Коммуникативный тренинг для школьников. Методические рекомендации для студентов пединститута

формат pdf
размер 16.16 МБ
добавлен 17 сентября 2010 г.

Коммуникативный тренинг для школьников. Методические рекомендации для студентов пединститута/ Авторы-составители Аникеева Н. П., Хромова И. В., Киселева Е. В., Романец Р. В. , Новосибирск: НГПИ, 1991 – 20 с.

Методические рекомендации рассматривают специфику проведения тренинга по обучению коммуникативным умениям. Рассматриваются игровые упражнения вербального и невербального характера на установление контакта в общении, на определение особенностей восприятия.
Предназначены для студентов пединститута.

Похожие разделы

Смотрите также

Битянова М.Р. Система развивающей работы школьного психолога. Лекции 6-8

формат pdf
размер 332.44 КБ
добавлен 22 августа 2011 г.

М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2005. – 32 с. Психологические уроки как форма развивающей работы. Описывается специфика и излагаются принципы конструирования и рекомендации по проведению психологических уроков. Психологический тренинг как форма развивающей работы. Излагаются возможности и ограничения применения психологического тренинга с коллективом учащихся в школе. Конструирование развивающих психологических ситуаций в школ...

Грибанов С.А. Психологическое сопровождение адаптации школьников к 3 ступени обучения (статья)

формат docx
размер 21.28 КБ
добавлен 08 декабря 2009 г.

Данная статья затрагивает проблематику адаптации школьников к 3-й ступени обучения. Автором были проведены необходимые эмпирические исследования и даны рекомендации по психологическому сопровождению данной группы школьников.

Игнатьева Э.А. Психологические тренинги развития способностей виртуального общения

формат pdf
размер 99.03 КБ
добавлен 30 октября 2010 г.

В статье описан тренинг по формированию коммуникативных способностей. Тренинг основан на трех моделях виртуального общения: репрезентативная, анонимная, самопрезентация (авторская терминология). Разработка тренинговых занятий была обусловлена четким признанием важности коммуникативного фактора в реализации задачи создания эффективного образовательного процесса. Содержание упражнений направлены на развитие коммуникативных умений в овладении виртуа...

Калинина Н.В., Лукьянова М.И., Барбитова А.Д. Психологические аспекты индивидуального подхода к школьникам в процессе обучения методические рекомендации для учителей и школьных психологов

формат pdf
размер 477.03 КБ
добавлен 21 февраля 2010 г.

Калинина Н. В., Лукьянова М. И., Барбитова А. Д. Психологические аспекты индивидуального подхода к школьникам в процессе обучения: Методические рекомендации для учителей и школьных психологов. - Ульяновск: ИПК ПРО, 1999. - 52 с. Индивидуальность ребенка и единообразие школьного образования - проти- воречие, которое ежедневно приходится решать учителю доступными ему спосо- бами. Индивидуальный подход в обучении становится реальностью, если педаго-...

Кокшарова О.Н. Психолого - педагогический мониторинг, как основа для дифференциации и индивидуализации обучения младших школьников

формат doc
размер 384.5 КБ
добавлен 04 октября 2010 г.

Каргапольская начальная общеобразовательная школа №3, Курганская область р. п. Каргаполье, 2009. – 30 стр. Педагогом-психологом (победителем Олимпиады психологов) представлены методические рекомендации и методики психолого-педагогического мониторинга младших школьников, как основы для дифференциации и индивидуализации обучения. Сегодня мы имеем дело с лавинообразным ростом неуспеваемости школьников. Неуспеваемость - извечная головная боль педаго...

Методические рекомендации - Изучение личности школьника

Практикум

формат doc
размер 759 КБ
добавлен 18 мая 2011 г.

Настоящие рекомендации предназначены для школьных психологов и студентов пединститута, проходящих педагогическую практику в школе и выполняющих задание по изучению личности школьника. Школьному психологу, а также студенту – практиканту следует начать свою работу с установления контакта с классным руководителем. Объектом изучения обычно становятся учащиеся, которые требуют к себе особого педагогического внимания и индивидуального подхода. Изучение...

Методические рекомендации - Школьные трудности и их причины

формат doc
размер 83.5 КБ
добавлен 29 ноября 2010 г.

Дается описание возможных проблем школьников, связанных с усвоением учебного материала, познавательным развитие, поведением, общением и самочувствием детей. К каждой проблеме дается подробный список наиболее вероятных причин.

Познавательная деятельность младших школьников

Статья

формат pdf
размер 8.21 МБ
добавлен 15 ноября 2010 г.

Подборка статей. О развитии метапознавательных навыков младших школьников. Модель управления познавательной деятельностью учащихся на основе проблемной ситуации в малокомплектной сельской школе. Развитие познавательных потребностей личности в творческой деятельности. Потенциал познавательного развития в младшем школьном возрасте. Познавательный интерес в структуре общей способности к учению в младшем школьном возрасте. О познавательном интересе и...

Родионов В.А., Ступницкая М.А. Взаимодействие психолога и педагога в учебном процессе: Методические рекомендации

формат pdf
размер 2.99 МБ
добавлен 25 августа 2011 г.

Ярославль, Академия развития/ Академия холдинг,2002г., 160 с. Кандидат педагогических наук В.А.?Родионов и отличник народного просвещения РФ М.А.?Ступницкая предлагают методические рекомендации по организации работы психолога с педагогами, включающие авторский вариант организации психолого-медико-педагогического консилиума и структуры психологического представления на учащихся, сценарные планы научно-практического семинара, организационно-деятель...

Юркевич В.С. Организация психологического сопровождения одаренных подростков в процессе их профессионального самоопределения

формат doc
размер 93.76 КБ
добавлен 03 января 2012 г.

Методические рекомендации. – М. , 2011. – 76с. Методические рекомендации подготовлены авторским коллективом в составе: В.С. Юркевич, к. психол. н., руководитель Московского городского ресурсного Центра одаренности (отв. редактор); Ю.Д. Бабаева, к. психол. н., доцент факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова; В.В. Белоусова, к. психол. н., старший преподаватель кафедры организационной психологии Государственного университета – Высшая школа э...