Диссертация на соискание ученой степени кандидата
медицинских наук. Специальность: 13.00.04 – Теория и
методика физического воспитания, спортивной тренировки,
оздоровительной и адаптивной физической культуры. ВИФК.
Санкт-Петербург. 2014. —- 214 с. Научный руководитель: доктор
педагогических наук профессор С.М. Ашкинази.
Цель исследования: теоретически обосновать и
экспериментально проверить методику успешной адаптации курсантов
первого курса к образовательному процессу в военизированных учебных
заведениях средствами физической культуры.
Объект исследования: образовательный процесс в военизированных учебных заведениях.
Предмет исследования: процесс адаптации курсантов к образовательной среде в военизированных учебных заведениях и возможности его оптимизации средствами физической культуры.
Гипотеза: предполагалось, что эффективность адаптации курсантов к образовательному процессу в военизированных учебных заведениях будет повышена за счёт расширения диапазона строго регламентированных средств и методов физической культуры, направленных не только на развитие физических качеств курсантов, но и на повышение их адаптационных способностей.
Научная новизна диссертационного исследования заключается в следующем.
получены новые современные данные по проблеме адаптации курсантов к обучению в военизированном образовательном учреждении.
разработаны общие подходы к исследованию проблемы адаптации курсантов к обучению в военизированном образовательном учреждении.
Практическая значимость: разработанные методики проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями, утренней физической зарядки, физкультминут (физкультпауз), физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий, а также практические рекомендации способствовали успешной адаптации курсантов первого курса к образовательному процессу в военизированном учебном заведении МЧС России. Содержание.
Введение. Теоретико-методологическое обоснование исследования адаптации курсантов к образовательному процессу военизированных учебных заведений.
Современные проблемы адаптации курсантов к образовательному процессу в военизированном учебном заведении.
Анализ системы подготовки офицеров зарубежных силовых структур и трудности организации набора военизированных образовательных учреждений России.
Общие подходы к исследованию проблемы адаптации. Задачи, методы и организация исследования.
Задачи исследования.
Методы исследования.
Анализ научно-методической литературы.
Анализ учебно-нормативной документации.
Хронометрирование.
Педагогические наблюдения.
Педагогическое тестирование.
Антропометрические измерения.
Констатирующий педагогический эксперимент.
Лабораторный педагогический эксперимент.
Формирующий педагогический эксперимент.
Методы математической статистики.
Организация исследования. Роль и место физической культуры в учебно-профессиональной деятельности курсантов военизированных учебных заведений.
Характеристика системы физической подготовки в образовательных учреждениях МЧС России.
Влияние средств и методов физической культуры на учебно-профессиональную деятельность курсантов.
Профессионально-адаптационная физическая подготовка, как основа успешной учебно-профессиональной деятельности курсантов в военизированном образовательном учреждении. Экспериментальное обоснование эффективности методики профессионально-адаптационной физической подготовки.
Результаты влияния профессионально-адаптационной физической подготовки на развитие и совершенствование физических качеств курсантов.
Итоги влияния профессионально-адаптационной физической подготовки на учебную деятельность курсантов.
Влияние профессионально-адаптационной физической подготовки на профессионально важные личностные качества курсантов. Заключение.
Практические рекомендации.
Глоссарий.
Библиография. Приложения.
Акты внедрения.
Объект исследования: образовательный процесс в военизированных учебных заведениях.
Предмет исследования: процесс адаптации курсантов к образовательной среде в военизированных учебных заведениях и возможности его оптимизации средствами физической культуры.
Гипотеза: предполагалось, что эффективность адаптации курсантов к образовательному процессу в военизированных учебных заведениях будет повышена за счёт расширения диапазона строго регламентированных средств и методов физической культуры, направленных не только на развитие физических качеств курсантов, но и на повышение их адаптационных способностей.
Научная новизна диссертационного исследования заключается в следующем.
получены новые современные данные по проблеме адаптации курсантов к обучению в военизированном образовательном учреждении.
разработаны общие подходы к исследованию проблемы адаптации курсантов к обучению в военизированном образовательном учреждении.
Практическая значимость: разработанные методики проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями, утренней физической зарядки, физкультминут (физкультпауз), физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий, а также практические рекомендации способствовали успешной адаптации курсантов первого курса к образовательному процессу в военизированном учебном заведении МЧС России. Содержание.
Введение. Теоретико-методологическое обоснование исследования адаптации курсантов к образовательному процессу военизированных учебных заведений.
Современные проблемы адаптации курсантов к образовательному процессу в военизированном учебном заведении.
Анализ системы подготовки офицеров зарубежных силовых структур и трудности организации набора военизированных образовательных учреждений России.
Общие подходы к исследованию проблемы адаптации. Задачи, методы и организация исследования.
Задачи исследования.
Методы исследования.
Анализ научно-методической литературы.
Анализ учебно-нормативной документации.
Хронометрирование.
Педагогические наблюдения.
Педагогическое тестирование.
Антропометрические измерения.
Констатирующий педагогический эксперимент.
Лабораторный педагогический эксперимент.
Формирующий педагогический эксперимент.
Методы математической статистики.
Организация исследования. Роль и место физической культуры в учебно-профессиональной деятельности курсантов военизированных учебных заведений.
Характеристика системы физической подготовки в образовательных учреждениях МЧС России.
Влияние средств и методов физической культуры на учебно-профессиональную деятельность курсантов.
Профессионально-адаптационная физическая подготовка, как основа успешной учебно-профессиональной деятельности курсантов в военизированном образовательном учреждении. Экспериментальное обоснование эффективности методики профессионально-адаптационной физической подготовки.
Результаты влияния профессионально-адаптационной физической подготовки на развитие и совершенствование физических качеств курсантов.
Итоги влияния профессионально-адаптационной физической подготовки на учебную деятельность курсантов.
Влияние профессионально-адаптационной физической подготовки на профессионально важные личностные качества курсантов. Заключение.
Практические рекомендации.
Глоссарий.
Библиография. Приложения.
Акты внедрения.