Свешникова И.В. Международные стандарты аудита. Учебно-методический комплекс

Подождите немного. Документ загружается.

 основные классификационные группы стандартов;

 органы, обеспечивающие контроль качества аудита;

 требования, предъявляемые к информации, отраженной в

аудиторском заключении;

 основные мероприятия по обеспечению качества аудитор-

ских проверок;

 обязанности персонала, выполняющего надзор за качеством

аудиторских проверок.

уметь:

 раскрыть суть МСА;

 выделить основные факторы, способствующие развитию

МСА;

 найти пути совершенствования МСА;

 объединить стандарты по классификационным группам;

 определить основные проблемы обеспечения качества аудита;

 распределить ответственность работников за качество аудита;

 обеспечить выполнение основных принципов аудита;

 применить политику и процедуры контроля качества аудита;

 организовать работу ассистентов.

При освоении темы необходимо:

 изучить тему 1 из учебного пособия;

 обратить особое внимание на содержание следующих поня-

тий и терминов: пользователи бухгалтерской отчетности,

профессиональные организации в области учета и аудита,

нормативное регулирование аудита, качество аудита, потре-

бители услуг аудита, критерии качества аудиторских прове-

рок, процедуры контроля качества аудита;

 выполнить тест по теме 1 из практикума по дисциплине;

 ответить на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы:

1. В чем заключается миссия МФБ?

2. Каковы основные направления деятельности МФБ?

3. Какие функции выполняет Совет по международным стан-

дартам аудита и гарантии качества?

4. Какие структурные органы входят в состав МФБ? Какова

цель их деятельности?

5. В чем состоит значение аудиторских стандартов?

6. В каких случаях применяются международные стандарты

аудита?

7. По каким направлениям осуществляется разработка между-

народных аудиторских стандартов и положений?

8. Назовите документ, устанавливающий требования к порядку

разработки и установления аудиторской фирмой системы

контроля качества.

9. Перечислите обязательные элементы контроля качества.

10. Какие процедуры контроля качества должны быть реализова-

ны аудиторской фирмой на уровне отдельных аудиторских

проверок?

11. В чем заключаются обязанности по надзору?

12. Перечислите основные этические принципы.

Тема 2. Связь МСА с национальными нормативными

документами по аудиторской деятельности и

международными стандартами финансовой отчетности

Цель: рассмотреть, как использовались МСА в разных стра-

нах при разработке национальных стандартов аудиторской дея-

тельности, выявить причины, обусловившие необходимость раз-

работки в России стандартов, не имеющих аналогов среди МСА,

раскрыть степень соотношения МСА с МСФО; раскрыть необхо-

димость связи МСА с другими нормативными документами.

Учебные вопросы:

1. Статус национальных стандартов аудита.

2. Взаимосвязь международных стандартов финансовой отчет-

ности и аудита.

3. Перспективы разработки стандартов аудита в России в соот-

ветствии с международными требованиями.

Изучив данную тему, студент должен:

знать:

 в чем проявляется взаимосвязь международных стандартов

отчетности и аудита;

 принципиальные моменты, объединяющие МСА с МСФО;

 как использовались МСА в разработке национальных стан-

дартов аудита;

 национальные аудиторские стандарты, не имеющие анало-

гов в МСА;

 порядок принятия МСА в качестве национальных стандартов;

уметь:

 выделить группы стандартов по возможности их примене-

ния в разработке национальных аудиторских стандартов;

 определить основные причины, обусловившие необходи-

мость разработки национальных аудиторских стандартов, не

имеющих аналогов в МСА.

При освоении темы необходимо:

 изучить тему 2 из учебного пособия;

 акцентировать внимание на следующих понятиях: единооб-

разие аудиторской практики, стандарты аудита, группировка

МСА по возможности применения в международной прак-

тике, МСФО, единство терминологии, специфика аудитор-

ской деятельности;

 выполнить тест по теме 2 из практикума по дисциплине;

 ответить на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы:

1. Нужен ли сегодня в России аудит в том виде, который описан

в международных стандартах аудита (МСА) и который прак-

тикуется экономически развитых странах?

2. Какие преимущества и блага принесет аудиторам и предста-

вителям деловых кругов внедрение МСА?

3. Является ли обязательным применение национальных стан-

дартов аудита?

4. В каких случаях аудит можно считать проведенным в соот-

ветствии с МСА?

5. Какие варианты использования МСА существуют в различ-

ных странах?

6. Перечислите требования, лежащие в основе западного под-

хода к проведению аудиторских проверок.

7. В чем заключаются цели постулатов аудита? Чем выражается

доверие к финансовой отчетности со стороны ее пользователей?

8. В чем заключаются основные отличия российского и запад-

ного подходов к аудиту?

9. Какова структура российских стандартов аудита?

10. Существует ли взаимосвязь между международными стан-

дартами аудита и международными стандартами финансовой

отчетности?

11. Какие основополагающие нормативные документы были

приняты в целях перехода на МСА и МСФО?

Тема 3. Понятие и цели заданий по обеспечению

уверенности

Цель: раскрыть суть понятия заданий по обеспечению уве-

ренности, ознакомиться с порядком принятия задания, дать зна-

ние основных элементов задания, изучить общие принципы ау-

дита, ознакомиться с заданиями, отличными от аудита.

Учебные вопросы:

1. Основные принципы заданий по обеспечению уверенности.

2. Цель и общие принципы аудита финансовой отчетности.

3. Задания по обеспечению уверенности, отличные от аудита

или обзора отчетной финансовой информации.

Изучив данную тему студент должен:

знать:

 в чем состоит цель заданий по обеспечению уверенности;

 типы заданий по обеспечению уверенности;

 в каком случае аудитор вправе принять задание, обеспечи-

вающее уверенность;

 основные принципы аудита;

уметь:

 правильно оценить задание и возможность его принятия;

 различать задания, обеспечивающие разумную уверенность,

и задания, обеспечивающие ограниченную уверенность.

 применять основные принципы при аудите финансовой от-

четности.

 выполнить задания по обеспечению уверенности, отличные

от аудита или обзора отчетной финансовой информации.

При освоении темы необходимо:

 изучить тему 3 из учебного пособия;

 обратить особое внимание на содержание следующих поня-

тий и терминов: уровень уверенности, разумная уверен-

ность, ограниченная уверенность, принятие задания, дове-

рие к финансовой отчетности, цель аудита финансовой от-

четности, ограничения аудита, Кодекс этики профессио-

нальных бухгалтеров, независимость, честность, объектив-

ность, конфиденциальность, профессиональное поведение;

 выполнить тест и решить ситуационные задания по теме 3

из практикума по дисциплине;

 ответить на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы:

1. Назовите типы заданий по обеспечению уверенности и пояс-

ните их цели.

2. Приведите примеры заданий, обеспечивающих уверенность за-

даний, по результатам которых уверенность не обеспечивается.

3. В каком случае аудитор вправе принять задание, обеспечи-

вающее уверенность?

4. При каких условиях предмет изучения можно признать над-

лежащим?

5. При каких условиях критерии оценки и измерения предмета

изучения читаются подходящими?

6. Какой уровень уверенности аудитор обеспечивает при прове-

дении аудита финансовой отчетности?

7. Перечислите общие принципы аудита.

8. Перечислите основные этические принципы.

Тема 4. Стандарты, устанавливающие

ответственность аудитора

Цель: получить знания обстоятельств, которые возлагают

на аудитора и руководство аудируемого лица определенные

обязанности при установлении договоренности, изучить воз-

можные искажения финансовой информации.

Учебные вопросы:

1. Установление условий договоренности с помощью письма-

обязательства о проведении аудита.

2. Организация документирования аудиторской проверки.

3. Ответственность аудитора по рассмотрению мошенничества

при аудите финансовой отчетности.

4. Проверка соблюдения клиентом требований законов и нор-

мативных актов.

Изучив данную тему, студент должен:

знать:

 основные обстоятельства и аспекты, которые необходимо

учитывать при составлении письма-обязательства;

 состав рабочей документации и требования к ее содержанию;

 отличие между мошенничеством и ошибкой;

 процедуры, обеспечивающие соблюдение клиентом требо-

ваний законов и нормативных актов;

 обстоятельства, указывающие на факт несоблюдения зако-

нодательства.

уметь:

 составить письмо-обязательство;

 определить необходимый и достаточный набор рабочей до-

кументации;

 правильно составить и оформить рабочую документацию;

 применить необходимые процедуры, учитывая возможные

ситуации при обнаружении мошенничества и ошибок;

 оценить влияние последствий несоблюдения требований за-

конов и нормативных актов на достоверность финансовой

отчетности.

При освоении темы необходимо:

 изучить тему 4 из учебного пособия;

 обратить особое внимание на содержание следующих поня-

тий и терминов: письмо-обязательство, рабочая документа-

ция аудита, мошенничество, ошибки, несоблюдение.

 выполнить тест и решить ситуационные задания по теме 4

из практикума по дисциплине;

 ответить на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы:

1. Каким образом оформляется договоренность о проведении

аудита?

2. В каких случаях составляется письмо-обязательство?

3. Перечислите обязательные элементы письма-обязательства.

4. В каких случаях могут быть изменены условия договоренно-

сти об аудите?

5. С какой целью осуществляется документирование аудита?

6. Каким требованиям должна отвечать рабочая документация?

7. Каким образом влияет профессиональное суждение аудитора

на объем рабочих документов?

8. Кому принадлежит право собственности на рабочие доку-

менты (фирме-клиенту, аудиторской фирме)?

9. Чем отличается ошибка от мошенничества? Можно ли счи-

тать мошенничество ошибкой

10. На кого возлагается ответственность за предотвращение и об-

наружение фактов мошенничества?

11. Входит ли обнаружение мошеннических действий в задачу

аудитора?

12. Какие процедуры аудитор должен провести при обнаружении

обстоятельств, которые указывают на возможные существен-

ные искажения финансовой отчетности, являющиеся резуль-

татом мошенничества? Какие действия следует предпринять

аудитору, если при обнаружении фактов мошенничества кли-

ент не осуществляет ответных действий?

13. Какую ответственность несет аудитор за предотвращение

фактов несоблюдения законодательства фирмой-клиентом?

14. Какие факторы влияют на повышение уровня риска необна-

ружения существенных искажений вследствие несоблюдения

законодательных и нормативных требований?

15. Какие процедуры должен выполнить аудитор при выявлении

фактов несоблюдения законодательных и нормативных тре-

бований?

Тема 5. Стандарты по планированию аудита

Цель: усвоить порядок изучения деятельности клиента на

этапе подготовки к аудиторской проверке, изучить порядок пла-

нирования аудиторской деятельности, ознакомиться с понятия-

ми существенности и аудиторского риска.

Учебные вопросы:

1. Планирование аудита.

2. Понимание бизнеса предприятия, его среды и оценка риска

существенного искажения.

3. Определение уровня существенности искажения финансо-

вой отчетности.

4. Процедуры, применяемые аудитором исходя из оценочного

уровня риска

5. Оценка риска системы контроля субъектов, пользующихся

услугами обслуживающих организаций.

Изучив данную тему, студент должен:

знать:

 элементы общего плана и программы аудита;

 понятие и методику определения существенности,

 понятие аудиторского риска и способы его снижения;

 соотношение между уровнем существенности и величиной

аудиторского риска;

 критерии оценки эффективности системы внутреннего кон-

троля.

уметь:

 правильно спланировать аудиторскую проверку, используя

знания о бизнесе клиента;

 разработать программу аудита в разрезе аудиторских проце-

дур, исполнителей и сроков исполнения;

 установить приемлемый уровень существенности;

 оценить все составляющие элементы аудиторского риска и

найти способы снижения его значения;

 определить значимость деятельности обслуживающей орга-

низации для клиента и аудита.

При освоении темы необходимо:

 изучить тему 4 из учебного пособия;

 обратить особое внимание на содержание следующих поня-

тий и терминов: планирование аудита, общий план аудита,

программа аудита, знание бизнеса клиента, существенность в

аудите, аудиторский риск, неотъемлемый риск, риск системы

контроля, риск необнаружения, обслуживающая организация;

 выполнить тест и решить ситуационные задания по теме 5

из практикума по дисциплине;

 ответить на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы:

1. В чем заключаются цели и задачи планирования?

2. Какие предварительные действия должен выполнить аудитор

в процессе планирования?

3. Какие основные этапы включает разработка общей стратегии

аудита?

4. Какие вопросы должны быть отражены в плане аудита?

5. Каковы особенности планирования при первичном проведе-

нии аудиторской проверки?

6. С какой целью аудитор должен понять бизнес фирмы-

клиента, его среду и внутренний контроль?

7. Перечислите процедуры, которые необходимо выполнить с

целью получения представления о бизнесе фирмы-клиента,

его среде и внутреннем контроле, и поясните их сущность.

8. Назовите источники информации о бизнесе предприятия и

его окружающей среде.

9. По каким направлениям осуществляется сбор информации о

бизнесе фирмы-клиента и его среде?

10. Какие компоненты входят в систему внутреннего контроля?

11. Назовите элементы контрольной среды.

12. Какие процедуры необходимо выполнить аудитору для того,

чтобы оценить риск существенного искажения?

13. В каких случаях оцененный уровень риска подвергается пе-

ресмотру?

14. Для чего применяется уровень существенности, определен-

ный аудитором?

15. Определите взаимосвязь между существенностью и ауди-

торским риском.

16. Какими способами аудитор может снизить уровень аудитор-

ского риска?

17. Какие действия должен предпринять аудитор, если руково-

дство отказывается исправлять существенные искажения?

Тема 6. Стандарты, устанавливающие методы

получения аудиторских доказательств

Цель: рассмотреть основные виды аудиторских доказа-

тельств, методы и способы их получения, рассмотреть необхо-

димые действия аудитора в процессе сбора и обобщения ин-

формации. Сформировать знания о возможных событиях и фак-

тах, способных влиять на финансовую отчетность проверяемого

субъекта.

Учебные вопросы:

1. Понятие и виды аудиторских доказательств.

2. Особенности получения аудиторских доказательств в отно-

шении отдельных статей отчетности.

3. Внешние подтверждения.

4. Получение аудиторских доказательств относительно на-

чальных сальдо.

5. Применение аналитических процедур для получения ауди-

торских доказательств.

6. Процедуры выборочной проверки.

7. Подтверждение оценочных значений в ходе аудиторской

проверки.

8. Аудит измерения и раскрытия справедливой стоимости.

9. Выявление и оценка влияния последующих событий на фи-

нансовую отчетность проверяемого субъекта.

10. Проверка уместности допущения о непрерывности дея-

тельности.

Изучив тему, студент должен:

знать:

 факторы, влияющие на достоверность и надежность инфор-

мации;

 процедуры получения аудиторских доказательств;

 в чем заключается особенность получения аудиторских до-

казательств в отношении отдельных статей отчетности;

 отличие аналитических процедур от финансового анализа;

 в чем заключается риск выборочного метода;

 что принимается во внимание аудитором при разработке

выборки;

 действия аудитора, необходимые при выявлении искажений

начальных сальдо и оценочных значений в ходе аудиторской

проверки;

 процедуры подтверждения правильности оценки статей, от-

раженных в отчетности;

 какие действия должен предпринять аудитор при выявлении

последующих событий в зависимости от поведения руково-

дства;

 события и условия, которые могут служить причиной воз-

никновения серьезных сомнений по поводу непрерывности

дальнейшей деятельности проверяемого субъекта;

уметь:

 оценить достаточность и уместность аудиторских процедур;

 применять процедуры получения аудиторских доказательств,

учитывая особенности отдельных статей отчетности;

 правильно разработать и построить выборку при проведении

аудиторских процедур;

 определить правильность оценочных значений;

 правильно оценить влияние последующих событий на фи-

нансовую отчетность проверяемого субъекта;