• формат pdf
  • размер 443.49 КБ
  • добавлен 11 апреля 2011 г.
Малкова А. Моя профессия - репетитор
М.: «Граница», 2010 г.

Эта книга – первый учебник для репетиторов. Прочитав ее, вы поймете, как совместить удовольствие от любимой работы, свободный график и высокий доход.

Профессия репетитора - престижная, высокооплачиваемая и надежная, независимо от экономической ситуации. Если вы любите учить и готовы учиться сами, если вы чувствуете радость, помогая другому стать более знающим, умелым, успешным в жизни, - значит, эта книга для вас.

Начинающий репетитор найдет в ней множество рекомендаций по всем аспектам профессиональной деятельности – планированию, переговорам с клиентом, ведению занятий и особенностям психологии подростков. Опытный специалист найдет темы для размышлений, ведущих к еще более высокому уровню мастерства, - а также увлекательные истории из практики. Родители, которые по праву хотят, чтобы их дети получили качественное образование, – смогут лучше понять сущность репетиторской работы.

Автор – репетитор-профессионал с двадцатилетним стажем, ведущая авторского курса подготовки к ЕГЭ по математике, а также тренингов и семинаров.

"Мы несем ученикам не только знания – но и любовь к математике, химии и английскому. Несем - контрабандой! Потому что ни в одном учебном заведении не выдают пока диплом репетитора. Но это не означает, что репетитор может обойтись без специальных знаний. Мало прекрасно владеть своим предметом – нужно уметь передавать знания в понятной и увлекательной форме. Мало быть замечательным педагогом и тонким психологом – иногда нужно вовремя напомнить «забывчивому» родителю об оплате за урок. И поэтому репетитору приходится быть многогранным, как алмаз, специалистом: педагогом, психологом, а также – простите! - умелым продавцом".
Похожие разделы
Смотрите также

Абакумова Н.Н., Малкова И.Ю. Компетентностный подход в образовании: организация и диагностика

  • формат djvu
  • размер 2.31 МБ
  • добавлен 15 января 2012 г.
Научное издание. - Томск: Томский государственный университет, 2007. - 368 с. Аннотация. Работа посвящена компетентностному подходу как одному из приоритетных направлений модернизации образования. Рассматриваются две модели - образовательное проектирование и образовательная среда. Дается психолого-педагогическое обоснование разработки и диагностики информационной образовательной среды и среды профессионального самоопределения, способствующих фор...

Прозументова Г.Н. (ред.) Переход к Открытому образовательному пространству. Часть 2: Типологизация образовательных инноваций

  • формат doc
  • размер 2.46 МБ
  • добавлен 19 января 2012 г.
Монография. - Томск: Томский государственный университет, 2009. - 448 с. (Тираж 250 экз.) Аннотация. В коллективной монографии представлены результаты второго этапа выполнения программы «Исследование образовательных инноваций: феноменология, типология, топология». Программа разрабатывается и выполняется участниками Школы гуманитарного управления и исследования образовательных инноваций. В монографии конкретизированы методология и методики гумани...

Прозументова Г.Н. (ред.) Переход к Открытому образовательному пространству. Часть 2: Типологизация образовательных инноваций

  • формат djvu
  • размер 2.82 МБ
  • добавлен 19 января 2012 г.
Монография. - Томск: Томский государственный университет, 2009. - 448 с. (Тираж 250 экз.) Аннотация. В коллективной монографии представлены результаты второго этапа выполнения программы «Исследование образовательных инноваций: феноменология, типология, топология». Программа разрабатывается и выполняется участниками Школы гуманитарного управления и исследования образовательных инноваций. В монографии конкретизированы методология и методики гумани...