Монография. – Курган: Изд-во Курганского государственного
университета, 2014. – 216 с.
ISBN 978-5-4217-0298-6. В монографии раскрывается проблема ценностного подхода к становлению человека культуры в педагогическом образовании, определяются ее методологические и теоретико-педагогические аспекты. Проводится анализ сущности культуры в ее преломлении к задачам современного образования. Автор предлагает свое видение менталеобразующих характеристик и принципов отечественного педагогического образования. В работе представлен анализ ценностных основ становления общей культуры личности в педагогическом образовании. Автор обстоятельно показывает актуальность и необходимость становления человека культуры в педагогическом образовании в качестве его аксиологической и идеалообразующей основы. Доказывается важность ценностного понимания культурологического подхода в высшем педагогическом образовании в целях становления специалиста как человека культуры. Социально-культурные ориентиры становления личности в образовании.
Культура как сущность и ценностное явление.
Эволюция социально-культурной модели человека в истории образования.
Социально-ценностные смыслы и общекультурные задачи современного образования.
Выводы по главе.
Ценностные основы становления общей культуры личности в отечественном образовании.
Менталитет образования как ценностный фактор становления человека культуры.
Отношение как категория ценностного бытия человека культуры.
Основания духовности человека культуры.
Выводы по главе.
Проблемы и перспективы становления человека культуры в высшем педагогическом образовании.
Культурологический подход в становлении педагога.
Закономерности и принципы культуросообразного становления личности педагога.
Целевые ориентиры и задачи становления педагога как человека культуры.
Педагогические условия становления педагога как человека культуры в образовательном процессе.
Послеловие как «преддверие».
Список литературы.
Приложения.
ISBN 978-5-4217-0298-6. В монографии раскрывается проблема ценностного подхода к становлению человека культуры в педагогическом образовании, определяются ее методологические и теоретико-педагогические аспекты. Проводится анализ сущности культуры в ее преломлении к задачам современного образования. Автор предлагает свое видение менталеобразующих характеристик и принципов отечественного педагогического образования. В работе представлен анализ ценностных основ становления общей культуры личности в педагогическом образовании. Автор обстоятельно показывает актуальность и необходимость становления человека культуры в педагогическом образовании в качестве его аксиологической и идеалообразующей основы. Доказывается важность ценностного понимания культурологического подхода в высшем педагогическом образовании в целях становления специалиста как человека культуры. Социально-культурные ориентиры становления личности в образовании.
Культура как сущность и ценностное явление.
Эволюция социально-культурной модели человека в истории образования.
Социально-ценностные смыслы и общекультурные задачи современного образования.
Выводы по главе.
Ценностные основы становления общей культуры личности в отечественном образовании.
Менталитет образования как ценностный фактор становления человека культуры.
Отношение как категория ценностного бытия человека культуры.
Основания духовности человека культуры.
Выводы по главе.
Проблемы и перспективы становления человека культуры в высшем педагогическом образовании.
Культурологический подход в становлении педагога.
Закономерности и принципы культуросообразного становления личности педагога.
Целевые ориентиры и задачи становления педагога как человека культуры.
Педагогические условия становления педагога как человека культуры в образовательном процессе.
Послеловие как «преддверие».
Список литературы.
Приложения.