Игра как ведущий тип деятельности ребенка дошкольного возраста

Курсовая работа. Периодизация дошкольного детства, как основа создания благоприятных условий развития ребенка. Адаптация ребенка, как этап социализации. Роль дошкольно-образовательного учреждения в развитии ребенка. Психологические трудности дошкольников. Формы и приемы работы воспитателя по адаптации детей.

Статья в Журнале "Вопросы психологии" №3 / 1996 С. 14-26 В статье мы рассмотрены возможные этапы становления способов опосредствования как потенциальных способов регуляции поведения ребенка дошкольного возраста.

Выготский Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка // Вопросы психологии № 6. - 1966. - Стр. 62 – 68. Когда мы говорим об игре и ее роли в развитии дошкольника, то здесь встают два основных вопроса. Первый вопрос о том, как сама игра возникает в развитии, вопрос о происхождении игры, генезисе ее второй вопрос — какую роль эта деятельность играет в развитии, что означает игра, как форма развития ребенка в дошкольном возрасте. Является...

Данное пособие представляет собой разработки занятий по психологии с детьми младшего дошкольного возраста. Оптимальная форма проведения таких занятий - игра. Некоторые из них направлены на развитие психических особенностей личности ребёнка, на умственное развитие, другие игры формируют элементарные математические представления, развитии! воображение детей. Пособие адресовано психологам, воспитателям, гувернерам, родителям, которые заботятся гармо...

Психологические особенности развития ребенка до и после рождения и роль матери для благоприятного протекания этого периода, развитие ребенка младенческого возраста.

Год: 2000 Издательство: Гном и Д ISBN: 5-296-001963-Х Серия: В помощь психологу Качество: Распознанный текст без ошибок (OCR) Количество страниц: 32 Описание: Материал, рассматриваемый в пособии, раскрывает причины возникновения психических отклонений у детей дошкольного возраста, переживших различного рода насилия. Содержание коррекционных, профилактических занятий обеспечивает коммуникативную направленность, достижение эмоционального комфорта,...

Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста: Психологические исследования/Под ред. А. В. Запорожца, Я- 3. Неверович. Науч. -исслед. ин-т дошкольного воспитания Акад. пед. наук СССР. — М.: Педагогика, 1986 В книге изложены методологические принципы изучения эмоциональных процессов и результаты исследований развития социальных эмоций у дошкольников; психологические и нейрофизиологические закономерности возникновения и развития у ребенка...

Сравнительный анализ развития познавательной сферы ребенка раннего и дошкольного возрастов. За кризисом первого года жизни приходит стабильное раннее детство. Оно охватывает возраст от 1 до 3 лет и заканчивается кризисом трех лет. Психофизиологические особенности раннего возраста можно считать наличие тесной взаимосвязи физического и психического развития (любые отклонения в физическом развитии могут повлечь и психические нарушения). Индивидуальн...

Целью пособия «Учимся жить в мире» является формирование у детей дошкольного и младшего школьного возраста высокой самооценки и навыков эффективных взаимоотно- шений. Пособие «Учимся жить в мире» содержит примеры деятельности для детей дошкольного и младшего школьного возраста, которые представлены в четырех разделах: «Общение и Дружба», « Чувства и эмоции», « Сотрудничество и Внимание » и «Забота и Доброта», даны разработки занятий.

// Психология развития: психофизиологический, когнитивный, социально-педагогический аспекты // Сборник научных и методических статей. Бирск, 2000. 1. Характеристика основных подходов к проблеме готовности школьному обучению. 2. Кризис семи лет как показатель перехода от дошкольного возраста к младшему школьному. 3. Компоненты готовности к обучению в школе. 4. Особенности готовности к школьному обучению детей шестилетнего возраста. 5. Характерист...