Зайцева И.А. Кукушин В.С. Ларин Г.Г. Румега Н.А. Шатохина В.И. Коррекционная педагогика

Подождите немного. Документ загружается.

Курс коррекции негативных эмоциональных состояний и формирования...

151

Коррекционная педагогика

152

Курс коррекции негативных эмоциональных состояний и формирования..

153

Коррекционная педагогика

154

Курс коррекции негативных эмоциональных состояний и формирования...

Занятие 5. «Узнай секреты своего настроения»

Цель занятия —

освоение

способов повышения

настроения

и пере-

дачи его красками.

Дидактические средства (карточки с пиктограммами, листы А 4, гу-

ашевые краски, кисточки).

Звуковой ряд: «Песня Сольвейг» Э. Грига.

Содержательная часть урока

Упражнение «Поход в зоопарк».

Вошли мы в зоопарк. Первое, что мы с вами увидели, был олень

(руки вверху,

иммтируем

рога оленя, скрестили

напрягли руки). Идя

дальше, мы подошли к слону (губы вытягиваем дудочкой, как хобот).

Идем дальше и смотрим по сторонам («Любопытная Варвара»). На до-

рожке мы увидели лягушку (широко улыбаемся). Подошли к клетке с

птицами (имитируем полет птиц руками — «крылья»). Повторяем уп-

ражнения «Любопытная Варвара». На поляне увидели ежика (выпол-

няем упражнение на дыхание — «три вдоха через нос подряд и один выдох

плавный, через рот, фырканье ежика). Пришли домой, уставшие (дети

садятся на стулья

принимают позу покоя, отдыхают две минуты).

Для перехода к основному занятию дети принимают рабочую позу.

Садятся на стульях, выпрямляют спину и поворачивают голову вправо и

влево, улыбаясь своим соседям.

Игра «Походка и настроение».

Цель

— научиться различать и рас-

познавать, в каком настроении находится человек.

Детям показываются пиктограммы, а они в ответ должны пока-

зать, какая полходка у веселого человека, у грустного человека, у чело-

века, который всего боится.

Игра «На что похоже ваше настроение сегодня?» Цель — научить

передавать свое настроение с помощью образов и сравнений.

Этапы игры:

— каждый ребенок выбирает время года, на которое похоже его на-

строение в данный момент;

— дети выбирают погодные явления, на которые похоже их настро-

ение;

— ведущий обобщает, какое настроение у всей группы.

Упражнение «Рисуем настроение музыки». Цель —

определить,

какое

настроение передает музыка, и с помощью красок передать его в живо-

писи.

155

Коррекционная

педагогика

Этапы игры:

— прослушивание музыки;

— обсуждения какая это музыка;

— рисунок музыки

Занятие 6, «Какие бывают эмоции»

Цель занятий — распознание и владение невербальными способами

самовыражения.

Дидактические средства: Карточки с пиктограммами, листы с по-

лярными рисунками.

Звуковой ряд: «Жалоба Ингрид» Э. Грига.

Содержательная часть урока

Упражнение «Зимняя прогулка»

Дети приседают, имитируют, что набирают снег, лепят снежок, вста-

ют и правой рукой с силой бросают снежок от плеча. То же самое повто-

ряется с левой рукой. Упражнение делается 3 раза. Слова ведущего: «Мы

испачкались в снегу, и нам надо его отряхнуть!» Дети трясут правой но-

гой, потом левой. Мы пришли в прогулки, разделись. Ладошками рас-

тираем руки, ноги, лицо, нос, уши. Хорошо растираем уши, спину и

живот. Мы устали, нам надо отдохнуть. Расслабляем по очереди одну

руку, затем другу; одну ногу, затем другую». Для перехода ко основным

упражнениям

дети становятся в круг, берутся за руки и улыбаются друг

Другу.

Игра «Тренировка эмоций». Цель — развитие эмоциональной сфе-

рыф ребенка.

Попросите ребенка

нахмуриться, как позлиться, как

— осенняя туча, - ребенок, у которого отня-

—'рассерженный человек, ли мороженое,

— злая волшебница; — человек, которого ударили;

улыбнуться, как испугаться, как

— кот на солнце, - потерявшийся в лесу,

— само солнце, - заяц, увидевший волка,

— Буратино, - котенок, на которого лает

— хитрая лиса, собака;

— радостный ребенок, устать, как

— будто ты увидел

чуде

папа, после

работы:

156

Курс коррекции негативных эмоциональных состояний и формирования...

отдохнуть, как

— турист, снявший тяжелый

рюкзак,

— ребенок, который много

потрудился, но помог маме,

— уставший воин после победы,

— человек, поднявший тяже-

лый груз,

— муравей, притащивший

большую муху.

Упражнение «Классификация чувств». Цель — выявить понимание

детьми эмоциональных состояний людей.

Ребенок рассматривает картчоки-пиктограммы и раскладывает их

по следующим признакам:

— нравится,

— не нравится.

Затем он должен назвать эмоции, изображенные на карточках, по-

говорить, почему он так их разложил.

Приложение 2

Карточки-пиктограммы к упражнению «Классификация

чувств»

Удовольствие

Усталось

157

Коррекционная педагогика

Счастье

Хвастовство

158

Курс коррекции негативных эмоциональных состояний и формирования...

Скромность

Грусть

Обида

Удивление

159

Коррекционная педагогика

160