Научно-практический журнал психиатрии, психологии, психотерапии и
смежных дисциплин. Москва, Ассоциация детских психиатров и
психологов, 2010. – 144 с. Главный редактор – Н.М. Иовчук.
Аннотация.
Междисциплинарный журнал полезный для специалистов разного профиля - психологов, психотерапевтов, психиатров, дефектологов, педагогов, социальных педагогов, сотрудников органов опеки и попечительства, правоохранительных органов, законодателей и руководителей, то есть всех тех, чья деятельность направлена на помощь "особенным ", "проблемным " или дезадаптированным детям. Содержание.
Материалы IV международного конгресса «Молодое поколение XXI века: актуальные проблемы социально-психологического здоровья» (22-24 сентября 2009 г., Киров)
Н.М. Иовчук Надо ли лечить ребенка с ранним детским аутизмом?.
Никольская И.М. Метод серийных рисунков и рассказов – новая арт-терапевтическая технология
В.А. Калиниченко Игровая деятельность ребенка как определяющий фактор его развития и адаптации к дошкольному учреждению. влияние современной среды на особенности детской игры
Л.Е. Никитина, С.В. Тетерский Позитивные эффекты современного детского общественного движения Психиатрия, психология, психотерапия, социальная педагогика и смежные направления
И.Н.Власенкова, Н.В.Зверева Экспериментальное исследование особенностей ассоциативной деятельности в разных модальностях у детей младшего школьного возраста, больных шизофренией
Т.В. Якимова Феномен познавательной аддикции в развитии интеллектуально одаренных подростков Архив детской психиатрии, психологии, социальной и коррекционной педагогики
L. Kanner. Autistic disturbances of affective contact
Лео Каннер. Аутистические нарушения аффективного контакта (Перевод В.Е. Кагана) (Окончание)
H. Asperger. «Autistischen psychopathen» im kindesalter
Х. Аспергер «Аутистические психопаты» в детском возрасте (Перевод А.В. Челиковой. Научное редактирование А.А. Северного) Особая тема. Экспериментальная профилактическая работа в школе
В.В. Зарецкий Критерии мониторинговой оценки эффективности профилактической работы, реализуемой в образовательной среде
Жукова А.А. Характеристика класса как ресурс для активизации деятельности учащегося Лекции
Н.К. Григорьева, С.А. Игумнов, Т.Н. Алыко Проблема аутизма в детстве
Междисциплинарный журнал полезный для специалистов разного профиля - психологов, психотерапевтов, психиатров, дефектологов, педагогов, социальных педагогов, сотрудников органов опеки и попечительства, правоохранительных органов, законодателей и руководителей, то есть всех тех, чья деятельность направлена на помощь "особенным ", "проблемным " или дезадаптированным детям. Содержание.
Материалы IV международного конгресса «Молодое поколение XXI века: актуальные проблемы социально-психологического здоровья» (22-24 сентября 2009 г., Киров)
Н.М. Иовчук Надо ли лечить ребенка с ранним детским аутизмом?.
Никольская И.М. Метод серийных рисунков и рассказов – новая арт-терапевтическая технология
В.А. Калиниченко Игровая деятельность ребенка как определяющий фактор его развития и адаптации к дошкольному учреждению. влияние современной среды на особенности детской игры
Л.Е. Никитина, С.В. Тетерский Позитивные эффекты современного детского общественного движения Психиатрия, психология, психотерапия, социальная педагогика и смежные направления
И.Н.Власенкова, Н.В.Зверева Экспериментальное исследование особенностей ассоциативной деятельности в разных модальностях у детей младшего школьного возраста, больных шизофренией
Т.В. Якимова Феномен познавательной аддикции в развитии интеллектуально одаренных подростков Архив детской психиатрии, психологии, социальной и коррекционной педагогики
L. Kanner. Autistic disturbances of affective contact
Лео Каннер. Аутистические нарушения аффективного контакта (Перевод В.Е. Кагана) (Окончание)
H. Asperger. «Autistischen psychopathen» im kindesalter
Х. Аспергер «Аутистические психопаты» в детском возрасте (Перевод А.В. Челиковой. Научное редактирование А.А. Северного) Особая тема. Экспериментальная профилактическая работа в школе
В.В. Зарецкий Критерии мониторинговой оценки эффективности профилактической работы, реализуемой в образовательной среде
Жукова А.А. Характеристика класса как ресурс для активизации деятельности учащегося Лекции
Н.К. Григорьева, С.А. Игумнов, Т.Н. Алыко Проблема аутизма в детстве