Україна, Слов`янськ, СДПУ, 2012 р., 100 сторінок
У вступі магістерської роботи обґрунтовано актуальність теми, стан її вивчення і доцільність наукового пошуку з обраної проблеми, розкрито практичне значення, методи дослідження, сформульовано мету й завдання роботи, визначено об'єкт і предмет дослідження
У першому розділі розкрито сутність та особливості «мотив учіння» та виділені основні засоби формування позитивної мотивації майбутнього вчителя початкових класів.
Другий розділ містить в собі констатувальний, формувальний і контрольний експеримент. В констатувальному експерименті було зафіксовано недостатній рівень розвитку мотивації студентів факультету ПВПК. З метою підвищення рівня в навчально-виховний процес було впроваджено активні методи навчання. Результати експериментального дослідження підтвердили висунуту гіпотезу і дали можливість стверджувати, що спеціально організована діяльність студентів сприяла підвищенню показників рівня мотивації студентів вищої школи.
У вступі магістерської роботи обґрунтовано актуальність теми, стан її вивчення і доцільність наукового пошуку з обраної проблеми, розкрито практичне значення, методи дослідження, сформульовано мету й завдання роботи, визначено об'єкт і предмет дослідження
У першому розділі розкрито сутність та особливості «мотив учіння» та виділені основні засоби формування позитивної мотивації майбутнього вчителя початкових класів.
Другий розділ містить в собі констатувальний, формувальний і контрольний експеримент. В констатувальному експерименті було зафіксовано недостатній рівень розвитку мотивації студентів факультету ПВПК. З метою підвищення рівня в навчально-виховний процес було впроваджено активні методи навчання. Результати експериментального дослідження підтвердили висунуту гіпотезу і дали можливість стверджувати, що спеціально організована діяльність студентів сприяла підвищенню показників рівня мотивації студентів вищої школи.