Лавриненко В.А. Философия образования для двадцать первого века.
Тезисы доклада. ЧувГУ, Чебоксары, Россия, 1997, 10 с.
Предлагается реформировать существующую систему образования с целью перехода на обучение методам мышления и способам разумной деятельности. Переход к новой системе образования требует создания программ формирования культуры мышления и видов деятельности. При организации системы образования следует исходить из того, что интеллектуальный уровень человека оценивается не только знаниями и умениями, но, в большей степени, способностью творческого решения возникающих задач. Показано, что ядром философии образования становится непрерывное обучение через исследования и проектирование.
Предлагается реформировать существующую систему образования с целью перехода на обучение методам мышления и способам разумной деятельности. Переход к новой системе образования требует создания программ формирования культуры мышления и видов деятельности. При организации системы образования следует исходить из того, что интеллектуальный уровень человека оценивается не только знаниями и умениями, но, в большей степени, способностью творческого решения возникающих задач. Показано, что ядром философии образования становится непрерывное обучение через исследования и проектирование.