• формат pdf
  • размер 1.45 МБ
  • добавлен 25 февраля 2010 г.
Горбунова Е.М., Ларионова М.В. Анализ рисков и потенциальных возможностей российского образования в условиях присоединения к ВТО
Отв. ред. М.В.Ларионова. - М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2007. -374 с.

Сборник отражает результаты исследования, в ходе которого Институтом международных организаций и международного сотрудничества ГУ-ВШЭ был впервые осуществлен анализ образовательной политики стран - членов ВТО и их обязательств по сектору образования. С целью анализа структуры обязательств по доступу на рынок стран - членов ВТО была разработана оригинальная методология оценки уровня и характера открытости сектора образования. В сборнике представлены предложения по мерам, направленным на минимизацию рисков и получение преимуществ при вхождении российской системы образования в ВТО с учетом российского и международного опыта. Результаты исследования могут быть использованы при разработке и проведении в жизнь позиции Российской Федерации по ГАТС ВТО, проведении международных переговоров со странами - членами ВТО и другими странами в части образования.
Похожие разделы
Смотрите также

Агранович М.Л., Кожевникова О.Н. Состояние и развитие системы общего среднего образования в Российской Федерации: Национальный доклад. 2005

  • формат pdf
  • размер 1.54 МБ
  • добавлен 29 сентября 2009 г.
М.: Аспект Пресс, 2006. — 140 c.: илл., табл. — (Серия «Актуальные вопросы развития образования»). Национальный доклад о состоянии и развитии системы образования в России, основанный на данных статистики, имеет своей задачей, по-возможности, восполнить пробелы в информационном обеспечении общественного диалога, дать количественные характеристики тех тенденций, структур и соотношений, которые сложились к настоящему моменту в системе российского об...

Вербицкий А.А., Ларионова О.Г. Личностный и компетентностный подходы в образовании. Проблемы интеграции

  • формат doc
  • размер 739.88 КБ
  • добавлен 14 февраля 2011 г.
В монографии раскрыты сущность, принципы, содержание и структура двух основных и в то же время противоречащих друг другу подходов к модернизации российского образования: гуманистического (личностно-центрированного как одного из его течений) и компетентностного – прагматического направления в профессиональной подготовке кадров. Показано, что разрешение этой проблемы обеспечивается с позиций теории контекстного обучения, вот уже в течение 30-ти лет...

Гутник Г.В. Концептуальная модель управления качеством образования в регионе

Дисертация
  • формат pdf
  • размер 297.1 КБ
  • добавлен 17 ноября 2011 г.
Автореферат дисс. к.пед.н., Екатернбург, 2000. В условиях ограниченности инвестиций в образование первостепенное зна-чение приобретает поиск новой модели управления, обеспечивающей функционирование и развитие системы. Необходима региональная образовательная политика, которая не разъединяла бы, а объединяла муниципальные образования, повышала бы управляемость всей региональной системы образования и обеспечивала бы ее целостность. По нашему мнению...

Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении

  • формат doc
  • размер 345.04 КБ
  • добавлен 21 июля 2010 г.
М. - 262 с. Исследование В. В Давыдова содержит комплексный (психологический, дидактический и теоретико-познавательный) анализ мыслительных процессов обобщения, лежащих в основе образования понятий у школьников. Работа носит полемический характер. Автор показывает, что процесс образования понятий в том виде, как он сейчас осуществляется в практике обучения, не отвечает требованиям современного научного знания. С его точки зрения, новые способы...

Дахин А.Н. Моделирование компетентности участников открытого образования

  • формат pdf
  • размер 757.52 КБ
  • добавлен 30 ноября 2011 г.
Монография. М.: НИИ школьных технологий 2009. 290 с. ISBN 978-5-91447-011-8 Моделирование, при всём своём несовершенстве, — единственное средство, предложенное наукой для понимания и прогнозирования сложных педагогических явлений. Как смоделировать социальные явления, возникающие в условиях открытого образования? Что такое собственно «открытое образование», и как оно соотносится с теорией самоорганизующихся систем? Монография отвечает на эти во...

Ларионова М.В. (отв. ред.) Актуальные вопросы развития образования в странах ОЭСР

Статья
  • формат pdf
  • размер 563.52 КБ
  • добавлен 22 апреля 2011 г.
М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2005. — 152 с. В первой части сборника представлены обзоры систем высшего образования пяти стран — членов Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР): США, Канады, Италии, Финляндии и Норвегии. В обзорах рассматриваются основные типы высших учебных заведений, прошлое и настоящее ведущих вузов, результаты проводимых реформ в области управления и финансирования образования, законодательные основы функцио...

Левина М.М. Теория обучения

Статья
  • формат doc
  • размер 54.75 КБ
  • добавлен 15 января 2012 г.
МПГУ. преподаватель Левина. Предмет, методы, функции, связи обучения Цели обучения в системе школьного образования. Психическая направленность личности Цели образования и гос.политика по их реализации Процесс обучения. Структура, функции процесса обучения. Системный анализ процесса обучения. Виды методологических знаний. Требования к учебной информации.

Муниципальная модель профильного обучения г.Перми

  • формат doc
  • размер 625 КБ
  • добавлен 02 августа 2011 г.
Актуальность. Психолого-педпгогические основы проекта. Содержание образования. Формы реализации профильного обучения в рамках муниципальной модели. Мониторинг качества образования учащихся в условиях профильного обучения. Управление качеством профильного обучения. Механизмы реализации проекта. Ожидаемые результаты.

Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика

  • формат doc
  • размер 2.27 МБ
  • добавлен 09 декабря 2010 г.
Учеб. пособие для студентов педагогических учебных заведений. — М.: Школа-Пресс, 1997. —512 с. ISBN 5-88527-171-2. Пособие подготовлено в соответствии с государственным стандартом базового педагогического образования для студентов, обучающихся в условиях как моно-, так и многоуровневой подготовки специалистов в области образования. Рекомендуется для студентов всех вузов, в которых курс педагогики введен в качестве обязательной дисциплины гуманита...

Сластенин В.А., Чижакова Г.И. Введение в педагогическую аксиологию

  • формат pdf
  • размер 13.24 МБ
  • добавлен 28 января 2011 г.
Учебное пособие для студентов педагогических вузов. - М.: Академия, 2003. - 192 с. В учебном пособии раскрыты содержательный и функциональный компоненты педагогической аксиологии как междисциплинарной области педагогического знания. Показаны ценностные приоритеты модернизации российского образования, обоснована необходимость и рассмотрены пути перехода от авторитарной к гуманистической образовательной парадигме. Книга может быть интересна также...