(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.05 / АПН України.
Ін-т пробл. виховання. — К. , 2008. — 20 с.
Анотація.
Досліджено актуальні проблеми організації соціально-педагогічної роботи з сім'ями, що виховують дітей з обмеженими фізичними можливостями (хворих на дитячий церебральний параліч).
Визначено типи таких сімей, розроблено й апробовано модель соціально-педагогічної роботи з ними, яку впроваджено у практику діяльності реабілітаційного центру. Розглянуто психолого-педагогічні проблеми та потреби сімей, що виховують дітей з обмеженими фізичними можливостями.
Розроблено нові форми та методи соціально-педагогічної роботи з такими сім'ями, встановлено критерії та показники її ефективності й обґрунтовано шляхи поліпшення за умов реабілітаційного центру.
Доведено доцільність впровадження диференційованого й особистісно-орієнтованого підходів до різних типів сімей, що виховують дітей з обмеженими фізичними можливостями, обґрунтовано необхідність формування готовності батьків до виховання хворої дитини у співпраці з спеціалістами реабілітаційного центру, визначено орієнтири їх взаємодії та розподілено обов'язки між фахівцями та батьками.
Зміст.
Соціально-педагогічна робота з сім’ями дітей з обмеженими фізичними можливостями у педагогічній теорії і практиці.
Модель соціально-педагогічної роботи з сім’ями, що виховують дітей з обмеженими фізичними можливостями, в умовах реабілітаційних центрів.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Анотація.
Досліджено актуальні проблеми організації соціально-педагогічної роботи з сім'ями, що виховують дітей з обмеженими фізичними можливостями (хворих на дитячий церебральний параліч).
Визначено типи таких сімей, розроблено й апробовано модель соціально-педагогічної роботи з ними, яку впроваджено у практику діяльності реабілітаційного центру. Розглянуто психолого-педагогічні проблеми та потреби сімей, що виховують дітей з обмеженими фізичними можливостями.
Розроблено нові форми та методи соціально-педагогічної роботи з такими сім'ями, встановлено критерії та показники її ефективності й обґрунтовано шляхи поліпшення за умов реабілітаційного центру.
Доведено доцільність впровадження диференційованого й особистісно-орієнтованого підходів до різних типів сімей, що виховують дітей з обмеженими фізичними можливостями, обґрунтовано необхідність формування готовності батьків до виховання хворої дитини у співпраці з спеціалістами реабілітаційного центру, визначено орієнтири їх взаємодії та розподілено обов'язки між фахівцями та батьками.
Зміст.
Соціально-педагогічна робота з сім’ями дітей з обмеженими фізичними можливостями у педагогічній теорії і практиці.
Модель соціально-педагогічної роботи з сім’ями, що виховують дітей з обмеженими фізичними можливостями, в умовах реабілітаційних центрів.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов