(На укр. яз.). Збірник наукових праць. - Луганськ, ЛНУ, 2010, - 305
с. Головний редактор – д-р пед. н., професор Курило В. С.
Зміст.
Актуальні питання розвитку освіти.
Богучарова О. І., Кузнєцов П. О., Чекер В. М. Проектування освітнього інформаційно збагаченого середовища та його психолого-педагогічне забезпечення.
Задорожна О. М. Сутнісна характеристика взаємодії загальноосвітньої школи та ВНЗ.
Зоря І. О. Регіональний навчально-виховний комплекс як чинник особистістного зростання учнівської молоді.
Іваньо Н. В. Педагогічна підтримка соціально-незахищених громадян в умовах функціонування корпоративіської моделі соціальної роботи.
Мазурік О. О. Сутнісні характеристики діалогічної взаємодії як педагогічного феномена.
Малькова М. О. Формування духовно-етичних цінностей особистості.
Приходченко К. І. Характеристика різнобічних якостей освітнього середовища.
Шегута М. А. Філософія в системі сучасної освіти: статус і критична функція.
Якімів Ю. Ю. Упровадження сучасних комп’ютерних технологій до сфери освіти.
Теорія і практика професійної освіти.
Безгодова Н. С. Психолінгвістична модель породження професійного мовлення.
Бєлкіна С. Д. Модельний підхід до розробки галузевих стандартів освіти з урахуванням задачі формування інформаційно-технологічної культури студентів інженерних
спеціальностей.
Бєляєва Н. В. Підготовка майбутнього менеджера до успішної управлінської діяльності.
Волков В. А. Психологические аспекты профессиональной компетентности учителя.
Гончарова І. С. Актуальні питання формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх менеджерів туризму.
Гриньова М. В. Професійно важливі аспекти підготовки менеджера на кафедрі педагогічної майстерності та менеджменту Полтавського педуніверситету.
Калинюк А. М. Використання комп’ютерного тестування в навчальному процесі ВНЗ.
Карчевська Н. В. Засоби моделювання в підготовці інженерів-педагогів.
Котєнєва Ю. М. Уявлення студентів педагогічного коледжу про майбутню професійну роль як складову професійної кар’єри.
Кузьміченко І. О. Сутність і структура професійної компетентності майбутнього інженера.
Ліннік О. О. Становлення суб’єктної позиції майбутнього педагога в освітньо-професійному середовищі ВНЗ.
Маркотенко Т. С. Формування мовлення майбутніх педагогів у процесі вивчення фразеології української мови.
Мартинюк І. В. Комп’ютерно-електронні повчальні програми в навчальному процесі.
Нікуліна О. Д. Формування вмінь організовувати дидактичну гру в процесі професійної підготовки майбутніх вихователів дитсадка.
Сєваст’янова О. А. Вищий навчальний заклад як особливий інститут соціалізації студентської молоді.
Чиж О. Н. , Фіногєєва Т. Є. Деякі аспекти організації самостійної роботи студентів на рівні факультетів.
Теорія і практика дошкільної та шкільної освіти.
Бучук І. О. Управління адміністрацією школи та позашкільними закладами якістю професійної діяльності педагогів у межатестаційний період.
Гарбуз О. А., Рудь С. М. Творческое чтение – основа уроков внеклассного чтения в начальной школе.
Гринько Є. В. Розвиток точності слововживання як засіб формування культури мовлення дітей старшого дошкільного віку.
Завада В. П. Теоретичний огляд підходів до проблеми майбутньої професійної самореалізації учнів.
Паніна В. В. До проблеми виховання самостійності у вихованців дитячих будинків.
Пономаренко Т. О. До проблеми формування інноваційного компоненту управлінської культури керівників дошкільної освіти.
Правова Н. В. Розвиток діалогічного мовлення учнів перших класів на уроках навчання грамоти засобами усної народної творчості.
Сергієнко О. О. Сутнісна характеристика пізнавальної культури особистості старшокласника-ліцеїста.
Скиба О. В. Фольклорний аспект вивчення творчості Павла Тичини в школі.
Суровцева Р. Ф. Діяльнісний компонент змісту едукації в початковій школі як інноваційний спосіб її організації.
Шматченко Г. О. Сформованість умінь сучасних дошкільників розв’язувати арифметичні задачі.
Історія педагогіки.
Горбенко Н. В. Правові цінності у системі німецької шкільної освіти (друга половина ХХ століття).
Данієлян А. Я. Трудове виховання в історії педагогічної думки.
Копитін Р. В. Соціокультурне і економічне коріння гуманістичної педагогіки в Україні кінця XIX – початку XX століття.
Наточий Л. О. Проблема методики дослідження розвитку управлінської культури керівників загальноосвітніх шкіл періоду другої половини ХХ – початку ХХІ століття.
Погребняк Н. М. Основні напрямки реформування вищої педагогічної освіти Великобританії.
Ткаченко А. В. Українські засоби масової інформації як джерело історії трудової колонії імені М. Горького.
Черненко В. О. Ідея національного виховання у творчій спадщині Лесі Українки.
Зміст.
Актуальні питання розвитку освіти.
Богучарова О. І., Кузнєцов П. О., Чекер В. М. Проектування освітнього інформаційно збагаченого середовища та його психолого-педагогічне забезпечення.
Задорожна О. М. Сутнісна характеристика взаємодії загальноосвітньої школи та ВНЗ.
Зоря І. О. Регіональний навчально-виховний комплекс як чинник особистістного зростання учнівської молоді.
Іваньо Н. В. Педагогічна підтримка соціально-незахищених громадян в умовах функціонування корпоративіської моделі соціальної роботи.
Мазурік О. О. Сутнісні характеристики діалогічної взаємодії як педагогічного феномена.
Малькова М. О. Формування духовно-етичних цінностей особистості.
Приходченко К. І. Характеристика різнобічних якостей освітнього середовища.
Шегута М. А. Філософія в системі сучасної освіти: статус і критична функція.
Якімів Ю. Ю. Упровадження сучасних комп’ютерних технологій до сфери освіти.
Теорія і практика професійної освіти.
Безгодова Н. С. Психолінгвістична модель породження професійного мовлення.
Бєлкіна С. Д. Модельний підхід до розробки галузевих стандартів освіти з урахуванням задачі формування інформаційно-технологічної культури студентів інженерних
спеціальностей.
Бєляєва Н. В. Підготовка майбутнього менеджера до успішної управлінської діяльності.
Волков В. А. Психологические аспекты профессиональной компетентности учителя.
Гончарова І. С. Актуальні питання формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх менеджерів туризму.
Гриньова М. В. Професійно важливі аспекти підготовки менеджера на кафедрі педагогічної майстерності та менеджменту Полтавського педуніверситету.
Калинюк А. М. Використання комп’ютерного тестування в навчальному процесі ВНЗ.
Карчевська Н. В. Засоби моделювання в підготовці інженерів-педагогів.
Котєнєва Ю. М. Уявлення студентів педагогічного коледжу про майбутню професійну роль як складову професійної кар’єри.
Кузьміченко І. О. Сутність і структура професійної компетентності майбутнього інженера.
Ліннік О. О. Становлення суб’єктної позиції майбутнього педагога в освітньо-професійному середовищі ВНЗ.
Маркотенко Т. С. Формування мовлення майбутніх педагогів у процесі вивчення фразеології української мови.
Мартинюк І. В. Комп’ютерно-електронні повчальні програми в навчальному процесі.
Нікуліна О. Д. Формування вмінь організовувати дидактичну гру в процесі професійної підготовки майбутніх вихователів дитсадка.
Сєваст’янова О. А. Вищий навчальний заклад як особливий інститут соціалізації студентської молоді.
Чиж О. Н. , Фіногєєва Т. Є. Деякі аспекти організації самостійної роботи студентів на рівні факультетів.
Теорія і практика дошкільної та шкільної освіти.
Бучук І. О. Управління адміністрацією школи та позашкільними закладами якістю професійної діяльності педагогів у межатестаційний період.
Гарбуз О. А., Рудь С. М. Творческое чтение – основа уроков внеклассного чтения в начальной школе.
Гринько Є. В. Розвиток точності слововживання як засіб формування культури мовлення дітей старшого дошкільного віку.
Завада В. П. Теоретичний огляд підходів до проблеми майбутньої професійної самореалізації учнів.
Паніна В. В. До проблеми виховання самостійності у вихованців дитячих будинків.
Пономаренко Т. О. До проблеми формування інноваційного компоненту управлінської культури керівників дошкільної освіти.
Правова Н. В. Розвиток діалогічного мовлення учнів перших класів на уроках навчання грамоти засобами усної народної творчості.
Сергієнко О. О. Сутнісна характеристика пізнавальної культури особистості старшокласника-ліцеїста.
Скиба О. В. Фольклорний аспект вивчення творчості Павла Тичини в школі.
Суровцева Р. Ф. Діяльнісний компонент змісту едукації в початковій школі як інноваційний спосіб її організації.
Шматченко Г. О. Сформованість умінь сучасних дошкільників розв’язувати арифметичні задачі.
Історія педагогіки.
Горбенко Н. В. Правові цінності у системі німецької шкільної освіти (друга половина ХХ століття).
Данієлян А. Я. Трудове виховання в історії педагогічної думки.
Копитін Р. В. Соціокультурне і економічне коріння гуманістичної педагогіки в Україні кінця XIX – початку XX століття.
Наточий Л. О. Проблема методики дослідження розвитку управлінської культури керівників загальноосвітніх шкіл періоду другої половини ХХ – початку ХХІ століття.
Погребняк Н. М. Основні напрямки реформування вищої педагогічної освіти Великобританії.
Ткаченко А. В. Українські засоби масової інформації як джерело історії трудової колонії імені М. Горького.
Черненко В. О. Ідея національного виховання у творчій спадщині Лесі Українки.