(На укр. яз.). Збірник наукових праць. Луганськ, ЛНУ, 2008, - 82 с.
Головний редактор – Харченко С.Я. , доктор педагогічних наук,
професор (ЛНУ імені Тараса Шевченка).
Журнал внесено до переліку наукових фахових видань України (педагогічні науки).
Зміст.
Методологія і методи соціальної педагогіки.
Дмитренко Т. О. Інтеграція загальної педагогіки й соціальної педагогіки за напрямом розвитку поняттєвого апарату.
Соціально-педагогічна робота з дітьми та молоддю.
Возна Ю. В. Наукові засади професійної співпраці соціального педагога з сучасними дитячими громадськими об’єднаннями.
Сєваст’янова О. А. Студентська молодь у контексті суб’єкт-суб’єктних соціалізаційних виховних впливів у ВНЗ.
Шабаєва Н. С. Сутність та особливості гендерної соціалізації як теоретичної основи організації системи позанавчальної діяльності студентів коледжу.
Стрельцова В. Ю. Соціально-педагогічний супровід процесу соціальної адаптації студентів творчих спеціальностей до умов культурно-освітнього середовища.
Овчиннікова М. М. Концепція соціальної адаптації дітей-сиріт в умовах школи-інтернату.
Ткаченко В. В. Модельно-концептуальні засади соціальної адаптації дітей з обмеженими
можливостями в спортивній школі для інвалідів.
Соціально-педагогічна профілактика адиктивної поведінки.
Лебедєва І. О. Типологічні характеристики безпритульних неповнолітніх.
Лютий В. П. Чинники соціальної дезадаптації неповнолітніх засуджених, звільнених від
відбування покарання з випробуванням.
Історія соціальної педагогіки.
Петришен О. Г. Соціально-історичні та педагогічні чинники розвитку теорії і практики колективу у 20—30-х роках ХХ століття.
Ченбай І. В. Питання сирітства в народній педагогіці.
Дічек Н. П. З Історії соціального виховання: до започаткування в українському радянському шкільництві колективних форм організації життєдіяльності дітей.
Журнал внесено до переліку наукових фахових видань України (педагогічні науки).
Зміст.
Методологія і методи соціальної педагогіки.
Дмитренко Т. О. Інтеграція загальної педагогіки й соціальної педагогіки за напрямом розвитку поняттєвого апарату.
Соціально-педагогічна робота з дітьми та молоддю.
Возна Ю. В. Наукові засади професійної співпраці соціального педагога з сучасними дитячими громадськими об’єднаннями.
Сєваст’янова О. А. Студентська молодь у контексті суб’єкт-суб’єктних соціалізаційних виховних впливів у ВНЗ.
Шабаєва Н. С. Сутність та особливості гендерної соціалізації як теоретичної основи організації системи позанавчальної діяльності студентів коледжу.
Стрельцова В. Ю. Соціально-педагогічний супровід процесу соціальної адаптації студентів творчих спеціальностей до умов культурно-освітнього середовища.
Овчиннікова М. М. Концепція соціальної адаптації дітей-сиріт в умовах школи-інтернату.
Ткаченко В. В. Модельно-концептуальні засади соціальної адаптації дітей з обмеженими
можливостями в спортивній школі для інвалідів.
Соціально-педагогічна профілактика адиктивної поведінки.
Лебедєва І. О. Типологічні характеристики безпритульних неповнолітніх.
Лютий В. П. Чинники соціальної дезадаптації неповнолітніх засуджених, звільнених від
відбування покарання з випробуванням.
Історія соціальної педагогіки.
Петришен О. Г. Соціально-історичні та педагогічні чинники розвитку теорії і практики колективу у 20—30-х роках ХХ століття.
Ченбай І. В. Питання сирітства в народній педагогіці.
Дічек Н. П. З Історії соціального виховання: до започаткування в українському радянському шкільництві колективних форм організації життєдіяльності дітей.