Введение в профессию «Психолог»
Психологические дисциплины
Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 456.67 КБ
  • добавлен 17 апреля 2011 г.
Макаренко Н.М. Психологічні чинники розвитку креативного мислення майбутніх практичних психологів
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2008. — 20 с.

Анотація.
Вивчено психологічні чинники розвитку креативного мислення майбутніх практичних психологів.
На підставі теоретичного аналізу стану дослідження проблеми креативності та креативного мислення зарубіжними та вітчизняними авторами узагальнено та систематизовано теоретичні положення, емпіричні факти, конструктивні ідеї, напрямки й аспекти її вивчення.
Вивчено та систематизовано психологічні особливості та чинники розвитку креативного мислення майбутніх практичних психологів.
З використанням певних методик досліджено характеристики даного мислення, а саме: швидкість (продуктивність), гнучкість, оригінальність, розробленість.
Вивчено та систематизовано психологічні особливості та чинники (спадкові, особистісні, мотиваційні, середовищі) розвитку креативного мислення майбутніх практичних психологів.
Установлено, що психологічними чинниками розвитку креативного мислення є внутрішні: мотиваційно-особистісні (особистісна креативність, внутрішня мотивація, професійно-важливі якості), когнітивно-операційні (інтелектуальний рівень, психологічна компетентність, стиль мислення) та середовище ВНЗ як зовнішній чинник.

Зміст.
Теоретичний аналіз підходів до вивчення феномена креативного мислення та психологічних чинників його розвитку.
Психологічні чинники та рівень розвитку креативного мислення як обов’язкового компонента творчої професійної діяльності майбутніх практичних психологів.
Динаміка креативного мислення майбутніх практичних психологів на засадах впровадження комплексної програми його розвитку.

Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Смотрите также

Гуляс І.А. Перфекціоністські настанови як чинник професійної готовності майбутніх практичних психологів

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 301.13 КБ
  • добавлен 08 мая 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Прикарпат. нац. ун-т ім. В. Стефаника. — Івано-Франківськ, 2007. — 20 с. Анотація. Теоретично обґрунтовано й експериметально встановлено структурно-функціональні та динамічні показники розвитку перфекціоністських настанов щодо професійної діяльності майбутніх практичних психологів. Розроблено та реалізовано концептуально-методичну модель дослідження, що дозволило встановити значущий реп...

Дружиніна І.А. Психологічні чинники розвитку професійної ідентичності майбутніх практичних психологів

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 305.97 КБ
  • добавлен 29 марта 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. — К. , 2009. — 21 с. Анотація. Проведено теоретичні й емпіричні дослідження провідних чинників і особливостей розвитку професійної ідентичності у студентів, що навчаються за спеціальністю практичного психолога. Проаналізовано основні підходи до вивчення феноменів ідентичності й ідентифікації. Розкрито суть поняття "професійна ідентичність"...

Кондрашихіна О.О. Формування здатності до фасилітаційних впливів у майбутніх практичних психологів

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 260.61 КБ
  • добавлен 18 августа 2011 г.
(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — К., 2004. — 19 с. Анотація. Досліджено особливості формування здатності до фасилітаційних впливів у майбутніх практичних психологів. Теоретично обгрунтовано та експериментально виявлено психологічні чинники, що детермінують здатність до фасилітаційних впливів, а також умови її формування. Розроблено та апробовано засоби діагностики цієї здатн...

Пісоцький О.П. Когнітивний стиль як чинник розвитку інтелектуального потенціалу майбутнього практичного психолога

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 295.64 КБ
  • добавлен 02 апреля 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Національний педагогічний ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2008. — 21 с. Анотація. Мета дослідження полягає у виявленні психологічних особливостей, закономірностей та характеристик когнітивного стилю як чинника розвитку інтелектуального потенціалу майбутніх практичних психологів, а також в обґрунтуванні умов, створенні та апробації програми розвитку інтелектуального потенціалу студенті...

Паскевська Ю.А. Формування мовленнєвої компетентності майбутніх психологів у процесі професійної підготовки

Дисертация
  • формат rtf
  • размер 29.97 КБ
  • добавлен 13 января 2012 г.
(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук.: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — К., 2006. — 20 с. Анотація. Здійснено теоретико-експериментальне дослідження процесу формування мовленнєвої компетентності майбутніх психологів на етапі їх професійної підготовки. Визначено основні підходи до дослідження мовленнєвої компетентності у зарубіжній і вітчизняній психологічній науці. Розроблено структурно-функціональну модель мовл...

Пов'якель Н.І. Саморегуляція професійного мислення в системі фахової підготовки практичних психологів

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 430.29 КБ
  • добавлен 17 августа 2011 г.
(Укр. яз.). Автореф. дис. д-ра психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. — К., 2004. — 40 с. Анотація. Досліджено психологічну сутність, структуру, функції, специфіку і закономірності професійного мислення та процес його саморегуляції у практичних психологів у контексті поєднання системно-структурного, особистісного та професійно-розвивального підходів. Розроблено концепцію саморегуляції мислення практичного психолога та його...

Розова Т.М. Креативність як чинник розвитку професійно-комунікативних здібностей майбутніх психологів

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 308.93 КБ
  • добавлен 03 мая 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2007. — 21 с. Анотація. Проведено теоретико-експериментальне дослідження креативності як чинника формування професійно-комунікативних здібностей майбутніх психологів. Уточнено зміст поняття "комунікативні здібності" та "професійно-комунікативні здібності". Здійснено інтегроване вивчення професійно-комунікативних здібностей психологів у контек...

Федоренко А.Ф. Психологічні чинники попередження та подолання професійної дезаптації у майбутніх психологів-практиків

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 312.56 КБ
  • добавлен 17 апреля 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2008. — 20 с. Анотація. Проведено теоретико-експериментальне вивчення професійної дезадаптації як феномену підготовки майбутніх психологів-практиків. Розкрито зміст понять "професійна адаптація/дезадаптація", "професійна адаптивність/дезадаптивність", "професійно адаптивний потенціал", "професійна адаптованість/дезадаптованість". Проведено і...

Фурман А.А. Ціннісно-орієнтаційні чинники особистісного розвитку майбутніх психологів

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 261.94 КБ
  • добавлен 30 марта 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук : 19.00.07 / Південноукраїнський держ. педагогічний ун-т ім. К. Д. Ушинського. — О. , 2009. — 20 с. : рис. Анотація. Мета дослідження – вивчити вплив ціннісних орієнтацій на особистісний розвиток майбутніх психологів, здійснивши психологічний аналіз основних чинників оптимального присвоєння ними суспільно значущих форм діяльності. Об’єктом дослідження є особистісний розвиток майбутнього психолога. П...

Шапошникова Ю.Г. Психологічні особливості рефлексивних компонентів у професійному становленні практичного психолога

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 288.08 КБ
  • добавлен 17 апреля 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. — К. , 2008. — 19 с. Анотація. З'ясовано місце та характер значущих рефлексивних компонентів у професійному становленні майбутніх практичних психологів. Досліджено особливості та специфіку розгортання особистісної рефлексії та рефлексії фахової діяльності студентів-психологів за роки фахової підготовки. Виявлено, що ефективним шляхом розви...