Краснодар КубГУ доц.Приходько Е.Г. Кафедра дошкольной педагогики и
психологии.86 стр
Данная дипломная работа направлена на рассмотрение основных вопросов знакомства детей с художественной литературой, как средством развития театрализованной игры.
Объект - процесс развития театрализованной игры, как средство развития личности ребёнка.
Предмет - художественная литература, как средство развития театрализованной игры детей старшего дошкольного возраста.
Цель исследования – разработать содержание педагогической деятельности, направленное на развитие театрализованной игры средствами художественной литературы.
Задачи исследования:
Изучить специальную литературу по программе.
Определить содержание исследовательской работы.
Разработать систему критериев для определения эффективности исследовательской работы.
Способствовать развитию детей в процессе ознакомления с театрализованной деятельностью и знакомства с художественной литературой.
Гипотеза: учитывая значение театрализованной игры в жизни ребёнка, было принято предположение о том, что углублённая и содержательная педагогическая деятельность, направленная на знакомство детей с художественной литературой и на формирование умений выразительной интерпретации содержания художественного произведения в детской деятельности, будет способствовать качественному становлению и совершенствованию театрализованной игры.
Методы: теоретический анализ, наблюдение, беседа, эксперимент, изучение продуктов детской деятельности.
Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в том, что изучена актуальность театрализованной игры в жизни ребёнка, определена объективная необходимость педагогической работы с детской художественной литературой и роль педагога. Разработана система содержания педагогической деятельности по знакомству детей с произведениями художественной литературы, как средством развития театрализованной игры.
Исследование проводилось с ноября 2008г. по май 2009г., в ДОУ № 31 г. Краснодара. В исследовании принимали участие 54 ребёнка в возрасте 5-6 лет.
Данная дипломная работа направлена на рассмотрение основных вопросов знакомства детей с художественной литературой, как средством развития театрализованной игры.
Объект - процесс развития театрализованной игры, как средство развития личности ребёнка.
Предмет - художественная литература, как средство развития театрализованной игры детей старшего дошкольного возраста.
Цель исследования – разработать содержание педагогической деятельности, направленное на развитие театрализованной игры средствами художественной литературы.
Задачи исследования:
Изучить специальную литературу по программе.
Определить содержание исследовательской работы.
Разработать систему критериев для определения эффективности исследовательской работы.
Способствовать развитию детей в процессе ознакомления с театрализованной деятельностью и знакомства с художественной литературой.
Гипотеза: учитывая значение театрализованной игры в жизни ребёнка, было принято предположение о том, что углублённая и содержательная педагогическая деятельность, направленная на знакомство детей с художественной литературой и на формирование умений выразительной интерпретации содержания художественного произведения в детской деятельности, будет способствовать качественному становлению и совершенствованию театрализованной игры.
Методы: теоретический анализ, наблюдение, беседа, эксперимент, изучение продуктов детской деятельности.
Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в том, что изучена актуальность театрализованной игры в жизни ребёнка, определена объективная необходимость педагогической работы с детской художественной литературой и роль педагога. Разработана система содержания педагогической деятельности по знакомству детей с произведениями художественной литературы, как средством развития театрализованной игры.
Исследование проводилось с ноября 2008г. по май 2009г., в ДОУ № 31 г. Краснодара. В исследовании принимали участие 54 ребёнка в возрасте 5-6 лет.