Методические рекомендации - Школьные трудности и их причины

Безруких М. М. Леворукий ребенок Тетрадь для занятий с детьми. Методические рекомендации. - М. Вентана-Граф, 2001. - 64 с. ил. - (Готовимся к школе). О книге Каковы причины леворукости? Действительно ли леворукие — какие-то особенные люди? Правда ли, что они необыкновенно талантливы? Как определить ведущую руку? Нужно ли переучивать левшу и какие могут быть последствия в связи с этим? На эти и другие вопросы отвечает доктор биологических наук М....

М.: Знание, 1994. - 160 с. Научить ребенка чтению и письму легко и без принуждения – мечта многих родителей. Игровая методика, содержащаяся в этой книге и не вступающая в противоречие с задачами и методами школьного обучения, поможет вам. В книге рассказано как научить дошкольника грамоте, не вступая в противоречие с задачами и методами школьного обучения.

Калинина Н. В., Лукьянова М. И., Барбитова А. Д. Психологические аспекты индивидуального подхода к школьникам в процессе обучения: Методические рекомендации для учителей и школьных психологов. - Ульяновск: ИПК ПРО, 1999. - 52 с. Индивидуальность ребенка и единообразие школьного образования - проти- воречие, которое ежедневно приходится решать учителю доступными ему спосо- бами. Индивидуальный подход в обучении становится реальностью, если педаго-...

Коммуникативный тренинг для школьников. Методические рекомендации для студентов пединститута/ Авторы-составители Аникеева Н. П., Хромова И. В., Киселева Е. В., Романец Р. В. , Новосибирск: НГПИ, 1991 – 20 с. Методические рекомендации рассматривают специфику проведения тренинга по обучению коммуникативным умениям. Рассматриваются игровые упражнения вербального и невербального характера на установление контакта в общении, на определение особенност...

Введение. Что такое левшество. Причины возникновения леворукости. Как определить леворукость. С какого возраста определяется леворукость ребенка. Явное и скрытое левшество. Тесты для левшей. Ребенок левша. Переучивать ли левшу? Что делать, если вы заметили, что ваш ребенок пользуется левой рукой. Методические рекомендации для дошкольников – левшей. Комплекс психокоррекционных и креативных игр для младших дошкольников-левшей. У школьного порога, и...

Методические рекомендации / авт.-сост. И.А. Мещерова, В.В. Васюкевич, А.А. Товстоган, Е.В. Веселова. – Мурманск: МГПУ, 2007. – 8 с. Содержание: Общие положения Этапы разработки компьютерных презентаций Требования к содержательной части презентации Рекомендации по подготовке текстового и изобразительного материала Литература

Дается краткое описание учебной мотивации и причины нарушений учебной мотивации, общие рекомендации при нарушении учебной мотивации. работу выполнила студентка 4 курса ТГГПУ

Книга прописана на мат-ле, подобранном на протяжении десятилетней работы Научно-исследовательского Центра детской нейропсихологии. Она открывает предпосылки затруднений, которые детки имеют все шансы претерпевать в ходе школьного ибучения, - это трудности учебные, поведенческие, и еще трудности общения с ровесниками и совершеннолетними. Впрочем, в ней даются действующие рекомендации, проверенные на практике. Книга адресована родителям подростко...

Основные положения. Дифференцированный подход в процессе воспитания мальчиков и девочек. Рекомендации по учету особенностей темперамента подростков. Рекомендации, направленные на учет акцентуации в подростковом возрасте. Рекомендации по работе с подростками-экстравертами. Рекомендации по работе с подростками-интровертами. Рекомендации по работе с подростками со слабой нервной системой и ослабленным здоровьем. Рекомендации по работе с подро...

Методические рекомендации. – М. , 2011. – 76с. Методические рекомендации подготовлены авторским коллективом в составе: В.С. Юркевич, к. психол. н., руководитель Московского городского ресурсного Центра одаренности (отв. редактор); Ю.Д. Бабаева, к. психол. н., доцент факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова; В.В. Белоусова, к. психол. н., старший преподаватель кафедры организационной психологии Государственного университета – Высшая школа э...