Монография. – СПб.: Изд-во «ЛЕМА», 2012. – 300 с.
Аннотация.
Монография содержит результаты исследования педагогического управления учебной деятельностью студентов в современном вузовском образовательном процессе. Обосновывается методология исследования, выявляются стратегии системных изменения в образовательном процессе вуза под воздействием факторов современной социокультурной ситуации. Представлена концепция педагогического управления учебной деятельностью студентов, разработанная для образовательного процесса в современных социокультуных условиях. Рассмотрены вопросы подготовки преподавателей к педагогическому управлению учебной деятельностью студентов, ориентированному на реализацию системных изменений образовательного процесса вуза. Монография может быть полезна преподавателям вузов, работникам системы повышения квалификации педагогических кадров, исследователям в области высшего образования. Содержание.
Введение. Образовательный процесс вуза в современном социокультурном контексте.
Обоснование методологии исследования.
Стратегии системных изменений образовательного процесса вуза под влиянием факторов современной социокультурной ситуации.
Анализ теоретической подготовленности и практической востребованности стратегий системных изменений современного вузовского образовательного процесса.
Выводы по первой главе. Концептуальное обоснование педагогического управления учебной деятельностью студентов в образовательном процессе современного вуза.
Концепция педагогического управления учебной деятельностью студентов в современном вузовском образовательном процессе.
Метапроект как технология педагогического управления учебной деятельностью студентов в образовательном процессе вуза.
Выводы по второй главе. Подготовка преподавателей к педагогическому управлению учебной деятельностью студентов в новых социокультурных условиях.
Преподаватель современного вуза: с позиции компетентностного подхода.
Система подготовки преподавателей вуза к реализации педагогического управления учебной деятельностью студентов в условиях нелинейного образовательного процесса.
Результаты готовности преподавателей к педагогическому управлению учебной деятельностью студентов в современном вузе.
Выводы по третьей главе. Реализация концепции педагогического управления учебной деятельностью студентов в образовательном процессе современного вуза.
Экспериментальная апробация концепции педагогического управления учебной деятельностью студентов в образовательном процессе вуза.
Результаты реализации концепции педагогического управления учебной деятельностью студентов.
Обобщение результатов исследования.
Монография содержит результаты исследования педагогического управления учебной деятельностью студентов в современном вузовском образовательном процессе. Обосновывается методология исследования, выявляются стратегии системных изменения в образовательном процессе вуза под воздействием факторов современной социокультурной ситуации. Представлена концепция педагогического управления учебной деятельностью студентов, разработанная для образовательного процесса в современных социокультуных условиях. Рассмотрены вопросы подготовки преподавателей к педагогическому управлению учебной деятельностью студентов, ориентированному на реализацию системных изменений образовательного процесса вуза. Монография может быть полезна преподавателям вузов, работникам системы повышения квалификации педагогических кадров, исследователям в области высшего образования. Содержание.
Введение. Образовательный процесс вуза в современном социокультурном контексте.
Обоснование методологии исследования.
Стратегии системных изменений образовательного процесса вуза под влиянием факторов современной социокультурной ситуации.
Анализ теоретической подготовленности и практической востребованности стратегий системных изменений современного вузовского образовательного процесса.
Выводы по первой главе. Концептуальное обоснование педагогического управления учебной деятельностью студентов в образовательном процессе современного вуза.
Концепция педагогического управления учебной деятельностью студентов в современном вузовском образовательном процессе.
Метапроект как технология педагогического управления учебной деятельностью студентов в образовательном процессе вуза.
Выводы по второй главе. Подготовка преподавателей к педагогическому управлению учебной деятельностью студентов в новых социокультурных условиях.
Преподаватель современного вуза: с позиции компетентностного подхода.
Система подготовки преподавателей вуза к реализации педагогического управления учебной деятельностью студентов в условиях нелинейного образовательного процесса.
Результаты готовности преподавателей к педагогическому управлению учебной деятельностью студентов в современном вузе.
Выводы по третьей главе. Реализация концепции педагогического управления учебной деятельностью студентов в образовательном процессе современного вуза.
Экспериментальная апробация концепции педагогического управления учебной деятельностью студентов в образовательном процессе вуза.
Результаты реализации концепции педагогического управления учебной деятельностью студентов.
Обобщение результатов исследования.