Консультация для воспитателей - Речь, мышление и изобразительная деятельность: какая взаимосвязь?

В пособии рассматриваются вопросы развития речи у детей и пути преодоления различных речевых нарушений. Книга предназначена для логопедов и воспитателей специализированных детских садов.

Речь по своему строению не представляет собой простого зеркального отражения строения мысли. Поэтому она не может надеваться на мысль, как готовое платье. Речь не служит выражением готовой мысли. Мысль, превращаясь в речь, перестраивается и видоизменяется. Мысль не выражается, но совершенствуется в слове. Кризисы – это не временное состояние, а путь внутренней жизни. Л. С. Выготский

Кн. для логопеда. — 2-е изд., перераб. —М.: Просвещение, 1985. — 112 с. В основу пособия положен многолетний опыт работы автора с детьми дошкольного возраста, страдающими общим недоразвитием речи. Книга предназначена для логопедов и воспитателей, работающих в специальных детских садах, а также для логопедов, работающих на логопедических пунктах. Формирование устной речи у детей с недоразвитием речи вызывает трудности у логопедов-практиков, поэтом...

В представленной консультации логопед знакомит воспитателей с тем, как необходимо взаимодействовать всем участникам педагогического процесса для полноценного речевого развития детей.

Смёнова О.Ю. (составитель) Консультация для воспитателей . Используемая литература-Ткаченко Т.А. "Формирование и развитие связной речи у дошкольников 4-6 лет" Москва.,2007 год. 5 листов.

Курс лекции по предмету "Развитие речи в норме. Воробьева В. К. Язык и речь. Долгое время понятия «язык» и «речь» считали синонимами. Как только зародилась новая наука «психолингвистика», он была поставлена перед вопросом «что такое речь? ». Фр. лингвист Ф. Соссюр уже к этому времени развел понятия «речь» и «язык» и определилось конкретное содержание этих понятий.

Речевая деятельность, являющаяся процессом общения посредством языка, имеет ярко выраженный социальный характер. Она возникает и развивается в трудовой деятельности. Будучи средством общения, речь в то же время является специфически обобщенной формой отражения действительности. В русской и зарубежной тифлопсихологии XIX—начала XX столетия речь рассматривалась с ассоцианистских, сенсуалистических позиций, речевое развитие считалось результатом инд...

Картотека заданий для детей 5 - 7 лет с общим недоразвитием речи. Пособие нацелено на то, чтобы привлечь воспитателей и родителей к активному участию в коррекционной логопедической работе по преодолению речевого дефекта у ребенка. Именно в ходе совместной деятельности логопеда, воспитателя и родителей, у детей постепенно исчезают проявления общего недоразвития речи. Авторы-составители распределили по лексическим темам и включили в пособие: описан...

М.: Книголюб, 2005. - 56 с. В пособии собраны игровые упражнения, которые эффективно совершенствуют логическое мышление и речь старших дошкольников. Адресовано психологам, логопедам, воспитателям, родителям. Может быть рекомендовано как для развивающей, так и для коррекционной работы с детьми.

Сборник упражнений. Пособие для воспитателей, логопедов и родителей. Физкультминутки для развития мелкой моторики со стихотворной основой и схематическими иллюстрациями. М. , 2001.