/ Учебное пособие. - Саратов: Издательский центр «Наука», 2009. –
68 стр. ISBN 978-5-9999-159-1
В учебном пособии в виде тезисов раскрывается содержание учебной дисциплины «Общие основы педагогики». Дается характеристика педагогической системы и педагогического процесса, проблем развития, воспитания и социализации личности, основ педагогического исследования и его организации, других важнейших вопросов педагогики.
Рекомендуется студентам, обучающимся по специальности «Педагогика и психология».
Из предисловия к книге:
«.В условиях наличия большого количества учебников по педагогике, разброса взглядов и мнений по основополагающим проблемам педагогической науки пособие создает возможность для систематизации учебной информации. В связи с этим оно построено в виде тезисов, которые позволяют в лаконичной форме изложить базовые понятия педагогической науки, раскрыть их содержание. При этом, ориентируясь на формат издания, не ставится целью подробный анализ многообразных точек зрения по тем или иным проблемам педагогики. В основном даются широко принятые формулировки основных педагогических понятий. Одновременно перед студентами ставится задача более глубокого изучения проблем педагогической науки. Для этого им рекомендуется соответствующая учебная и научная литература, часть из которой содержится в списке, приведенном в данном пособии».
Содержание учебного пособия
Педагогика как наука.
Понятие педагогики как науки. Объект и предмет педагогической науки, ее задачи. Основные категории педагогики. Функции педагогики. Система педагогических наук. Связь педагогики с другими науками.
Парадигмы образования.
Понятие парадигмы образования и их многообразие. Эзотерическая парадигма. Знаниевая парадигма. Технократическая парадигма. Гуманистическая парадигма.
Педагогическая система, педагогический процесс.
Понятие педагогической системы, ее элементы. Виды педагогических систем. Общая характеристика системы образования. Сущность педагогического процесса. Педагогический процесс как целостное явление. Этапы педагогического процесса. Закономерности педагогического процесса.
Развитие, воспитание и социализация личности.
Развитие личности как педагогическая проблема. Условия развития личности. Взаимосвязь развития и воспитания учащихся. Саморазвитие и самовоспитание в формировании личности. Роль обучения в развитии личности. Становление личности в процессе социализации.
Методологические основы педагогики.
Понятие о методологии научного познания. Уровни методологического знания. Методология педагогической науки. Методологическая культура педагога.
Научное исследование в педагогике.
Педагогические исследования, их разновидности. Логика педагогического исследования. Система методов педагогического исследования.
Профессиональная деятельность педагога.
Социальная роль педагога. Структура деятельности учителя. Профессиональные качества педагога.
Словарь педагогических терминов.
Список рекомендуемой учебной литературы.
В учебном пособии в виде тезисов раскрывается содержание учебной дисциплины «Общие основы педагогики». Дается характеристика педагогической системы и педагогического процесса, проблем развития, воспитания и социализации личности, основ педагогического исследования и его организации, других важнейших вопросов педагогики.
Рекомендуется студентам, обучающимся по специальности «Педагогика и психология».
Из предисловия к книге:
«.В условиях наличия большого количества учебников по педагогике, разброса взглядов и мнений по основополагающим проблемам педагогической науки пособие создает возможность для систематизации учебной информации. В связи с этим оно построено в виде тезисов, которые позволяют в лаконичной форме изложить базовые понятия педагогической науки, раскрыть их содержание. При этом, ориентируясь на формат издания, не ставится целью подробный анализ многообразных точек зрения по тем или иным проблемам педагогики. В основном даются широко принятые формулировки основных педагогических понятий. Одновременно перед студентами ставится задача более глубокого изучения проблем педагогической науки. Для этого им рекомендуется соответствующая учебная и научная литература, часть из которой содержится в списке, приведенном в данном пособии».
Содержание учебного пособия
Педагогика как наука.
Понятие педагогики как науки. Объект и предмет педагогической науки, ее задачи. Основные категории педагогики. Функции педагогики. Система педагогических наук. Связь педагогики с другими науками.
Парадигмы образования.
Понятие парадигмы образования и их многообразие. Эзотерическая парадигма. Знаниевая парадигма. Технократическая парадигма. Гуманистическая парадигма.
Педагогическая система, педагогический процесс.
Понятие педагогической системы, ее элементы. Виды педагогических систем. Общая характеристика системы образования. Сущность педагогического процесса. Педагогический процесс как целостное явление. Этапы педагогического процесса. Закономерности педагогического процесса.
Развитие, воспитание и социализация личности.
Развитие личности как педагогическая проблема. Условия развития личности. Взаимосвязь развития и воспитания учащихся. Саморазвитие и самовоспитание в формировании личности. Роль обучения в развитии личности. Становление личности в процессе социализации.
Методологические основы педагогики.
Понятие о методологии научного познания. Уровни методологического знания. Методология педагогической науки. Методологическая культура педагога.
Научное исследование в педагогике.
Педагогические исследования, их разновидности. Логика педагогического исследования. Система методов педагогического исследования.
Профессиональная деятельность педагога.
Социальная роль педагога. Структура деятельности учителя. Профессиональные качества педагога.
Словарь педагогических терминов.
Список рекомендуемой учебной литературы.