Диссертация на соискание ученой степени кандидата
педагогических наук. Москва, Федеральное государственное
казенное образовательное учреждение высшего образования Московский
университет МВД России имени В.Я. Кикотя, 2015 г. - 175 стр.
Специальность: 13.00.08 – теория и методика профессионального
образования.
Цель исследования – разработать
научно-обоснованные рекомендации по совершенствованию
психолого-педагогической подготовки выпускников образовательных
организаций (вузов) МВД России в интересах их востребованности для
перспективной профессиональной деятельности.
Научная новизна исследования заключается в комплексировании актуальных теоретических положений о психолого-педагогической подготовке выпускников ОО (вузов) МВД России; раскрытии сущности и специфики их перспективной профессиональной деятельности, обосновании структуры их общекультурных и профессиональных психолого-педагогических компетенций на основе современных и перспективных требований; основных показателях повышения эффективности функционирования педагогической системы психолого-педагогической подготовки выпускников в ОО (вузах) МВД России, о содержании и особенностях реализации в них образовательного процесса.
Теоретическая значимость исследования обусловлена новизной вышеизложенных научных идей и выводов, вынесенных автором для публичной защиты, и заключается в достигнутых результатах для дальнейшей разработки: понятийного аппарата в части обоснования (уточнения) сущности понятий «психолого-педагогическая подготовка», «выпускник» и др.; специфики профессиональной перспективной деятельности выпускников; психолого-педагогической профессиограммы деятельности выпускников, реализующих основные образовательные программы в интересах подготовки специалистов в области правопорядка; основных путей дальнейшего совершенствования теоретико-методологических основ психолого-педагогической подготовки выпускников
ОО (вузов) МВД России.
Практическая значимость исследования состоит в том, что: полученные результаты позволяют совершенствовать психолого- педагогическую подготовку выпускников ОО (вузов) МВД России, способствуют повышению эффективности их перспективной профессиональной деятельности в ОВД; при переходе на ФГОС ВПО в 2012 г. по инициативе автора внедрены в учебный процесс МосУ МВД России, МГТУРЭА изменения в рабочие программы дисциплин с учетом основных научных результатов. Выводы и рекомендации исследования частично реализованы в указанных ОО (вузах) и могут быть использованы педагогическими работниками, осуществляющими психолого-педагогическую подготовку кадров для МВД России, в системе переподготовки и повышения квалификации руководящих работников ОВД. Содержание
Введение
Теоретико-методологический анализ состояния психолого-педагогической подготовки выпускников для системы МВД России и полиции зарубежных стран
Исторический анализ становления психолого-педагогической подготовки выпускников в образовательных учреждениях МВД России
Состояние и тенденции развития психолого-педагогической подготовки полицейских кадров в зарубежных странах
Обоснование требований к перспективной психолого-педагогической подготовленности выпускников для системы МВД России
Оценка качества психолого-педагогической подготовки выпускников для системы МВД России
Организация и методика проведения экспериментальной работы
Критерии и показатели оценки эффективности психолого-педагогической подготовки выпускников для системы МВД России
Динамика опытно-экспериментального исследования качества
психолого-педагогической подготовки выпускников образовательных
организаций МВД России
Совершенствование психолого-педагогической подготовки выпускников для системы МВД России
Государственное регулирование психолого-педагогической подготовки выпускников для системы МВД России
Реализация активных и интерактивных методов обучения для формирования психолого-педагогической подготовленности выпускников для системы МВД России
Обоснование перспективной профессиограммы выпускника для системы МВД России
Заключение
Библиографический список
Научная новизна исследования заключается в комплексировании актуальных теоретических положений о психолого-педагогической подготовке выпускников ОО (вузов) МВД России; раскрытии сущности и специфики их перспективной профессиональной деятельности, обосновании структуры их общекультурных и профессиональных психолого-педагогических компетенций на основе современных и перспективных требований; основных показателях повышения эффективности функционирования педагогической системы психолого-педагогической подготовки выпускников в ОО (вузах) МВД России, о содержании и особенностях реализации в них образовательного процесса.
Теоретическая значимость исследования обусловлена новизной вышеизложенных научных идей и выводов, вынесенных автором для публичной защиты, и заключается в достигнутых результатах для дальнейшей разработки: понятийного аппарата в части обоснования (уточнения) сущности понятий «психолого-педагогическая подготовка», «выпускник» и др.; специфики профессиональной перспективной деятельности выпускников; психолого-педагогической профессиограммы деятельности выпускников, реализующих основные образовательные программы в интересах подготовки специалистов в области правопорядка; основных путей дальнейшего совершенствования теоретико-методологических основ психолого-педагогической подготовки выпускников
ОО (вузов) МВД России.
Практическая значимость исследования состоит в том, что: полученные результаты позволяют совершенствовать психолого- педагогическую подготовку выпускников ОО (вузов) МВД России, способствуют повышению эффективности их перспективной профессиональной деятельности в ОВД; при переходе на ФГОС ВПО в 2012 г. по инициативе автора внедрены в учебный процесс МосУ МВД России, МГТУРЭА изменения в рабочие программы дисциплин с учетом основных научных результатов. Выводы и рекомендации исследования частично реализованы в указанных ОО (вузах) и могут быть использованы педагогическими работниками, осуществляющими психолого-педагогическую подготовку кадров для МВД России, в системе переподготовки и повышения квалификации руководящих работников ОВД. Содержание
Введение
Теоретико-методологический анализ состояния психолого-педагогической подготовки выпускников для системы МВД России и полиции зарубежных стран
Исторический анализ становления психолого-педагогической подготовки выпускников в образовательных учреждениях МВД России
Состояние и тенденции развития психолого-педагогической подготовки полицейских кадров в зарубежных странах
Обоснование требований к перспективной психолого-педагогической подготовленности выпускников для системы МВД России
Оценка качества психолого-педагогической подготовки выпускников для системы МВД России
Организация и методика проведения экспериментальной работы
Критерии и показатели оценки эффективности психолого-педагогической подготовки выпускников для системы МВД России
Динамика опытно-экспериментального исследования качества
психолого-педагогической подготовки выпускников образовательных
организаций МВД России
Совершенствование психолого-педагогической подготовки выпускников для системы МВД России
Государственное регулирование психолого-педагогической подготовки выпускников для системы МВД России
Реализация активных и интерактивных методов обучения для формирования психолого-педагогической подготовленности выпускников для системы МВД России
Обоснование перспективной профессиограммы выпускника для системы МВД России
Заключение
Библиографический список