Дисертация
  • формат doc
  • размер 275.5 КБ
  • добавлен 27 ноября 2011 г.
Хохлова Е.В. Конструктивная агрессивность в формировании навыков ассертивного поведения студентов вуза
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук
19.00.07 – Педагогическая психология.
Нижний Новгород – 2008. - 26с.
Работа выполнена в ГОУ ВПО «Нижегородский государственный педагогический университет".

Цель исследования заключается в выявлении роли конструктивной агрессивности в структуре ассертивной личности и формировании навыков ассертивного поведения у студентов в процессе психолого-педагогической подготовки в условиях вуза.
Объект исследования – психологические составляющие структуры ассертивной личности студентов.
Предмет исследования – конструктивная агрессивность как основа формирования навыков ассертивного поведения студентов вуза.
Задачи исследования:
Осуществить теоретический анализ исследования проблемы конструктивной агрессивности и ассертивности в современной психолого-педагогической литературе.
Выявить отношение студентов вуза к возможности проявления агрессивности в учебной деятельности.
Исследовать уровни агрессивности и враждебности студентов, установить взаимосвязь между ними и изучить личностные и поведенческие особенности студентов в группах с различным уровнем агрессивности и враждебности.
Выявить и описать основные характеристики ассертивной личности, на примере ассертивной группы студентов. Определить роль конструктивной агрессивности в формировании навыков ассертивного поведения студентов.
Разработать и апробировать программу психолого-педагогического тренинга по формированию навыков ассертивного поведения студентов вуза.
Основные гипотезы исследования:
В определении способности личности к ассертивности, особое значение имеет соотношение агрессивности, как заданной активности и враждебности, как социальной позиции личности. Высокий уровень агрессивности и нормативный уровень враждебности выступают базовыми характеристиками в описании ассертивной личности. Такое соотношение агрессивности и враждебности придает агрессии характер конструктивной направленности, не обладающей разрушительным действием.
Существует взаимосвязь уровней агрессивности и враждебности с личностными и поведенческими характеристиками студентов, позволяющая выделить основные составляющие ассертивной личности: позитивная открытость, эмоциональная включенность поведения, настойчивость, энергичность, смелость, уверенность в себе, а также подозрительность, тревожность и напряженность, которые свою продуктивную направленность будут иметь только во взаимосвязи с ценностями роста и развития.
Ценностно-образующим и основным качеством личности на социальном уровне развития выступает альтруистический тип отношения к окружающему, являющийся необходимым признаком ассертивной личности.
Формирование навыков ассертивного поведения у студентов с помощью специально разработанной психолого-педагогической программы тренинга в условиях вуза приводит к снижению враждебности и подозрительности по отношению к людям, повышению открытости, доверия к себе и альтруистической направленности поведения.
Похожие разделы
Смотрите также

Адельбаева Нурия Аделжановна. Лекции - Деятельность педагога-психолога и социального педагога

  • формат pdf
  • размер 1.37 МБ
  • добавлен 02 июля 2011 г.
Г. Уральск - 2010, Западно-Казахстанский государственный университет им. М.Утемисова Цель курса Развитие навыков профессионального мышления студентов на основе изучения и усвоения ими знаний по дисциплине ««Основные направления деятельности и должностные обязанности педагога – психолога и социального педагога»», формирование умений и навыков системного анализа социально-педагогических явлений, формирование научных методологических принципов пр...

Акбиева З.С. Развитие психологического соответствия человека и профессии в поликультурной образовательной среде вуза

Дисертация
  • формат doc
  • размер 552.5 КБ
  • добавлен 26 сентября 2011 г.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – М., - 2009. – 47 стр. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. Научный консультант – доктор психологических наук, профессор, академик РАО Климов Евгений Александрович. Аннотация. Цель исследования – теоретическое обоснование и разработка концепции развития в поликультурной образовательной среде вуза профессионально-релевантного поведения будущих спец...

Бреслав Г.Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности

  • формат doc
  • размер 674 КБ
  • добавлен 25 января 2011 г.
Учебное пособие для специалистов и дилетантов. (Серия «Психологическая помощь»). - СПб., – Речь., - 97 стр. Содержание. Агрессия. Понятие и виды. Определение понятия «Агрессия». Агрессивное поведение и агрессивность как свойство личности. Классификация агрессии. Патологические формы агрессивного поведения. Особенности проявления детской агрессивности. Формирование детской агрессивности. Варианты проявления детской агрессивности. Возрастные разл...

Бреслав Г.Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности

  • формат pdf
  • размер 667.84 КБ
  • добавлен 16 января 2010 г.
Учебное пособие для специалистов и дилетантов. (Серия «Психологическая помощь»). - СПб., – Речь., - 97 стр. Содержание. Агрессия. Понятие и виды. Определение понятия «Агрессия». Агрессивное поведение и агрессивность как свойство личности. Классификация агрессии. Патологические формы агрессивного поведения. Особенности проявления детской агрессивности. Формирование детской агрессивности. Варианты проявления детской агрессивности. Возрастные разл...

Буре Р.С. Готовим детей к школе: Кн. для воспитателя дет. сада

  • формат doc
  • размер 72.12 КБ
  • добавлен 18 февраля 2010 г.
В книге рассматриваются вопросы подготовки ребенка к школе на занятиях в детском саду: формирования интереса к учебной деятельности, познавательной активности, нравственно-волевых качеств, навыков организованного поведения

Влияние учебной мотивации на успеваемость студентов вуза

  • формат doc
  • размер 36.65 КБ
  • добавлен 01 июля 2010 г.
Ведение. Теоретические аспекты изучения мотивации в студенческом возрасте. Социально-психологические особенности студенческого возраста. Структура мотивационной сферы студента в исследованиях зарубежных и отечественных психологов. Специфика учебной мотивации студента. Психодиагностическое исследование влияния учебной мотивации на уровень успеваемости студентов ВУЗа. Подбор психодиагностических методик для исследования учебной мотивации студентов...

Логинова В.В. Профессионально-личностное становление иностранных студентов в образовательной среде российского вуза

Дисертация
  • формат doc
  • размер 550 КБ
  • добавлен 26 сентября 2011 г.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – М., - 2011. – 57 стр. Специальность: 19.00.07 — педагогическая психология. Научный консультант – доктор психологических наук, профессор Булгаков Александр Владимирович. Аннотация. Цель исследования: разработать и теоретически обосновать целостную концепцию профессионально-личностного становления иностранных студентов в образовательной среде российского вуза. О...

Петрушин С.В. Психологические основы становления большой контактной группы студентов как субъекта учебно-воспитательного процесса вуза

Дисертация
  • формат doc
  • размер 7.02 МБ
  • добавлен 26 сентября 2011 г.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – Нижний Новгород., - 2011. – 41 стр. Специальность: 19.00.07 – Педагогическая психология. Научный консультант – доктор психологических наук, профессор Сорокина Татьяна Михайловна. Аннотация. Целью исследования является разработка теоретико-методологических основ психолого-педагогической концепции становления большой контактной группы студентов как субъекта учебно...

Семинарское занятие. Формирование и развитие личности будущего специалиста в условиях вуза

  • формат doc
  • размер 75 КБ
  • добавлен 01 марта 2011 г.
Психологическая характеристика личности студента. Образы собственного "Я" при формировании личности студента. Автономные механизмы влияния родителей на детей, при формировании их личности. Психологическая школа Ананьева. Определение термина "Студент". Профессиональное самосознание студентов технических вузов в исследовании Фам Тхань Нги.

Чижова С.Ю., Калинина О.В. Детская агрессивность

  • формат doc
  • размер 237.5 КБ
  • добавлен 04 февраля 2011 г.
Чижова С. Ю., Калинина О. В. Детская агрессивность — Ярославль: Академия развития, 2003. — 160 с. В книге рассказывается о детской агрессивности. Описываются причины ее возникновения, даются советы по ее распознаванию, описывается периодизация в развитии агрессии - в каких возрастных периодах и в каких формах она проявляется. Приводятся основные методы и приемы для снятия агрессии у детей.