Позизейко Г.В. Становление мировоззренческой культуры личности в условиях профессионального образования в вузе

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. - Орел: Орловский государственный университет, 2002. - 220 с. Специальность 13.00.08 - теория и методика профессионального образования Научный руководитель: д.п.н., профессор Маслова Н.Ф. Цель работы: определить комплекс педагогических условий, необходимых и достаточных для успешного становления мировоззренческой культуры личности в процессе профессионального обучения специалистов гуманитарного профиля, технологически спроектировав для этого процесс освоения гуманитарной учебной дисциплины, обеспечивающий мировоззренческое развитие студентов. Научная новизна: введено понятие персональной мировоззренческой культуры; разработана и эмпирически проверена критериальная педагогическая модель влияния на процесс становления мировоззренческой культуры студентов в условиях гуманитарно-профильного обучения; теоретически обоснован и эмпирически подтверждён комплекс социально-педагогических, дидактико-методических и акмеологических условий, технологически обеспечивающих успешное становление у студентов социокультурной направленности и активно-мировоззренческого самоотношения личности с позиций профессионально-функциональной готовности к самостоятельной творческой деятельности. Практическая значимость: разработана и апробирована методика диагностики персональной мировоззренческой культуры; разработана и эмпирически проверена программа дисциплины «Русское народное музыкальное творчество» и методика её технологического освоения; обоснован комплекс образовательных и социально ориентирующих технологий: технология мировоззренческой самоактуализации личности при самоподготовке к семинарам-практикумам и творческому выполнению научной работы, проектирования просветительной лекции и концертной программы, организации фольклорной экспедиции и др., которые обусловливают становление персональной мировоззренческой культуры. Введение
Мировоззренческая культура личности как теоретико-эмпирическая педагогическая проблема
Сущность мировоззренческой культуры личности в социально-философской и психолого-педагогической литературе
Социально-педагогическая диагностика мировоззренческой культуры студентов: эмпирические критерии и показатели проявления
Целевая комплексная программа развития мировоззренческой культуры личности в опытно-экспериментальной работе по освоению русского народно-музыкального творчества
Педагогическое проектирование критериальной модели мировоззренчески развивающего гуманитарного обучения в вузе: цели, содержание, технологическое обеспечение
Реализация целевой программы развития персональной мировоззренческой культуры в условиях изучения студентами гуманитарной учебной дисциплины
Заключение
Литература
Приложения