Дисертация
  • формат doc
  • размер 659,10 КБ
  • добавлен 15 октября 2015 г.
Калькова Г.В. Совершенствование процесса повышения квалификации педагогических кадров среднего профессионального образования
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.08 - Теория и методика профессионального образования. «Военный университет» МО РФ. Москва. 2015. - 246 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, доктор культурологии, профессор Аронов Аркадий Алексеевич
Объектом диссертационного исследования является процесс повышения квалификации педагогических кадров в системе дополнительного профессионального образования.
Предметом - уточнение педагогической сущности процесса повышения квалификации педагогических кадров, его структуры и содержания, а также обоснование основных педагогических путей и условий его совершенствования в условиях непрерывных инновационных изменений в среднем профессиональном образовании.
Цель исследования заключается в определении на основе теоретического анализа и проведения опытно-экспериментальной работы, уточнение педагогической сущности процесса повышения квалификации педагогических кадров, его структуры и содержания, обоснование основных путей совершенствования процесса повышения квалификации, в условиях инновационных изменений в среднем профессиональном образовании.
Гипотеза. В современных условиях обостряется противоречие между необходимостью развития педагогической компетентности педагогических кадров среднего профессионального образования на курсах повышения квалификации, что может быть эффективным в условиях инновационных изменений в среднем профессиональном образовании, и недостаточным уровнем реализации научного и прикладного потенциала проблемно-деятельностного подхода к повышению квалификации педагогических кадров, в рамках которого актуализируется процесс саморазвития педагогами необходимой системной совокупности педагогических компетенций.
Оглавление
Введение
Научные и прикладные основы повышения квалификации педагогических кадров среднего профессионального образования

Историко-педагогический анализ проблемы развития повышения квалификации педагогических кадров среднего профессионального образования в отечественной педагогической науке
Обоснование сущности, содержания, структуры процесса повышения квалификации педагогических кадров в условиях инновационных изменений среднего профессионального образования
Современное состояние процесса повышения квалификации педагогических кадров среднего профессионального образования
Опытно-экспериментальное исследование совершенствования процесса повышения квалификации педагогических кадров среднего профессионального образования
Задачи и методика опытно-экспериментального исследования процесса повышения квалификации педагогических кадров среднего профессионального образования
Обоснование критериев и показателей оценки процесса повышения квалификации педагогических кадров среднего профессионального образования
Динамика и результаты опытно-экспериментальной работы по совершенствованию процесса повышения квалификации педагогических кадров среднего профессионального образования
Основные пути совершенствования процесса повышения квалификации педагогических кадров среднего профессионального образования
Адаптация дополнительного профессионального образования к инновационным изменениям среднего профессионального образования
Внедрение проблемно-деятельностного подхода в процесс повышения квалификации педагогических кадров среднего профессионального образования
Реализация инновационных педагогических технологий в процессе повышения квалификации педагогических кадров
Заключение
Список литературы
Приложения
Целевая педагогическая программа совершенствования процесса повышения квалификации педагогов
Технологическая карта опытно-экспериментальной работы по совершенствованию процесса повышения эффективности курсов повышения квалификации
Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации «Рефлексивная компетентность в профессиональной деятельности педагога» (36 часов)