5 стр.
Цели и задачи предмета «Физическая культура»
Место и значение предмета «физическая культура» в подготовке специалистов.
Основные понятия предмета «Физическая культура».
Содержание предмета «Физическая культура».
Государственный образовательный стандарт по предмету «Физическаякультура»
Структура содержания образования предмету «Физическая культура».
Значение дидактических принципов в учебно-воспитательном процессе по «Физической культуре».
Характеристика педагогического принципа «Научности».
Характеристика педагогического принципа «Сознательности и активности».
Характеристика педагогического принципа «Доступности и индивидуальности».
Характеристика педагогического принципа «Систематичности и последовательности» .
Характеристика педагогического принципа «Наглядности» .
Характеристика педагогического принципа «Прочности и прогрессивности».
Анализ программы по физическому воспитанию 1 - 11 классов.
Содержание разделов программы по физическому воспитанию.
Задачи, требования к уроку физической культуры в школе.
Методика оценки успеваемости по «основам знаний» .
Методика оценки успеваемости по «технике владения двигательными действиями (умения, навыки)».
Методика оценки успеваемости по «способам осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность» .
Методика оценки успеваемости по «уровню физической подготовленности».
Задачи Физической культуры учащихся 1 - 4 классов.
Задачи физической культуры учащихся 5 - 9 классов.
Задачи физической культуры учащихся 10 - 11 классов
Урок как форма организации дидактических процессов.
Содержание и структура урока физической культуры в общеобразовательной школе.
Цели и методы анализа урока физической культуры в школе.
Схема анализа урока физической культуре.
Двигательные умения и навыки как предмет обучения в физическом воспитании
Основы формирования двигательного навыка.
Структура процесса обучения двигательного навыка и его особенности
Механизмы двигательных умений и навыков.
Перенос навыков.
Методика регулирования нагрузки на уроке физической культуры.
Тренировочный эффект нагрузки на уроках физ. культуры
Направленность нагрузке на Уроке физической культуры.
Общая характеристика методов физического воспитания.
Методы строго-регламентированного упражнения.
Игровой метод физического воспитания
Соревновательный метод физического воспитания
Виды, формы и методы программирования учебно-воспитательного процесса
Формы организации и контроля вучебно – воспитательном процессе по ФК
Требования к контролю в учебно-воспитательном процессе по физической культуре.
Организационно-методические указания при проведении уроков по физической культуре в 1-4 классах.
Контроль и оценка в младшем школьном возрасте (1-4 классе) по физической культуре.
Основа обучения двигательным действиям в начальной школе. Причины грубых искажений техники движения на первом этапе обучения.
Организационно-методические указания при проведении уроков по физической культуре в 5-9 классах.
Организационно-методические указания при проведении уроков по физическойкультуре в 10-11 классах.
Характеристика типов урока по физической культуре.
Характеристика специальных медицинских групп, организация учебного процесса, особенности проведения занятий по физической культуре.
Формы организации и задачи структуры урока физической культуры.
Контроль и оценка успеваемости по ФК 5- 9 классы
Контроль и оценка успеваемости по ФК 10-11 классы.
Типы уроков по ФК, основные требования к уроку.
Документы, регламентирующие содержание образования по предмету ФК; их характеристика.
Место и значение предмета «физическая культура» в подготовке специалистов.
Основные понятия предмета «Физическая культура».
Содержание предмета «Физическая культура».
Государственный образовательный стандарт по предмету «Физическаякультура»
Структура содержания образования предмету «Физическая культура».
Значение дидактических принципов в учебно-воспитательном процессе по «Физической культуре».
Характеристика педагогического принципа «Научности».
Характеристика педагогического принципа «Сознательности и активности».
Характеристика педагогического принципа «Доступности и индивидуальности».
Характеристика педагогического принципа «Систематичности и последовательности» .
Характеристика педагогического принципа «Наглядности» .
Характеристика педагогического принципа «Прочности и прогрессивности».
Анализ программы по физическому воспитанию 1 - 11 классов.
Содержание разделов программы по физическому воспитанию.
Задачи, требования к уроку физической культуры в школе.
Методика оценки успеваемости по «основам знаний» .
Методика оценки успеваемости по «технике владения двигательными действиями (умения, навыки)».
Методика оценки успеваемости по «способам осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность» .
Методика оценки успеваемости по «уровню физической подготовленности».
Задачи Физической культуры учащихся 1 - 4 классов.
Задачи физической культуры учащихся 5 - 9 классов.
Задачи физической культуры учащихся 10 - 11 классов
Урок как форма организации дидактических процессов.
Содержание и структура урока физической культуры в общеобразовательной школе.
Цели и методы анализа урока физической культуры в школе.
Схема анализа урока физической культуре.
Двигательные умения и навыки как предмет обучения в физическом воспитании
Основы формирования двигательного навыка.
Структура процесса обучения двигательного навыка и его особенности
Механизмы двигательных умений и навыков.
Перенос навыков.
Методика регулирования нагрузки на уроке физической культуры.
Тренировочный эффект нагрузки на уроках физ. культуры
Направленность нагрузке на Уроке физической культуры.
Общая характеристика методов физического воспитания.
Методы строго-регламентированного упражнения.
Игровой метод физического воспитания
Соревновательный метод физического воспитания
Виды, формы и методы программирования учебно-воспитательного процесса
Формы организации и контроля вучебно – воспитательном процессе по ФК
Требования к контролю в учебно-воспитательном процессе по физической культуре.
Организационно-методические указания при проведении уроков по физической культуре в 1-4 классах.
Контроль и оценка в младшем школьном возрасте (1-4 классе) по физической культуре.
Основа обучения двигательным действиям в начальной школе. Причины грубых искажений техники движения на первом этапе обучения.
Организационно-методические указания при проведении уроков по физической культуре в 5-9 классах.
Организационно-методические указания при проведении уроков по физическойкультуре в 10-11 классах.
Характеристика типов урока по физической культуре.
Характеристика специальных медицинских групп, организация учебного процесса, особенности проведения занятий по физической культуре.
Формы организации и задачи структуры урока физической культуры.
Контроль и оценка успеваемости по ФК 5- 9 классы
Контроль и оценка успеваемости по ФК 10-11 классы.
Типы уроков по ФК, основные требования к уроку.
Документы, регламентирующие содержание образования по предмету ФК; их характеристика.