Пособие для системы профессионального педагогического образования,
переподготовки и повышения квалификации научно-педагогических
кадров. – М.: МАКС Пресс, 2010. – 80 с.
ISBN 978-5-317-03478-8 Монография посвящена исследованию некоторых фундаментальных философских и методологических проблем современной педагогической науки, в частности: деятельностных принципов в педагогике, педагогической логики, трактовки эволюции целей, ценностей и содержания образования. На основе подробного теоретического анализа психолого-педагогических проблем затем рассматриваются актуальные практические вопросы современного образования и даются конкретные практические рекомендации, имеющие важное значение для понимания, планирования и организации учебного процесса в средней и высшей школе.
Книга адресована лицам, получающим профессиональное педагогическое образование, слушателям системы переподготовки и повышения квалификации научно-педагогических кадров, научно-практическим работникам и менеджерам образования. Содержание.
Предисловие.
Проблема логики в педагогике.
Логика педагогической деятельности.
От «труда» к «деятельности».
Деятельность как понятие и как категория.
Деятельность и цель.
Деятельность и действие.
Деятельностностный подход.
Деятельностные принципы педагогики.
Деятельностный подход в педагогической аргументации.
Педагогические принципы: охота за привидениями.
Надпредметное содержание школьного образования.
Предметное содержание школьного образования.
Деятельность учителя: генетический взгляд.
Заключение.
Литература.
ISBN 978-5-317-03478-8 Монография посвящена исследованию некоторых фундаментальных философских и методологических проблем современной педагогической науки, в частности: деятельностных принципов в педагогике, педагогической логики, трактовки эволюции целей, ценностей и содержания образования. На основе подробного теоретического анализа психолого-педагогических проблем затем рассматриваются актуальные практические вопросы современного образования и даются конкретные практические рекомендации, имеющие важное значение для понимания, планирования и организации учебного процесса в средней и высшей школе.
Книга адресована лицам, получающим профессиональное педагогическое образование, слушателям системы переподготовки и повышения квалификации научно-педагогических кадров, научно-практическим работникам и менеджерам образования. Содержание.
Предисловие.
Проблема логики в педагогике.
Логика педагогической деятельности.
От «труда» к «деятельности».
Деятельность как понятие и как категория.
Деятельность и цель.
Деятельность и действие.
Деятельностностный подход.
Деятельностные принципы педагогики.
Деятельностный подход в педагогической аргументации.
Педагогические принципы: охота за привидениями.
Надпредметное содержание школьного образования.
Предметное содержание школьного образования.
Деятельность учителя: генетический взгляд.
Заключение.
Литература.