности. При боязни гражданином огласки,

ущемления самолюбия (это наиболее часто встречается у потерпевших и соучастников) уместно

опереться на мотив «следования принципам своей достойной жизни». Обращать внимание на

наличие у него хороших качеств, жизненных принципов, которым он изменяет, не делая сейчас

правильного и честного выбора. «Мотив любви к ближним» — сильный мотив почти у каждого

человека. Важно показать связь его долга по отношению к ним с необходимостью принести им

минимум огорчений, дополнительных проблем, забот, трудностей, горя. Активизация «мотива

личной выгоды» особенно уместна у подозреваемых, обвиняемых, подсудимых.

Все описанные приемы и правила представляют собой достаточно мягкие формы установления

психологического контакта, которые в большинстве случаев при решении самых разных

правоохранительных задач приводят к успеху. Бывают, однако, и сложные случаи, когда

конфронтацию не удается преодолеть, например, допрашиваемый продолжает скрытничать,

лгать. Тогда приходится переходить к более энергичным мерам пресечения и разоблачения лжи

(см. §8.9—8.12), психологического воздействия.

Психологическое воздействие при установлении контакта. Закон запрещает работникам

правоохранительных органов применять какое бы то ни было насилие, угрозу, давать

невыполнимые обещания и прибегать к иным незаконным мерам. Допустимое и правомерное

воздействие должно побудить человека, на которого оно направлено, к сознательному изменению

своих решений, занятой позиции, линии поведения, которые противоречат интересам и целям

отправления правосудия.

Юридическая наука и практика выработали немало правомерных способов психологического

воздействия.

Ниже приведен ряд наиболее эффективных.

Информационный выпад или «психологический укол» (В.В. Мицкевич). Сильное влияние

оказывают на партнера намеки и заявления, что у юриста имеется уличающая его информация, но

она временно не предается огласке, ибо в интересах гражданина самому сообщить ее, а

запирательство бессмысленно. При отсутствии доказательной информации полного объема могут

неожиданно сообщаться отдельные достоверные сведения, пусть незначительные, но

подтверждающие наличие информации, что обычно оказывает на запирающееся, не вступающее в

контакт лицо, ошеломляющее впечатление. Можно сообщить о большом объеме проделанной

работы (с кем юрист разговаривал, где побывал, какие документы собрал, что изучил и пр.), что

косвенно подтверждает наличие у него большого объема информации, в том числе и скрываемой

запирающимся лицом. Все это полезно делать, особенно когда опрашиваемое (допрашиваемое)

лицо уверовало в свою безопасность и бессилие юриста.

Компроментация «друзей». Запирательства и лживость допрашиваемого лица нередко

объясняются «корпоративной солидарностью», верностью «воровской дружбе», нежеланием

выдавать «подельников», «авторитетов», рассчитывая, что и они не выдадут его. Поэтому

разрушение связей этой круговой поруки — важная задача в разрушении лживой позиции.

Можно, конечно, разъяснять неискренность и порочность ее, как и всей криминальной

субкультуры. Но еще лучше, если юрист располагает фактами лживости «дружбы», «заботы» о

находящемся под следствием и его семье, дачи против него уличающих показаний, «подставки»

его и т.п.

В целях компроментации применяются и такие способы:

• вызов одного из «друзей» в правоохранительный орган с информированием запирающегося

об этом факте и формировании у него представления о возможной даче тем признательных

показаний или конспиративным подки-дыванием информации об этом «друзьям», находящимся

на свободе;

• «случайная» конспиративная встреча сотрудника правоохранительного органа с «другом» на

глазах разрабатываемого;

• приведение конкретных примеров из практики раскрытия и расследования примеров,

подтверждающих частые случаи предательства «друзей»;

• помещение в одну камеру ИВС подельников и «матерого преступника». Одного из

подельников чаще, чем другого, вызывают на допрос и подолгу не возвращают в камеру. Менее

опытному задержанному представляется возможность самому домысливать этот факт и

выслушивать разоблачающие откровения «матерого». Зачастую малоопытные и новички не

выдерживают психологического напряжения, начинают подозревать «подельника», возникают

ссоры между ними, утрачиваются взаимное доверие и солидарность. Каждый начинает сам

бороться за себя, пренебрегая интересами другого. У юриста тоже появляются возможности

использовать этот факт.

Уличение во лжи. Сильное воздействие, которое порой приводит к капитуляции

конфронтирующего противника в разговоре, оказывает уличение во лжи. Оно может

осуществляться на основе выявления внешних проявлений лжи и скрываемых обстоятельств.

Подметив их, следует сказать об этом опрашиваемому (допрашиваемому), подчеркнув их

достоверность. Уличение во лжи возможно путем выявления противоречий в словах,

выражениях, сообщенной в разное время информации. Обычно при этом лицо, если не признается

в ней, то теряет хладнокровие, начинает совершать больше ошибок, что создает возможности для

констатации новых проявлений неискренности. Уличение во лжи возможно и путем сообщения

лицу информации, полученной от других лиц и противоречащей словам запирающегося и

ведущего неискреннюю линию поведения.

Громом средь ясного неба всегда бывает предъявление вещественных доказательств. Внезапное

и безмолвное появление такого доказательства на столе оказывает психологическое воздействие,

превышающее порой любые словесные ухищрения юриста. Контрастность и эффект возрастают,

если предварительно юрист задает ряд вопросов, относящихся к предстоящему предъявлению

доказательств, не мешая опрашиваемому врать.



См.: Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей; Рахунов Р.Д. Признание

обвиняемым своей вины. - М., 1975; Хайдуков Н.П. Тактико-психологические основы воздействия

следователя на участвующих в деле лиц. - Саратов, 1984; Шестаков А.Г. Психологическое

воздействие в деятельности сотрудников органов внутренних дел. - Ленинград, 1985; Мицкевич

В.В. Приемы установления психологического контакта сотрудников ОВД с гражданами при

решении оперативно-служебных задач. - Минск, 1989; Носков В.А. Психотехника общения в

работе оперуполномоченного БХСС. -С. 92—104; Карагодин В.Н. Преодоление противодействия

предварительному расследованию. — Свердловск, 1992; Белкин Р.С. Курс криминалистики. Т. 3. -

М., 1997. - С. 216-235; Чуфаровский Ю.В. Психология в оперативно-розыскной деятельности. —

М., 1996 и др.

Мицкевич В.В. Указ. соч. - С. 33.

8.10. Психологическое воздействие в правоохранительной деятельности

Проблема психологических воздействий в деятельности сотрудников

правоохранительных органов. Проблема психологического воздействия имеет важное и

специфическое значение в правоохранительной деятельности. Много написано о воздействиях

оперативного работника или следователя

на граждан, процессуально зависящих от него:

подозреваемых, подследственных, свидетелей и потерпевших. С развитием в нашей стране

демократических принципов общественного устройства стали появляться публикации,

касающиеся защиты прав личности при возникновении правоотношений с органами

правопорядка и их сотрудниками, носящие преимущественно публицистический характер.

Понятия «психического воздействия»

и «психологического воздействия»

, имея свои

семантические оттенки, в литературе и практике иногда используются часто как

взаимозаменяемые. В частности, так поступают авторы Комментария к Уголовного кодексу РФ.

Строго говоря, любое нефизическое воздействие одной личности на другую, признаки процесса

или конечный результат которого возможно обнаружить, является психическим.

Психологическое воздействие — преднамеренное, целенаправленное вмешательство в процессы

психического отражения действительности другого человека в отличие от психического, которое

может происходить и без выраженного желания воздействующего субъекта и даже в его

отсутствие («его слова запали мне в душу, хотя он даже не догадывается о моем существовании

»). Оно проивольное, волевое, как правило, методически подготовленное, часто -

инструментально оснащенное. Результаты его ожидаются и прогнозируются. Именно таким и

должно быть психологические воздействие сотрудника правоохранительного органа.

Сотруднику при целеустремленном осуществлении психологического воздействия надо

представлять, какие изменения в сознании человека должны произойти (конечный результат), как

вызвать необходимые изменения, каковы возможности применяемых им воздействий, как они

соотносятся с его правами и правами гражданина. Чтобы так поступать, сотруднику нужна

незаурядная профессионально-психологическая подготовленность. Без этого психологическое

воздействие может оказаться не просто неэффективным, но противоправным, привести далеко не

к тем результатам, на которые сотрудник рассчитывал, возможно, тяжелейшим и для него и для

того человека, на которого он воздействовал.

Типология психологических воздействий. Психологические воздействия классифицируются

по различным основаниям. Так, по характеру воздействия различают простое воздействие и

сложное. Простое связано с реализацией детального плана последовательных действий,

реализуемых за один сеанс общения: беседу, опрос, допрос, консультацию, экспертизу и пр. Как

правило, простое воздействие обусловлено достижением всего одной или нескольких тактических

целей. Сложное состоит из ряда простых, оно является средством или способом достижения

стратегической цели. Например, для сотрудника - это решение профессиональной задачи:

убеждение в необходимости сотрудничества, даче показаний, выдаче улик и пр.

По направленности воздействия оно может быть индивидуальным или социально-

психологическим.

Индивидуальное направлено на конкретного человека, социальное — на группу

людей.

Например, работа так называемых «пиарщиков»

, пресс-секретарей правоохранительных

органов и возглавляющих их должностных лиц связана как раз с оказанием социально-

психологического воздействия на общественное мнение.

Форма осуществления психологического воздействия может быть открытой, закрытой

(неочевидной) и комбинированной. Открытая форма подразумевает обращение непосредственно

к уровню сознания. Закрытая связана с использованием приемов, воздействующих на сферу

подсознания (косвенное внушение, «косвенный допрос», НЛП и др.) Комбинированная форма

сочетает в себе обе предыдущие. Комбинированная форма требует высокой психологической