Фоменко Н. А. Педагогіка вищої школи: методологія, стандартизація
туристської освіти. Навчальний посібник для студентів вищих
навчальних закладів. — К.: Видавничий Дім «Слово», 2005. — 216
с.
У навчальному посібнику подаються систематизовані відомості з осноз педагогіки вищої школи. Виклад матеріалу здійснюється у тематичному та діяльнісному контекстах. Представлено генезис становлення та розвитку вищої освіти в Україні, окреслено предмет, мету, завдання та функції галузевої педагогіки, визначено теоретико-методологічні засади педагогічного процесу у вищій школі та модернізовані підходи до дидактичних засад у контексті вступу вітчизняної вищої школи до Болонського процесу, проаналізовано можливості інноваційних технологій навчання в підготовці фахівців для туризму. Поряд із сучасними вимогами до підготовки і проведення занять у вищій школі окреслено основні вимоги до формування галузевих стандартів, принципи, завдання та якісні показники їх реалізації на прикладі підготовки фахівців з напряму „Туризм".
Для магістрів, викладачів вищої школи, методичних працівників, управлінців.
І. Основи педагогіки вищої школи.
Вища школа в Україні: історія і сучасність.
Освітні тонденції розвитку сучасної вищої школи: проблеми методики навчання.
Педагогіка вищої школи: предмет і завдання.
Педагогічний процес у вищі школі як дидактико-методологічний феномен.
Сутність методології педагогіки та її види.
Інноваційні процеси в системі освіти. Передовий педагогічний досвід.
Структура процесу навчання.
Оптимізація педагогічного процесу у вищій школі.
Оптимізація навчально-виховного процесу, критерії оптимізації.
Інноваційні педагогічні технології.
Кейс-технології.
Педагогічне спілкування як вид активної діяльності викладача.
Стандартизація галузевої освіти.
Досвід стандартизації галузевої освіти у розвинених країнах світу. Стандарти туристської освіти в Російській Федерації.
Генезис європейських програм підготовки фахівців для сфери туризму.
Модель майбутнього фахівця для туристської галузі.
Методологічні засади формування стандартів туристської освіти в Україні.
Завдання, принципи, якісні показники стандартизації галузевої освіти.
Оцінювання навчальних досягнень студентів.
У навчальному посібнику подаються систематизовані відомості з осноз педагогіки вищої школи. Виклад матеріалу здійснюється у тематичному та діяльнісному контекстах. Представлено генезис становлення та розвитку вищої освіти в Україні, окреслено предмет, мету, завдання та функції галузевої педагогіки, визначено теоретико-методологічні засади педагогічного процесу у вищій школі та модернізовані підходи до дидактичних засад у контексті вступу вітчизняної вищої школи до Болонського процесу, проаналізовано можливості інноваційних технологій навчання в підготовці фахівців для туризму. Поряд із сучасними вимогами до підготовки і проведення занять у вищій школі окреслено основні вимоги до формування галузевих стандартів, принципи, завдання та якісні показники їх реалізації на прикладі підготовки фахівців з напряму „Туризм".
Для магістрів, викладачів вищої школи, методичних працівників, управлінців.
І. Основи педагогіки вищої школи.
Вища школа в Україні: історія і сучасність.
Освітні тонденції розвитку сучасної вищої школи: проблеми методики навчання.
Педагогіка вищої школи: предмет і завдання.
Педагогічний процес у вищі школі як дидактико-методологічний феномен.
Сутність методології педагогіки та її види.
Інноваційні процеси в системі освіти. Передовий педагогічний досвід.
Структура процесу навчання.
Оптимізація педагогічного процесу у вищій школі.
Оптимізація навчально-виховного процесу, критерії оптимізації.
Інноваційні педагогічні технології.
Кейс-технології.
Педагогічне спілкування як вид активної діяльності викладача.
Стандартизація галузевої освіти.
Досвід стандартизації галузевої освіти у розвинених країнах світу. Стандарти туристської освіти в Російській Федерації.
Генезис європейських програм підготовки фахівців для сфери туризму.
Модель майбутнього фахівця для туристської галузі.
Методологічні засади формування стандартів туристської освіти в Україні.
Завдання, принципи, якісні показники стандартизації галузевої освіти.
Оцінювання навчальних досягнень студентів.