Курсовая работа
  • формат doc
  • размер 25.53 КБ
  • добавлен 10 декабря 2011 г.
Курсовая работа - Социализация ребенка в семье
Контрольная Пед.Университет. Минск, 2009 год. 16 стр.
Введение
Различные подходы к проблеме социализации ребенка в семье
Семья как социальный институт
Выводы
Литература

Введение

Вступая в общественную жизнь, ребенок становится членом множества самых различных малых групп, формальных и неформальных, членом различных коллективов. Это означает, что он должен усвоить групповые нормы, требования, правила, так как любая организованная группа характеризуется групповым поведением, групповыми интересами, групповыми целями и задачами.
Кроме того, формальные и неформальные группы имеют ту или иную структуру, определенное разделение труда, групповые роли как системы взаимных прав и обязанностей, систему авторитетов (власти), групповых ожиданий, систему групповых поощрений и наказаний. Все это ребенок должен освоить и приспособиться к групповому поведению и групповой деятельности. Исходя из этого, главная задача семейной социализации и семейного воспитания состоит в том, чтобы развить у ребенка способности к кооперативной совместной, коллективной деятельности, так как в будущем вся его жизнь будет протекать в различных (самых разнообразных!) группах и коллективах.
Задачи семейной социализации и воспитания заключаются в том,
чтобы выработать у ребенка навыки и способности общей кооперативной (коллективной) деятельности с тем, чтобы он мог достаточно эффективно адаптироваться к жизнедеятельности различных групп.
В этом плане социализация ребенка рассматривается как все усложняющийся и расширяющийся процесс социально- психологической адаптации к различным группам и коллективам.
Социально-психологическая адаптация ребенка начинается буквально со дня его рождения: ребенок приспосабливается к матери, затем к отцу. Сфера адаптации ребенка постоянно расширяется в зависимости от интенсивности и частоты общения с ним: это могут быть старшие братья и сестры, бабушки, дедушки и другие члены семьи.
По мере роста и развития ребенка он социально адаптируется к супружеским и семейным взаимоотношениям. В старшем дошкольном возрасте он (сначала – бессознательно!) начинает понимать принципы разделения труда в семье, семейные нормы, правила, права и обязанности членов семьи, систему власти и подчинения, наказаний и поощрений.
Семья – естественная социально-психологическая малая группа, соединяющая в себе и формальные, и неформальные черты. В ней осуществляются самые различные виды кооперативной, совместной деятельности, направленной на организацию домашней жизни, отдыха, досуга, удовлетворения самых разнообразных материальных и духовных потребностей. Для ребенка семья является первичной естественной школой кооперативного, группового поведения, коллективного, совместного повседневного труда. И это основное и решающее, хотя процесс социализации и воспитания в семье может происходить сознательно и бессознательно, целенаправленно и стихийно. Главное и самое существенное заключается в том, что ребенок, адаптируясь к семье как к кооперативной, совместной деятельности, вырабатывает при этом навыки и способности кооперативного поведения, без которого он не сможет приспособиться ни к детскому саду, ни к школе. Более того, в семье он приобретает навыки и способности социально-педагогической адаптации к характеру и темпераменту других людей (в данном случае – членов семьи). Нельзя забывать и того, что ребенок должен адаптироваться к сложнейшей системе семейных и родственных отношений, которые бывают чрезвычайно сложными. Процесс семейной социально-психологической адаптации является основополагающим первым жизненным опытом, опытом изначальным, но фундаментальным по своему смыслу, содержанию и значению.
Актуальность исследования. В семье, выступающей важнейшим институтом социализации, дети приобретают первые навыки взаимодействия, осваивают первые социальные роли, осмысливают нормы и ценности, а тип поведения родителей оказывает определяющее воздействие на формирование у ребенка первого и наиболее устойчивого «образа Я».
При этом полноценная социализация понимается не только как социальная адаптация растущего поколения, но и как процесс его активной самореализации и самостроительства. Такое прочтение категории социализации сложилось в трудах видных российских ученых (Г. М. Андреева, Б. Г. Ананьев, Л. И. Божович, И. С. Кон, В. С. Мерлин, А. В. Мудрик, В. Н. Мясищев, С. Л. Рубинштейн и др.)
Похожие разделы
Смотрите также

Дипломная работа - Работа социального педагога с неблагополучной семьей

degree
  • формат doc
  • размер 414 КБ
  • добавлен 17 февраля 2011 г.
- ХГУ. , 2010., - 79 стр. Аннотация. Объект исследования: особенности социализации ребенка из неблагополучной семьи Предмет исследования: организация процесса позитивной социализации ребенка из неблагополучной семьи. Цель исследования: обоснование комплекса мероприятий, направленных на успешную социализацию ребенка из неблагополучной семьи. Гипотеза исследования: Решение проблемы социализации ребенка из неблагополучной семьи возможно при условии...

Дуновски И. Воспитание детей в неполной семье

  • формат doc
  • размер 84.5 КБ
  • добавлен 16 декабря 2010 г.
Дуновски И. Воспитание приемных детей//Воспитание детей в неполной семье/ перевод с чеш. Хваталовой Л. Н., общ. ред. и послесловие Н. М. Ершовой. - М.: Прогресс, 1980. - с. 123-138. Роль семьи. Забота об одиноком ребенке. Главные критерии для усыновления ребенка. Выбор претендентов, пожелавших взять ребенка на воспитание. Осиротевший или покинутый родителями ребенок.

Курсовая работа - Работа социального педагога с неблагополучными семьями

Курсовая работа
  • формат doc
  • размер 228 КБ
  • добавлен 17 июня 2010 г.
Министерство образования Республики Беларусь. УО "ВГУ им. П. М. Машерова". 4 курс. Преподаватель: Титова Т. В. год написания. 40 листов. Введение. Теоретические аспекты изучения процесса. социализации. Социализация и развитие личности. Роль семьи в процессе социализации ребенка. Содержание работы социального. педагога с неблагополучной семьей. Теоретические аспекты феномена неблагополучной. семьи. Общая концепция Работы социального. педагога с не...

Курсовая работа - Социализация в семье

Курсовая работа
  • формат doc
  • размер 80.55 КБ
  • добавлен 17 марта 2010 г.
Курсовая работа по социальной педагогике - социализация в семье, ТГУ - 2009 год. Введение. Теоретические аспекты изучения процесса. социализации. Социализация и развитие личности. Феномены, механизмы процесса социализации. Роль семьи в процессе социализации ребенка. Содержание работы социального. педагога с неблагополучной семьей. Теоретические аспекты феномена неблагополучной семьи. Виды неблагополучных семей в современном обществе. Влияние небл...

Курсовая работа - Технологии работы социального педагога с семьей

Курсовая работа
  • формат doc
  • размер 257.5 КБ
  • добавлен 17 февраля 2011 г.
- ХГУ. - 2010., - 43 стр. Аннотация. Объект: Процесс организации взаимодействия семьи ребенка (социально-педагогический аспект) Предмет: Деятельность социального педагога в работе с родителями. Цель исследования: Выявление технологии работы социального педагога с семьей. Методы, использованные в работе: анкетирование и тестирование, наблюдение. Научная новизна, теоретическая значимость заключается в выявлении основных условий и принципов органи...

Папка социального педагога в ДОУ

  • формат doc
  • размер 1.11 МБ
  • добавлен 10 января 2012 г.
Республики Беларусь, г.п. Вилейка, 2011, Акт проведения обследования основных жизненных потребностей ребенка и общей оценки положения дел в семье Особенности организации работы с молодыми семьями Учетно-профилактическая карточка несовершеннолетнего находящегося в социально опасном положении Паспорт приемной семьи постановление совета министров Республики Беларусь 28 октября 1999 г. N 1678 об утверждении положения о приемной семье Приемный родит...

Реферат - Влияние внутрисемейного общения на развитие личности ребенка

Реферат
  • формат doc
  • размер 42.5 КБ
  • добавлен 04 августа 2011 г.
Цель работы выявить позицию родителей и их взаимоотношений влияющие на развитии личности ребенка. В соответствии с поставленной целью в работе формируются и решаются следующие задачи: Выявить и проанализировать особенности взаимоотношений детей и родителей. Рассмотреть самостоятельность как компонент становления самоорганизации детей. Изучение характера взаимоотношений в семье. Рассмотрение самостоятельности как личностное качество и факторы пози...

Реферат. Социализация подростков в сфере досуга

Реферат
  • формат doc
  • размер 144.5 КБ
  • добавлен 07 января 2011 г.
Социализация подрастающих поколений есть сложный непрерывный процесс, при котором, с одной стороны, потребности отдельно взятой личности адаптируются к потребностям общественным, но эта адаптация носит не пассивный характер, приводящий к конформизму, это активный творческий процесс присвоения общечеловеческих ценностей, когда индивид проявляет всю мощь своих сущностных сил, добровольно выстраивая свою роль в обществе, самоактуализируясь. С другой...

Социализация ребенка

  • формат rtf
  • размер 59.13 КБ
  • добавлен 10 января 2011 г.
Социализация ребенка. Социализация ребенка неотделима от воспитания. Ведь дети учатся не только на примерах взрослых, подражая им. Изменения в жизни, экономической, политической и прочих ее сферах настолько быстры, что малышам придется жить в том мире, который существенно отличается от мира родителей. Поэтому эффективность воспитания должна оцениваться не по тому, сколько передали опыта и знаний, а по тому, сумели ли мы подготовить их самостояте...

Социальная педагогика 2010 №6

  • формат pdf
  • размер 4.23 МБ
  • добавлен 18 сентября 2011 г.
Совершенствование деятельности организаций для детей-сирот. Работа социального педагога по подготовке детей переходу из начальной в среднюю школу Влияние пространства на поведение детей и подростков Подростковая агрессия "лечение" через осознание. Диагностика благополучия (неблагополучия) ребенка в семье. Детский ом6 деятельность по развитию семейных форм устройства воспитанников. Музейная деятельность как форма социализации воспитанников детс...