Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических
наук. — Барнаул: АлтГТУ, 2014. — 190 с.
Введение
Теоретико-методологические основы формирования ИКТ-компетентности будущих педагогов профессионального обучения средствами учебного блога
ИКТ-компетентность будущих педагогов профессионального обучения в условиях компетентностного подхода
Учебный блог как средство формирования коммуникативной составляющей ИКТ-компетентности будущих педагогов профессионального обучения
Разработка модели формирования коммуникативной составляющей ИКТ-компетентности будущих педагогов профессионального обучения средствами учебного блога
Выводы по главе
Опытно-экспериментальная работа по формированию коммуникативной составляющей ИКТ-компетентности будущих педагогов профессионального обучения средствами учебного блока
Организация опытно-экспериментальной работы по формированию коммуникативной составляющей ИКТ-компетентности будущих педагогов профессионального обучения
Процесс формирования коммуникативной составляющей ИКТ-компетентности будущих педагогов профессионального обучения средствами учебного блога
Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по формированию коммуникативной составляющей ИКТ-компетентности будущих педагогов профессионального обучения средствами учебного блога
Выводы по главе
Заключение
Библиографический список
Приложения
Теоретико-методологические основы формирования ИКТ-компетентности будущих педагогов профессионального обучения средствами учебного блога
ИКТ-компетентность будущих педагогов профессионального обучения в условиях компетентностного подхода
Учебный блог как средство формирования коммуникативной составляющей ИКТ-компетентности будущих педагогов профессионального обучения
Разработка модели формирования коммуникативной составляющей ИКТ-компетентности будущих педагогов профессионального обучения средствами учебного блога
Выводы по главе
Опытно-экспериментальная работа по формированию коммуникативной составляющей ИКТ-компетентности будущих педагогов профессионального обучения средствами учебного блока
Организация опытно-экспериментальной работы по формированию коммуникативной составляющей ИКТ-компетентности будущих педагогов профессионального обучения
Процесс формирования коммуникативной составляющей ИКТ-компетентности будущих педагогов профессионального обучения средствами учебного блога
Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по формированию коммуникативной составляющей ИКТ-компетентности будущих педагогов профессионального обучения средствами учебного блога
Выводы по главе
Заключение
Библиографический список
Приложения