Диссертация на соискание ученой степени кандидата
педагогических наук. Специальность: 13.00.08 - теория и
методика профессионального образования. ОГУ. Орел. 2014. — 169 с.
Научный руководитель: доктор педагогических наук, доцент Кошелева
А.О.
Цель исследования. Выделенные противоречия
позволили сформулировать проблему исследования, заключающуюся в
необходимости выявления и научного обоснования эффективных
педагогических условий формирования у курсантов общекультурных
компетенций путем применения технологии модульного при изучении ИЯ
в вузе.
Объект исследования: учебный процесс в вузе, направленный на формирование профессиональной компетентности военных специалистов.
Предмет исследования: педагогические условия формирования общекультурных компетенций будущих военных специалистов в процессе изучения ИЯ в вузе средствами модульного обучения.
Гипотеза исследования: формирование общекультурных компетенций будущего военного специалиста в процессе изучения ИЯ в вузе, будет эффективным, если: раскрыты сущность и содержание процесса формирования общекультурных компетенций будущих военных специалистов. Оглавление.
Введение. Теоретические основы формирования общекультурных компетенций будущих военных специалистов, обучающихся в вузе.
Сущность и содержание формирования общекультурных компетенций будущих военных специалистов, обучающихся в вузе.
Современные подходы к формированию общекультурных компетенций будущих военных специалистов средствами технологии модульного обучения.
Модель формирования общекультурных компетенций будущих военных специалистов в процессе внедрения технологии модульного обучения иностранному языку в вузе. Реализация модели формирования общекультурных компетенций будущих военных специалистов.
Разработка технологии модульного обучения, обеспечивающей формирование общекультурных компетенций в процессе изучения иностранного языка в военном вузе.
Экспериментальная проверка модели формирования общекультурных компетенций будущих военных специалистов, изучающих иностранный язык в вузе (констатирующий и формирующий эксперименты).
Педагогические условия формирования общекультурных компетенций будущих военных специалистов в процессе внедрения технологии модульного обучения иностранному языку в вузе. Заключение.
Библиографический список. Приложения.
Анкета "Мотивация к ИЯ".
Анкета "Общекультурные компетенции".
Организационно-методические рекомендации по проведению викторины "Страны и континенты. США" (в рамках компонента "Страноведение" в процессе формирования.
общекультурных компетенций обучающихся в вузе).
Методические рекомендации по проведению викторины "Устройство компьютера" (в рамках модульного обучения ИЯ в вузе).
Объект исследования: учебный процесс в вузе, направленный на формирование профессиональной компетентности военных специалистов.
Предмет исследования: педагогические условия формирования общекультурных компетенций будущих военных специалистов в процессе изучения ИЯ в вузе средствами модульного обучения.
Гипотеза исследования: формирование общекультурных компетенций будущего военного специалиста в процессе изучения ИЯ в вузе, будет эффективным, если: раскрыты сущность и содержание процесса формирования общекультурных компетенций будущих военных специалистов. Оглавление.
Введение. Теоретические основы формирования общекультурных компетенций будущих военных специалистов, обучающихся в вузе.
Сущность и содержание формирования общекультурных компетенций будущих военных специалистов, обучающихся в вузе.
Современные подходы к формированию общекультурных компетенций будущих военных специалистов средствами технологии модульного обучения.
Модель формирования общекультурных компетенций будущих военных специалистов в процессе внедрения технологии модульного обучения иностранному языку в вузе. Реализация модели формирования общекультурных компетенций будущих военных специалистов.
Разработка технологии модульного обучения, обеспечивающей формирование общекультурных компетенций в процессе изучения иностранного языка в военном вузе.
Экспериментальная проверка модели формирования общекультурных компетенций будущих военных специалистов, изучающих иностранный язык в вузе (констатирующий и формирующий эксперименты).
Педагогические условия формирования общекультурных компетенций будущих военных специалистов в процессе внедрения технологии модульного обучения иностранному языку в вузе. Заключение.
Библиографический список. Приложения.
Анкета "Мотивация к ИЯ".
Анкета "Общекультурные компетенции".
Организационно-методические рекомендации по проведению викторины "Страны и континенты. США" (в рамках компонента "Страноведение" в процессе формирования.
общекультурных компетенций обучающихся в вузе).
Методические рекомендации по проведению викторины "Устройство компьютера" (в рамках модульного обучения ИЯ в вузе).