Учебное пособие для студентов высших и средних специальных
педагогических учебных заведений. — М.: ВЛАДОС, 1997. — 656 с.
В данном пособии тематически систематизированы и представлены
извлечения и тексты по теории и практике логопедии, собранные из
разных авторских литературных источников. «Хрестоматия» содержит
следующие тематические разделы: I том: Дислалии; Ринолалии;
Дизартрии; Нарушения голоса; Заикание; II том: Алалии; Афазии;
Нарушения письменной речи; Предпосылки и истоки развития
логопедии.
Пособие составлено в соответствии с программой курса «Логопедия с историей логопедии» и учебником «Логопедия» для педагогических институтов. Попытка создания целостно тематической «Хрестоматии по логопедии» предпринимается впервые в истории развития логопедии как науки. Собранный здесь материал представляет учебный, научный и практический интерес для самого широкого круга специалистов. Алалии (Сост. С. Н. Шаховская).
Трауготт Н. Н. К вопросу об организации и методике речевой работы с моторными алаликами (1940).
Левина Р. Е. Изучение неговорящих детей (алаликов) (1951).
Голубева Л. П. Развитие речи неговорящих детей (1951).
Маркова А. К. Особенности усвоения слоговой структуры слова у детей, страдающих алалией (1961).
Жаренкова Г. И. Понимание грамматических отношений детьми с общим недоразвитием речи (1961).
Чудинова Л. М. Приемы активизации речи у алаликов (1961).
Орфинская В. К. Принципы построения дифференцированной методики обучения алаликов на основе лингвистической классификации форм алалии (1963).
Горюнова Т. П. Из опыта логопедической работы по преодолению нарушений импрессивной стороны речи (1969).
Жинкин Н. И. Научное значение практической работы учреждений по оказанию помощи детям с тяжелыми речевыми наруше- л_ ниями (1969).
Гриншпун Б. М. О принципах логопедической работы на начальных этапах формирования речи у моторных алаликов (1975).
Бадаева В. И. Модельное обучение речевым навыкам старших дошкольников с задержкой речи (1975).
Кузьмина Н. И., Рождественская В. И. Развитие воспринимаемой и самостоятельной речи у детей-алаликов (1977). Афазии (Сост. Г. А. Волкова).
Кожевников А. Афазия и центральный орган речи (1874).
Куссмауль А. [Об афазии] (1879) 142 Идельсон Г. В. Современное состояние учения об афазии (1896, 1897) 146 Ларионов В. Е. Обзор работ по афазии (1898).
Аствацатуров М. И. Клинические и экспериментально-психологические исследования речевой функции (1908).
Кроль М. Б. К клинике и топической диагностике афазических и апраксических расстройств (1911).
Давиденков С. Н. Симптоматология расстройств экспрессивной речи (1915).
Хэд Г. Афазия и сходные расстройства речи (1926).
Лурия Л. Р. Травматическая афазия (1947).
Орфинская В. К. Сравнительный анализ нарушений речи при афазии и алалии (1960).
Лурия А. Р. Проблема локализации функций в коре головного мозга (1962). 208.
Лурия А. Р. Нарушение высших корковых функций при поражении лобных отделов мозга (1962).
Пенфильд В., Роберте Л. Афазии. Типы афазии (1964).
Якобсон Р. Лингвистические типы афазии (1966).
Бейн Э. С, Овчарова П. А. Методические основы восстановительной терапии речи при афазии (1970).
Якобсон Р. Афазия как лингвистическая проблема (1971).
Винарская Е. Н. Значение нейролингвистического исследования актов речевого общения.
Оппелъ В. В. Первоначальное расстормаживание речи в свежих случаях афазии (1972).
Шохор-Троцкая М. К. Методики раннего этапа восстановления речи у больных с афазией (1972).
Трауготт Н. Н., Кайданова С. И. Нарушение слуха при сензорной алалии и афазии (1975).
Ахутина Т. В. Нейролингвистический анализ динамической афазии (1975).
Глозман Ж. М. К вопросу о структуре экспрессивного аграмматизма при разных формах афазии (1975).
Критчли М. Афазиология (1974).
Глезерман Т. Б., Визель Т Г. Нейролингвистическая классификация афазий (1986).
Цветкова Л. С. Принципы и методы восстановительного обучения при афазии (1988). Нарушения письменной речи (Сост. Р. И. Лалаева).
Мнухин С. С. О врожденной алексии и аграфии (1934).
Левина Р. Е. Недостатки чтения и письма у детей (1941).
Лурия А. Р. Психологическое содержание процесса письма (1950).
Егоров Т. Г. Психологическая классификация ошибок чтения (1953).
Хватцев М. Е. Алексия и дислексия.
Аграфия и дисграфия.
Аграмматизм (1959).
Левина Р. Е. Общая характеристика недоразвития речи у детей и его влияние на овладение письмом (1961).
Орфинская В. К. Методика работы по подготовке к обучению грамоте детей анартриков и моторных алаликов (1963).
Спирова Л. Ф. Недостатки произношения, сопровождающиеся нарушениями письма (1965).
Каше Г. А. Предупреждение нарушений чтения и письма у детей с недостатками произношения (1965).
Колповская И. К., Спирова Л. Ф. Характеристика нарушений письма и чтения (1968).
Токарева О. А. Расстройства чтения и письма (дислексии и дисграфий) (1969).
Соботович Е. Ф., Гопиченко Е. М. Фонетические ошибки в письме умственно отсталых учащихся младших классов (1979).
Лалаева Р. И. Терминология, определение и распространенность нарушений чтения у детей (1983).
Лалаева Р. И. Дисграфия (1989). Предпосылки и истоки развития логопедии (Сост. Ю. Г. Гаубих).
Сикорский И. А. [Древнейшие медицинские писатели о болезнях речи] (1889).
Селиверстов В. И. Первые сведения о речевых расстройствах и приемах их преодоления. (1983).
Селиверстов В. Гаубих Ю. Г. Вопросы формирования правильной речи у детей в трудах основоположников отечественной и зарубежной педагогики. (1984).
Хватцев М. Е. Организация массовой логопедической помощи населению в СССР (1959).
Азбукин Д. И. Исторический очерк подготовки педагогов-дефек-тологов (1950).
Азбукин Д. И. Значение медицинских курсов в профессиональной подготовке студентов-дефектологов (1950).
Pay Ф. А. Профиль подготовки специалиста-логопеда (1950).
Селиверстов В. И., Гриншпун Б. М, Шаховская С Н. Формирование научной школы кафедры логопедии (к 35-летию вузовского отделения логопедии) (1981).
Лапшин В. А. 70 лет высшего дефектологического образования в СССР и современные проблемы подготовки специалистов (1990).
Феоктистова В. А. История и перспективы развития дефектологического факультета ЛГПИ им. А. И. Герцена (1990).
Волкова Л. С. Кафедра логопедии ЛГПИ им. А. И. Герцена: ее настоящее и проблемы будущего (1990).
Селиверстов В. И. Кафедра дошкольной дефектологии (специальной педагогики и психологии) МПГУ им. В. И. Ленина (1994).
Ковшиков В. А., Никитина М. И., Волкова Л. С. и др. Факультет коррекционной педагогики РГПУ им. А. И. Герцена (1994).
Указатель авторов.
Пособие составлено в соответствии с программой курса «Логопедия с историей логопедии» и учебником «Логопедия» для педагогических институтов. Попытка создания целостно тематической «Хрестоматии по логопедии» предпринимается впервые в истории развития логопедии как науки. Собранный здесь материал представляет учебный, научный и практический интерес для самого широкого круга специалистов. Алалии (Сост. С. Н. Шаховская).
Трауготт Н. Н. К вопросу об организации и методике речевой работы с моторными алаликами (1940).
Левина Р. Е. Изучение неговорящих детей (алаликов) (1951).
Голубева Л. П. Развитие речи неговорящих детей (1951).
Маркова А. К. Особенности усвоения слоговой структуры слова у детей, страдающих алалией (1961).
Жаренкова Г. И. Понимание грамматических отношений детьми с общим недоразвитием речи (1961).
Чудинова Л. М. Приемы активизации речи у алаликов (1961).
Орфинская В. К. Принципы построения дифференцированной методики обучения алаликов на основе лингвистической классификации форм алалии (1963).
Горюнова Т. П. Из опыта логопедической работы по преодолению нарушений импрессивной стороны речи (1969).
Жинкин Н. И. Научное значение практической работы учреждений по оказанию помощи детям с тяжелыми речевыми наруше- л_ ниями (1969).
Гриншпун Б. М. О принципах логопедической работы на начальных этапах формирования речи у моторных алаликов (1975).
Бадаева В. И. Модельное обучение речевым навыкам старших дошкольников с задержкой речи (1975).
Кузьмина Н. И., Рождественская В. И. Развитие воспринимаемой и самостоятельной речи у детей-алаликов (1977). Афазии (Сост. Г. А. Волкова).
Кожевников А. Афазия и центральный орган речи (1874).
Куссмауль А. [Об афазии] (1879) 142 Идельсон Г. В. Современное состояние учения об афазии (1896, 1897) 146 Ларионов В. Е. Обзор работ по афазии (1898).
Аствацатуров М. И. Клинические и экспериментально-психологические исследования речевой функции (1908).
Кроль М. Б. К клинике и топической диагностике афазических и апраксических расстройств (1911).
Давиденков С. Н. Симптоматология расстройств экспрессивной речи (1915).
Хэд Г. Афазия и сходные расстройства речи (1926).
Лурия Л. Р. Травматическая афазия (1947).
Орфинская В. К. Сравнительный анализ нарушений речи при афазии и алалии (1960).
Лурия А. Р. Проблема локализации функций в коре головного мозга (1962). 208.
Лурия А. Р. Нарушение высших корковых функций при поражении лобных отделов мозга (1962).
Пенфильд В., Роберте Л. Афазии. Типы афазии (1964).
Якобсон Р. Лингвистические типы афазии (1966).
Бейн Э. С, Овчарова П. А. Методические основы восстановительной терапии речи при афазии (1970).
Якобсон Р. Афазия как лингвистическая проблема (1971).
Винарская Е. Н. Значение нейролингвистического исследования актов речевого общения.
Оппелъ В. В. Первоначальное расстормаживание речи в свежих случаях афазии (1972).
Шохор-Троцкая М. К. Методики раннего этапа восстановления речи у больных с афазией (1972).
Трауготт Н. Н., Кайданова С. И. Нарушение слуха при сензорной алалии и афазии (1975).
Ахутина Т. В. Нейролингвистический анализ динамической афазии (1975).
Глозман Ж. М. К вопросу о структуре экспрессивного аграмматизма при разных формах афазии (1975).
Критчли М. Афазиология (1974).
Глезерман Т. Б., Визель Т Г. Нейролингвистическая классификация афазий (1986).
Цветкова Л. С. Принципы и методы восстановительного обучения при афазии (1988). Нарушения письменной речи (Сост. Р. И. Лалаева).
Мнухин С. С. О врожденной алексии и аграфии (1934).
Левина Р. Е. Недостатки чтения и письма у детей (1941).
Лурия А. Р. Психологическое содержание процесса письма (1950).
Егоров Т. Г. Психологическая классификация ошибок чтения (1953).
Хватцев М. Е. Алексия и дислексия.
Аграфия и дисграфия.
Аграмматизм (1959).
Левина Р. Е. Общая характеристика недоразвития речи у детей и его влияние на овладение письмом (1961).
Орфинская В. К. Методика работы по подготовке к обучению грамоте детей анартриков и моторных алаликов (1963).
Спирова Л. Ф. Недостатки произношения, сопровождающиеся нарушениями письма (1965).
Каше Г. А. Предупреждение нарушений чтения и письма у детей с недостатками произношения (1965).
Колповская И. К., Спирова Л. Ф. Характеристика нарушений письма и чтения (1968).
Токарева О. А. Расстройства чтения и письма (дислексии и дисграфий) (1969).
Соботович Е. Ф., Гопиченко Е. М. Фонетические ошибки в письме умственно отсталых учащихся младших классов (1979).
Лалаева Р. И. Терминология, определение и распространенность нарушений чтения у детей (1983).
Лалаева Р. И. Дисграфия (1989). Предпосылки и истоки развития логопедии (Сост. Ю. Г. Гаубих).
Сикорский И. А. [Древнейшие медицинские писатели о болезнях речи] (1889).
Селиверстов В. И. Первые сведения о речевых расстройствах и приемах их преодоления. (1983).
Селиверстов В. Гаубих Ю. Г. Вопросы формирования правильной речи у детей в трудах основоположников отечественной и зарубежной педагогики. (1984).
Хватцев М. Е. Организация массовой логопедической помощи населению в СССР (1959).
Азбукин Д. И. Исторический очерк подготовки педагогов-дефек-тологов (1950).
Азбукин Д. И. Значение медицинских курсов в профессиональной подготовке студентов-дефектологов (1950).
Pay Ф. А. Профиль подготовки специалиста-логопеда (1950).
Селиверстов В. И., Гриншпун Б. М, Шаховская С Н. Формирование научной школы кафедры логопедии (к 35-летию вузовского отделения логопедии) (1981).
Лапшин В. А. 70 лет высшего дефектологического образования в СССР и современные проблемы подготовки специалистов (1990).
Феоктистова В. А. История и перспективы развития дефектологического факультета ЛГПИ им. А. И. Герцена (1990).
Волкова Л. С. Кафедра логопедии ЛГПИ им. А. И. Герцена: ее настоящее и проблемы будущего (1990).
Селиверстов В. И. Кафедра дошкольной дефектологии (специальной педагогики и психологии) МПГУ им. В. И. Ленина (1994).
Ковшиков В. А., Никитина М. И., Волкова Л. С. и др. Факультет коррекционной педагогики РГПУ им. А. И. Герцена (1994).
Указатель авторов.