Цыганок А.А., Ви­но­гра­дова А.П., Константинова И.С. Развитие базовых познавательных функций с помощью адаптивно-игровых занятий

  1. Файлы
  2. Академическая и специальная литература
  3. Психологические дисциплины
  4. Специальная психология
  5. Практикум по специальной психологии
Специальная психология
  • формат doc
  • размер 219.5 КБ
  • добавлен 16 октября 2010 г.
Цыганок А.А., Ви­но­гра­дова А.П., Константинова И.С. Развитие базовых познавательных функций с помощью адаптивно-игровых занятий
Нейропсихологический подход.
к коррекции отклоняющегося развития.
Онтогенез познавательной сферы.
Развитие познавательных функций в условиях различных коррекционных сред.
Цели курса.
Задачи курса.
Общие сведения о группе.
Специалисты, реализующие программу.
Ожидаемые результаты занятий.
Способы оценки результативности работы.
Диагностика состояния психической сферы ребенка.
Коррекционная работа.
с детьми с тяжелыми нарушениями развития.
Коррекция нарушений функций первого функционального блока мозга.
Коррекция нарушений функций второго функционального блока мозга.
Коррекция нарушений функций третьего функционального блока мозга.
Формирование межполушарного взаимодействия.
Смотрите также

Григорьева Т.А. Развитие логического мышления у глухих детей

  • формат doc
  • размер 63.33 КБ
  • добавлен 01 февраля 2011 г.
Развитие интеллектуальных способностей глухих детей развертывается в нескольких направлениях, среди которых особенно важное значение имеют накопление знаний и умений, развитие способностей к абстрагированию и конкретизации, обобщению, переносу, самоконтролю, формирование положительного отношения к учению. Успех реализации этих направлений зависит от того, все ли звенья учебного процесса сориентированы на развитие мышления школьников, созданы ли у...

Дипломная работа - Психологические условия коррекции нарушений пространственного анализа и синтеза у детей с психомоторными недостатками при помощи физических упражнений

degree
  • формат rtf
  • размер 3.48 МБ
  • добавлен 30 октября 2011 г.
Дипломная работа. – МРИВСЭО. – Видное. – 2004. - 97 с. Автор – студент 4 курса Онопенко Я.А. Научный руководитель - кандидат психологических наук Москалев В.А. Специальность – 02.04.00. - «Психология». Аннотация. Целью исследовательской работы является выявление условий развития и коррекции функции пространственного анализа и синтеза у детей с детским церебральным параличом процессе выполнения физических упражнений. Объектом исследования диплом...

Курсовая работа - Познавательные интересы учащихся с нарушением интеллекта

Курсовая работа
  • формат doc
  • размер 146.5 КБ
  • добавлен 12 января 2010 г.
К проблеме формирования познавательных интересов у учащихся с нарушением интеллекта. Познавательные интересы: понятие, формирование в детском возрасте. Особенности формирования познавательных интересов у учащихся с нарушением интеллекта. Теоретические основы изучения проблем формирования познавательных интересов у учащихся с нарушением интеллекта. Методические требования к проведению диагностики познавательных интересов. Методы диагностики уро...

Проблемы психофизиологии развития познавательных процессов у детей со сложными нарушениями

  • формат doc
  • размер 835.5 КБ
  • добавлен 13 марта 2011 г.
Проблемы психофизиологии развития познавательных процессов у детей со сложными нарушениями Л. П. ГРИГОРЬЕВА, З. С. АЛИЕВА, М. Э. Бернадская, Н. К. БЛАГОСКЛОНОВА, Т. Ф. Костина, Л. А. Рожкова, В. А. Толстова, Л. И. Фильчикова, М. Н. Фишман Институт коррекционной педагогики РАО. Москва

Программа Коррекции внимания для детей младшего школьного возраста

program
  • формат doc
  • размер 84.5 КБ
  • добавлен 28 июня 2010 г.
Индивидуальная коррекционная программа состоит из 4 занятий и 15 полных упражнений. Актуальность проблемы изучения и коррекции особенностей и формирования внимания у детей младшего школьного возраста определяется, прежде всего, тем, что именно в этом возрасте формируется качественно новые характеристики внимания, как и других процессов. Внимание - это важнейший динамический показатель всех психических процессов. Именно поэтому внимание можно ра...

Романов А.А. Расстройства поведения и эмоций у детей в целом

  • формат doc
  • размер 48.65 КБ
  • добавлен 10 ноября 2010 г.
Рабочая тетрадь специалиста. Опросники, заключение, рекомендации, перечень игровых задач. - М.: «Плэйт», 2003. - 32 с: ил. -(Серия «Игровая терапия для детей и взрослых») Рекомендуется для специалистов психолого-педагогического профиля, практических психологов, всех, кто интересуется проблемами диагностики расстройств поведения и эмоций у детей дош-кольного и младшего школьного возраста.

Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника

  • формат doc
  • размер 250.97 КБ
  • добавлен 12 мая 2009 г.
Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дефектология». — 3-е изд., перераб. и доп. —М.: Просвещение, 1986. —192 с. 1. Общие вопросы психологии умственно отсталого ребенка: Определение понятия «умственная отсталость». Ошибки в толковании умственной отсталости. Психологическая характеристика состава учащихся вспомогательных школ. Особенности высшей нервной деятельности. Развитие психики. Методы изучения психики. 2. Особенности познаватель...

Скворцова В.А. Анализ статьи - Психологическая поддержка учащихся с ограниченными возможностями здоровья при проффесиональном обучении

  • формат doc
  • размер 44 КБ
  • добавлен 13 июня 2011 г.
Целью исследования является рассмотрение и определения вида психологической поддержки: Создание для обучающихся с ОВЗ адекватных их особенностям условий воспитания и обучения, позволяющих осуществлять индивидуально ориентированную педагогическую, психологическую, социальную, медицинскую помощь; развитие нарушенных функций организма; обеспечение оптимальных условий детям с ограниченными возможностями здоровья для получения ими образования вместе с...

Шевченко Ю.С. Коррекция поведения детей с гиперактивностью и психопатоподобным синдромом

  • формат doc
  • размер 192 КБ
  • добавлен 22 февраля 2010 г.
Практическое руководство для врачей, психологов и педагогов. - 2-ое изд. – М.,: Вита-Пресс 1997. -52 с. Работа посвящена практическим аспектам проблемы психокоррекции отклоняющегося поведения детей с помощью бихевиоральных психотерапевтических приемов. В книге представлены: Подвижные игры на развитие внимания. (устойчивости, переключения, распределения, объема). Игры на преодоление расторможенности. и тренировку усидчивости. Игры на тренировку в...

Шпоры по дисциплине психология детей с задержкой психического развития

Шпаргалка
  • формат doc
  • размер 579 КБ
  • добавлен 16 июня 2011 г.
31 вопрос. классификации ЗПР разных авторов(В. В. Лебединский, М. С. Певзнер, Г. Е. Сухарева и др. ), понятие ММД (симптомы, факторы риска), СДВГ (причины, клинические проявления), характеристика уровня развития различных познавательных процессов (восприятия, памяти, мышления, речи) детей с ЗПР, готовность детей с ЗПР к школьному обучению, концепция коррекционно-развивающего обучения, ПМПк и т. д.
  • 2008 — 2024 «СтудМед»