М.: Издательство Московского психолого-социального института;
Воронеж: Издательство НПО "МОДЭК", 2007. - 576 с. - (Серия
"Библиотека студента"). — ISBN 978-5-9770-0032-1,
978-5-89395-793-8
В книге рассматривается новая ситуация в философии образования. Оказались исчерпанными ранее заявленные программы реформирования образования. Приходится отказаться от традиционного идеала образованного человека как константного и обусловленного функциональными требованиями сферы производства. Анализируется гуманитарно-антропологический поворот в философии образования и педагогике, который предполагает новую методологию изучения человека и образования. В рамках этой методологии излагаются результаты исследования автором феноменов человека и образования, а также особенности трансляции культурного опыта, наконец, отдельные этапы развития человека и педагогических идей.
Книга рассчитана на широкий круг читателей - педагогов, философов, ученых, студентов, преподавателей, всех тех, кому не безразлично будущее педагогики и нашего общества. Содержание:
Введение.
- Образование в обновляющемся мире.
- Условия мыслимости образов образования.
- Антропологические исследования и знания (авторский вариант).
- Психические, телесные и душевные инстанции человека.
- Реконструкции педагогического опыта (XIX - XX века).
Заключение.
В книге рассматривается новая ситуация в философии образования. Оказались исчерпанными ранее заявленные программы реформирования образования. Приходится отказаться от традиционного идеала образованного человека как константного и обусловленного функциональными требованиями сферы производства. Анализируется гуманитарно-антропологический поворот в философии образования и педагогике, который предполагает новую методологию изучения человека и образования. В рамках этой методологии излагаются результаты исследования автором феноменов человека и образования, а также особенности трансляции культурного опыта, наконец, отдельные этапы развития человека и педагогических идей.
Книга рассчитана на широкий круг читателей - педагогов, философов, ученых, студентов, преподавателей, всех тех, кому не безразлично будущее педагогики и нашего общества. Содержание:
Введение.
- Образование в обновляющемся мире.
- Условия мыслимости образов образования.
- Антропологические исследования и знания (авторский вариант).
- Психические, телесные и душевные инстанции человека.
- Реконструкции педагогического опыта (XIX - XX века).
Заключение.