Монография. — Барановичи: БарГУ, 2015. — 276 с.
Посвящена исследованию инклюзивной готовности будущих педагогов как
социального аттитюда и образовательного эффекта. В работе
представлена концепция формирования инклюзивной готовности у
будущих педагогов в условиях высшего образования, сформулированы
закономерности и принципы, определены условия образовательного
пространства учреждения высшего образования для реализации
предлагаемой концепции.
Адресуется научным сотрудникам, преподавателям учреждений высшего образования,
всем интересующимся проблемами подготовки будущего педагога Инклюзивная готовность педагогов: генезис и предпосылки формирования.
Инклюзивная готовность педагогов как психолого-педагогический феномен.
Инклюзивная готовность педагогов: проблемы формирования и актуальное состояние.
Концепция формирования инклюзивной готовности будущих педагогов.
Адресуется научным сотрудникам, преподавателям учреждений высшего образования,
всем интересующимся проблемами подготовки будущего педагога Инклюзивная готовность педагогов: генезис и предпосылки формирования.
Инклюзивная готовность педагогов как психолого-педагогический феномен.
Инклюзивная готовность педагогов: проблемы формирования и актуальное состояние.
Концепция формирования инклюзивной готовности будущих педагогов.