Материалы VI Всерос. научно-практ. конф. : в 6 ч. Ч. 1 / Челяб.
ин-т перепод. и пов. квал. работ. образ. М. – Челябинск: изд-во
«Образование», 2007. – 329 с.
Содержание
Непрерывное профессиональное образование в контексте государственной образовательной политики. Эволюционный характер выстраивания системы непрерывного профессионального образования
Перевозчикова Л. С. Основные направления формирования социальной компетентности личности в образовательном процессе вуза
Шолохов А. В. Проблема сбалансированности образовательного неравенства в ценностно-целевом аспекте
Беляева Н. В. Проблемы повышения качества высшего профессионального образования и механизмы их решения
Курочкина Н. Д. К проблеме реализации принципа эволюционирования образовательных систем
Казанцева И. А. Компетентностный дискурс в анализе инновационных моделей социализации педагога современной профессиональной школы
Капшутарь М. А. Аксиологизация как тенденция современного образования
Кручинина Н. В. Методологические основы экологического образования в свете концепции устойчивого развития
Товма Н. А. Тендерное неравенство в сфере занятости
Роль системы непрерывного профессионального образования в развитии квалификационных характеристик современного специалиста
Бурляева В. А. Студент как объект межкультурной коммуникации
Семенова Л. М. Самомаркетинг PR-специалиста как фактор повышения конкурентоспособности на рынке труда
Кокшаров С. А. Личностная включенность студентов в образовательный процесс как необходимое условие обучения иностранному языку в вузе
Рыбкина А. А., Осипова Е. Г. Культура речевого поведения и речевой этикет сотрудника правоохранительных органов
Калмыков Ю. В., Петухов К. В. Формирование ключевых компетенций у инженера современных условиях подготовки специалистов
Курдакова М. Е. Личностно-деятельностный подход в формировании профессионально-практических навыков специалистов туризма и гостиничного сервиса
Овчинникова Н. П. Учитель истории глазами современного ученика
Фоминых А. С. Современный специалист как динамично развивающийся субъект на профессиональном рынке труда
Хабибуллин Ф. Х. Активность личности – фактор развития информационной компетентности
Эм Е. А. Развитие невербальной компетентности педагога
Модернизация содержательных и процессуальных аспектов профессионального образования в русле идей регулируемого эволюционирования
Семенова Е. В. Этапы профессиологического целеполагания в образовательном процессе физкультурного вуза
Сыромицкая И. А. Технологическая модель социального партнерства как фактора профессиональной адаптации студента педагогического вуза
Попова Н. Н. Особенности становления образа будущего личности в студенческом возрасте
Абашина В. В. Взаимодействие субъектов образовательного процесса в условиях личностно ориентированного обучения в вузе
Василовский В. И. Роль учебных задач в формировании профессионализма
Ильина А. В. Самостоятельная работа как средство формирования познавательной самостоятельности студентов
Кадина И. В. Организация деловых игр по обобщению и структурированию учебного материала
Инновации как атрибут профессионального образования. Философия регулируемого эволюционирования в осуществлении инновационной деятельности
Таратухина Ю. В. Виртуальное педагогическое пространство: семиотические и дискурсивные параметры
Яковлева Г. В. Инновации в дошкольном образовании (управленческий аспект)
Артеменко О. Н., Макадей Л. И. Содержание понятия развивающего обучения и проблема его лияния на целостное развитие личности младшего школьника
Давыдова О. В. Пути обновления содержания и форм организации общего и начального профессионального художественного образования
Мальцева Л. В. Связь двух поколений – это культура, традиции кубанского казачества
Непершина О. В. Развитие музыкально-творческих способностей студентов в процессе педагогической практики
Савельева Ю. В., Назарова Е. О. К вопросу методического обеспечения дополнительного профессионального образования: музыкально-исполнительская под- готовка в вузе
Тенденции дополнительного профессионального образования в проблемном поле андрагогики
Кеспиков В. Н., Солодкова М. И.,
Ильясов Д. Ф., Ильясова О. А. Подготовка общественных экспертов: опыт Челябинской области
Врачинская Т. В. Конфликтологические аспекты компетентностного подхода к организации воспитательной среды вуза
Острожная Е. Е. Проблема оценки качества дополнительного профессионального образования
Тарасова Т. А. К вопросу о курсах повышения квалификации инструкторов физической культуры ДОУ
Сваталова Т. А., Колосова И. В. Речеформирующие умения воспитателя дошкольного образовательного учреждения как составляющая его профессиональной компетентности
Реализация проекта ИСО в системе общего и профессионального образования
Пеньковских Е. А. Метод проектов в контексте практической реализации как одна из информационных технологий в сфере образования
Куклина Н. Р. Методика реализации межпредметных связей курсов начертательной и аналитической геометрий средствами компьютерных технологий
Хабибуллин Ф. Х. К проблеме развития информационной компетентности педагога
Шафоростова Е. Н. Современные аспекты развития фундаментальных информационных и коммуникационных технологий в сфере образования
Горелик Л. Б. Использование цифровых образовательных ресурсов в исследовательской деятельности учащихся
Зеленская Ю. Б. Эффективность использования информационных технологий в обучении детей с нарушениями речи
Направления и опыт реализации приоритетного национального проекта «Образование» в системе общего и профессионального образования
Комарова Е. С., Едакова И. Б. Качество образования – ключевая проблема развития системы дошкольного образования Челябинской области
Демиденко О. П. Особенности управления качеством образования в современном образовательном учреждении
Общеобразовательные учреждения в условиях реализации концепции модернизации российского образования. Профессиональная направленность общего среднего образования
Кулешова С. А. Моделирование формирования интеллектуального творчества старшеклассника в социокультурной образовательной среде
Ефремовцева Л. А. Проект «Качество» как составная часть программы развития школы до 2010 г
Мирошниченко О. Н. Обеспечение системы гражданского образования в МОУ №
Пильник Н. А. Школа и безопасность
Исрафилова Р. А. Условия повышения творческой активности участников образовательного процесса в ходе проектной деятельности
Ковалева О. И. Совершенствование учебно-образовательного процесса как необходимость развития индивидуальных возможностей учащихся
Суханова Н. А. Выбор педагогического профиля обучения как фактор готовности к дальнейшему профессиональному образованию
Салахова В. Я., Землянкина Е. Д. Формирование эмпатии у учащихся с психопатоподобным поведением в условиях специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида
Литвина Г. А. Модель кафедры физической культуры в структуре общеобразовательной школы
Артеменко О. Н., Макадей Л. И. Развивающая система обучения Л. В. Занкова как ресурс повышения качества современного начального образования
Базугутдинова Ф. Г. О проблемах освоения родного языка
Бровкина Е. А. О проблеме детско-родительских отношений
Лернер М. А. Решение в условиях ДОУ проблемы детско-родительских взаи
моотношений (из опыта проведения тренинга взаимодействия родителей с детьми и. М. Марковской)
Копытова А. В. Изменение представлений о взаимодействии родителей и дошкольного образовательного учреждения в отечественной педагогике
Непрерывное профессиональное образование в контексте государственной образовательной политики. Эволюционный характер выстраивания системы непрерывного профессионального образования
Перевозчикова Л. С. Основные направления формирования социальной компетентности личности в образовательном процессе вуза
Шолохов А. В. Проблема сбалансированности образовательного неравенства в ценностно-целевом аспекте
Беляева Н. В. Проблемы повышения качества высшего профессионального образования и механизмы их решения
Курочкина Н. Д. К проблеме реализации принципа эволюционирования образовательных систем
Казанцева И. А. Компетентностный дискурс в анализе инновационных моделей социализации педагога современной профессиональной школы
Капшутарь М. А. Аксиологизация как тенденция современного образования
Кручинина Н. В. Методологические основы экологического образования в свете концепции устойчивого развития
Товма Н. А. Тендерное неравенство в сфере занятости
Роль системы непрерывного профессионального образования в развитии квалификационных характеристик современного специалиста
Бурляева В. А. Студент как объект межкультурной коммуникации
Семенова Л. М. Самомаркетинг PR-специалиста как фактор повышения конкурентоспособности на рынке труда
Кокшаров С. А. Личностная включенность студентов в образовательный процесс как необходимое условие обучения иностранному языку в вузе
Рыбкина А. А., Осипова Е. Г. Культура речевого поведения и речевой этикет сотрудника правоохранительных органов
Калмыков Ю. В., Петухов К. В. Формирование ключевых компетенций у инженера современных условиях подготовки специалистов
Курдакова М. Е. Личностно-деятельностный подход в формировании профессионально-практических навыков специалистов туризма и гостиничного сервиса
Овчинникова Н. П. Учитель истории глазами современного ученика
Фоминых А. С. Современный специалист как динамично развивающийся субъект на профессиональном рынке труда
Хабибуллин Ф. Х. Активность личности – фактор развития информационной компетентности
Эм Е. А. Развитие невербальной компетентности педагога
Модернизация содержательных и процессуальных аспектов профессионального образования в русле идей регулируемого эволюционирования
Семенова Е. В. Этапы профессиологического целеполагания в образовательном процессе физкультурного вуза
Сыромицкая И. А. Технологическая модель социального партнерства как фактора профессиональной адаптации студента педагогического вуза
Попова Н. Н. Особенности становления образа будущего личности в студенческом возрасте
Абашина В. В. Взаимодействие субъектов образовательного процесса в условиях личностно ориентированного обучения в вузе
Василовский В. И. Роль учебных задач в формировании профессионализма
Ильина А. В. Самостоятельная работа как средство формирования познавательной самостоятельности студентов
Кадина И. В. Организация деловых игр по обобщению и структурированию учебного материала
Инновации как атрибут профессионального образования. Философия регулируемого эволюционирования в осуществлении инновационной деятельности
Таратухина Ю. В. Виртуальное педагогическое пространство: семиотические и дискурсивные параметры
Яковлева Г. В. Инновации в дошкольном образовании (управленческий аспект)
Артеменко О. Н., Макадей Л. И. Содержание понятия развивающего обучения и проблема его лияния на целостное развитие личности младшего школьника
Давыдова О. В. Пути обновления содержания и форм организации общего и начального профессионального художественного образования
Мальцева Л. В. Связь двух поколений – это культура, традиции кубанского казачества
Непершина О. В. Развитие музыкально-творческих способностей студентов в процессе педагогической практики
Савельева Ю. В., Назарова Е. О. К вопросу методического обеспечения дополнительного профессионального образования: музыкально-исполнительская под- готовка в вузе
Тенденции дополнительного профессионального образования в проблемном поле андрагогики
Кеспиков В. Н., Солодкова М. И.,
Ильясов Д. Ф., Ильясова О. А. Подготовка общественных экспертов: опыт Челябинской области
Врачинская Т. В. Конфликтологические аспекты компетентностного подхода к организации воспитательной среды вуза
Острожная Е. Е. Проблема оценки качества дополнительного профессионального образования
Тарасова Т. А. К вопросу о курсах повышения квалификации инструкторов физической культуры ДОУ
Сваталова Т. А., Колосова И. В. Речеформирующие умения воспитателя дошкольного образовательного учреждения как составляющая его профессиональной компетентности
Реализация проекта ИСО в системе общего и профессионального образования
Пеньковских Е. А. Метод проектов в контексте практической реализации как одна из информационных технологий в сфере образования
Куклина Н. Р. Методика реализации межпредметных связей курсов начертательной и аналитической геометрий средствами компьютерных технологий
Хабибуллин Ф. Х. К проблеме развития информационной компетентности педагога
Шафоростова Е. Н. Современные аспекты развития фундаментальных информационных и коммуникационных технологий в сфере образования
Горелик Л. Б. Использование цифровых образовательных ресурсов в исследовательской деятельности учащихся
Зеленская Ю. Б. Эффективность использования информационных технологий в обучении детей с нарушениями речи
Направления и опыт реализации приоритетного национального проекта «Образование» в системе общего и профессионального образования
Комарова Е. С., Едакова И. Б. Качество образования – ключевая проблема развития системы дошкольного образования Челябинской области
Демиденко О. П. Особенности управления качеством образования в современном образовательном учреждении
Общеобразовательные учреждения в условиях реализации концепции модернизации российского образования. Профессиональная направленность общего среднего образования
Кулешова С. А. Моделирование формирования интеллектуального творчества старшеклассника в социокультурной образовательной среде
Ефремовцева Л. А. Проект «Качество» как составная часть программы развития школы до 2010 г
Мирошниченко О. Н. Обеспечение системы гражданского образования в МОУ №
Пильник Н. А. Школа и безопасность
Исрафилова Р. А. Условия повышения творческой активности участников образовательного процесса в ходе проектной деятельности
Ковалева О. И. Совершенствование учебно-образовательного процесса как необходимость развития индивидуальных возможностей учащихся
Суханова Н. А. Выбор педагогического профиля обучения как фактор готовности к дальнейшему профессиональному образованию
Салахова В. Я., Землянкина Е. Д. Формирование эмпатии у учащихся с психопатоподобным поведением в условиях специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида
Литвина Г. А. Модель кафедры физической культуры в структуре общеобразовательной школы
Артеменко О. Н., Макадей Л. И. Развивающая система обучения Л. В. Занкова как ресурс повышения качества современного начального образования
Базугутдинова Ф. Г. О проблемах освоения родного языка
Бровкина Е. А. О проблеме детско-родительских отношений
Лернер М. А. Решение в условиях ДОУ проблемы детско-родительских взаи
моотношений (из опыта проведения тренинга взаимодействия родителей с детьми и. М. Марковской)
Копытова А. В. Изменение представлений о взаимодействии родителей и дошкольного образовательного учреждения в отечественной педагогике