degree
  • формат doc
  • размер 71,95 КБ
  • добавлен 11 октября 2014 г.
Влияние теоретических установок педагогов на игру детей
Дипломная работа. МГППУ. – 2003. – 48 с. Автор - Ермакова Л.Е. Научный руководитель Загвоздкин В.К.
Цель работы - выяснить, как теоретические установки педагогов влияют на игру ребенка, которого они воспитывают.
Содержание.
Аналитическая часть.
Точка зрения сторонников культурно-исторической теории
Значение игры в жизни ребенка.
Необходимые условия для развития игры.
Основное содержание игры.
Роль игрушки в развитии ребенка.
Роль взрослого в формировании игровой деятельности.
Роль игры с точки зрения вальдорфской педагогики.
Роль игры в детском развитии.
Необходимые условия для развития игры.
Основное содержание игры.
Роль игрушки в детском развитии.
Роль взрослого в формировании игровой деятельности.
Основные противоречия в понимании игры этими теориями
Оказывает ли целенаправленное обучение положительное влияние на формирование игры?
Является ли игра свободной деятельностью, или ее содержанием является усвоение общепринятых правил?
Игра: механизм развития или самоценное проявление?
Описательная часть.
Общее впечатление.
Наблюдение в традиционной группе.
Наблюдение в вальдорфской группе.
Отражение в игре общепринятых правил.
Наблюдение в традиционной группе.
Наблюдение в вальдорфской группе.
Характер замещения.
Наблюдение в традиционной группе.
Наблюдение в вальдорфской группе.
Разрешение конфликтов.
Наблюдение в традиционной группе.
Наблюдение в вальдорфской группе.
Выводы.
Содержание.
Список литературы.