Симферополь, Россия, 2015. — 38 вопр.
Список вопросов:
История отечественного высшего образования.
Традиции и современное состояние отечественного высшего образования.
Тенденции развития отечественной высшей школы.
Особенности подготовки специалистов в системе высшего образования зарубежных стран.
Тенденции развития системы высшего образования за рубежом.
Концепции высшего образования: сравнительный анализ, определение перспективных направлений.
Педагогический процесс в высшей школе.
Содержание образования и подготовка современных специалистов.
Структура и основные функции высшего образования.
Основные противоречия в развитии отечественной высшей школы.
Интеграционные процессы в высшей школе.
Отечественное высшее образование в контексте общеевропейских образовательных процессов.
Индивидуализация и дифференциация обучения студентов.
Отечественная высшая школа в ХХI веке.
Системный подход к исследованию проблем высшего образования.
Технологии обучения и воспитания студентов.
Информационные и педагогические технологии образования.
Система профориентационной работы отечественных и зарубежных вузах.
Система отбора абитуриентов в вузы: отечественный и зарубежный опыт.
Повышение квалификации и переподготовки кадров в системе высшего образования.
Проблемы высшего образования как компонента системы непрерывного образования.
Формы организации учебно-воспитательного процесса в вузе.
Методы обучения студентов в вузе.
Проблемы учета и контроля успеваемости студентов.
Особенности становления педагогического мастерства преподавателя вуза.
Педагогическое общение. Педагогическое творчество. Педагогическая культура.
Обобщение педагогического опыта преподавателей вуза
Научно-исследовательская работа и ее роль в формировании личности специалистов.
Планирование и организация психолого-педагогического эксперимента в вузе.
Социально-педагогические и психологические проблемы студенческого возраста.
Психология студенческого возраста.
Мотивация студентов в учебной деятельности.
Возрастные особенности периода студенчества.
Актуальные вопросы психологии высшей школы.
Роль образования в развитии партнерства России с другими государствами.
Болонский процесс как способ интеграции и демократизации высшего образования стран Европы.
Основные задачи, принципы и этапы формирования зоны европейского пространства высшего образования.
Адаптация высшего образования России к требованиям Болонского процесса.
История отечественного высшего образования.
Традиции и современное состояние отечественного высшего образования.
Тенденции развития отечественной высшей школы.
Особенности подготовки специалистов в системе высшего образования зарубежных стран.
Тенденции развития системы высшего образования за рубежом.
Концепции высшего образования: сравнительный анализ, определение перспективных направлений.
Педагогический процесс в высшей школе.
Содержание образования и подготовка современных специалистов.
Структура и основные функции высшего образования.
Основные противоречия в развитии отечественной высшей школы.
Интеграционные процессы в высшей школе.
Отечественное высшее образование в контексте общеевропейских образовательных процессов.
Индивидуализация и дифференциация обучения студентов.
Отечественная высшая школа в ХХI веке.
Системный подход к исследованию проблем высшего образования.
Технологии обучения и воспитания студентов.
Информационные и педагогические технологии образования.
Система профориентационной работы отечественных и зарубежных вузах.
Система отбора абитуриентов в вузы: отечественный и зарубежный опыт.
Повышение квалификации и переподготовки кадров в системе высшего образования.
Проблемы высшего образования как компонента системы непрерывного образования.
Формы организации учебно-воспитательного процесса в вузе.
Методы обучения студентов в вузе.
Проблемы учета и контроля успеваемости студентов.
Особенности становления педагогического мастерства преподавателя вуза.
Педагогическое общение. Педагогическое творчество. Педагогическая культура.
Обобщение педагогического опыта преподавателей вуза
Научно-исследовательская работа и ее роль в формировании личности специалистов.
Планирование и организация психолого-педагогического эксперимента в вузе.
Социально-педагогические и психологические проблемы студенческого возраста.
Психология студенческого возраста.
Мотивация студентов в учебной деятельности.
Возрастные особенности периода студенчества.
Актуальные вопросы психологии высшей школы.
Роль образования в развитии партнерства России с другими государствами.
Болонский процесс как способ интеграции и демократизации высшего образования стран Европы.
Основные задачи, принципы и этапы формирования зоны европейского пространства высшего образования.
Адаптация высшего образования России к требованиям Болонского процесса.