Диссертация на соискание ученой степени доктора
педагогических наук. Москва, Государственное автономное
образовательное учреждение высшего образования города Москвы
Московский городской педагогический университет, 2015. — 408 стр.
Специальность: 13.00.04 – теория и методика физического воспитания,
спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической
культуры. Научный консультант: доктор педагогических наук,
профессор Германов Г.Н.
Цель исследования – научное обоснование и
разработка основных положений метапредметного подхода к многолетней
спортивно-тренировочной деятельности стрелков-пистолетчиков в форме
компетентностных представлений о спортивных и профессиональных
действиях, функциях спортсмена и тренера, целенаправленных на рост
результата в соревнованиях.
Научная новизна исследования: обоснованы сущностные характеристики метапредметного подхода, разработана его научно-теоретическая и методологическая основа, концептуальные и содержательные положения в организации успешной спортивно-тренировочной деятельности в многолетнем тренировочном процессе стрелков-пистолетчиков; сформулированы на основе положений метапредметного подхода новые образовательные результаты в спортивно-тренировочной деятельности значимые инструментальные спортивные, профессиональные и личностно-ориентированные компетенции, отражающие современные требования профессиональных стандартов к трудовым функциям и трудовым действиям спортсмена и тренера; определены факторы успешности соревновательной деятельности в стрельбе из пистолета у спортсменов различной квалификации и ведущие компоненты спортивно-соревновательной готовности стрелков-пистолетчиков к достижению наивысших спортивных результатов; разработана методика формирования оптимальной «изготовки» в стрельбе из пистолета на основе современных компьютерных технологий с биологической обратной связью, на этой основе предложена к применению программа педагогических коррекций для формирования оптимальной устойчивости системы «стрелок–оружие» и «стрелок–оружие–мишень» в стрельбе из пневматического пистолета; предложены технологии управления специальной технической подготовкой в пулевой стрельбе, позволяющие реализовать на практике теоретически обоснованные процессы обучения и воспитания, содействующие успешному достижению поставленных спортивных целей; разработаны модельные характеристики потенциального спортсмена в стрельбе из пистолета, определены требования к физической и технической подготовленности в модели мастерства при отборе в сборные команды страны и для подготовки к конкретному соревнованию; разработаны модельные характеристики начинающего спортсмена, определены требования к начальному отбору и переводным контрольным нормативами специальной физической и технической подготовленности спортсмена по годам обучения в детской спортивной школе; установлены оптимальные параметры тренировочных нагрузок спортсменов различного возраста и квалификации в годичном цикле подготовки, обеспечивающие целенаправленный процесс развития физической и формирования технической подготовленности стрелков-пистолетчиков на этапах совершенствования спортивного мастерства; выделена система диагностических факторов подготовленности стрелков-пистолетчиков в процедурах текущего, этапного, комплексного контроля и управления тренировочными и соревновательными нагрузками, отбора и спортивной ориентации в различные виды пистолетной программы, в том числе на основе изучения психофизиологических показателей реактивности спортсмена.
Теоретическая значимость заключается в дополнении ключевых положений теории спорта и существующих концепций спортивной тренировки юных и квалифицированных спортсменов новыми метазнаниями о спортивно-тренировочной деятельности, изложенных в виде модели системно-деятельностного управления многолетней подготовкой стрелков-пистолетчиков на основе компетентностных представлений о профессиональной спортивной подготовленности на базе разработанных научно-теоретических и методологических положений метапредметного подхода, содействующего интеграции знаний о разрозненных частных методиках и технологиях спортивной подготовки в единую целевую модель многолетнего совершенствования, позволяющего возвысить выявленные сущностные характеристики спортивной подготовки на метауровень закономерностей, характерный для многих стрелковых дисциплин и всего стрелкового спорта в целом, обеспечивающего выход практических технологий спортивной подготовки на метапроектный уровень реализации и исполнения. Утверждаемые положения метапредметного подхода существенным образом расширяют теоретико-методологическую базу знаний о процессах многолетней спортивной подготовки юных и квалифицированных спортсменов во всех видах спорта.
Практическая значимость результатов проведенного исследования выражается в том, что разработанные на базе научно-теоретических и методологических положений метапредметного подхода сущностно необходимые в управлении технологии программирования, моделирования, классифицирования, индивидуализации подготовки юных и квалифицированных спортсменов содействовали росту спортивной результативности и тренированности стрелков-пистолетчиков по сравнению с традиционной организацией спортивно-педагогического процесса Полученные факты повышения эффективности спортивно-педагогического процесса при использовании современных положений метапредметного подхода определили прикладную значимость выполненного исследования, проявившуюся в новых организационно-методических направлениях тренировки спортсменов в СШОР по пулевой стрельбе, а также достигнутыми спортивными результатами непосредственных участников педагогического эксперимента – 3 человека выполнили нормы МС России, один из них стал участником Чемпионата Мира по стрельбе 2014 года. Результаты исследований используются в практической работе, о чем свидетельствуют акты внедрения. Оглавление
Введение
Теоретико-методологическое обоснование использования метапредметного подхода в процессе подготовки спортсменов в стрелковых видах спорта
Роль и значение метапредметного подхода в системе многолетней тренировки и управления подготовкой юных и квалифицированных спортсменов
Спортивный результат как ключевой метапоказатель спортивной подготовленности
Педагогические технологии спортивной подготовки стрелков-спортсменов
Методология, методы и организация исследования
Методология исследования
Методы исследования
Организация исследований
Соревновательная деятельность в пулевой стрельбе как метаоснова для формирования инструментальных спортивных компетенций
Анализ результатов анкетного опроса
Исследование технических параметров выстрела в стрельбе из пневматического пистолета спортсменов различной квалификации
Изучение временных фаз выстрела в стрельбе из пневматического пистолета
Определение оптимальных технических параметров одиночного выстрела
Исследование показателей устойчивости системы «стрелок-оружие-мишень» в стрельбе из пневматического пистолета
Эргодические фрагменты структуры соревновательных результатов стрелков-пистолетчиков
Тренировочная деятельность в пулевой стрельбе и ее метапредметные закономерности для формирования профессиональных компетенций
Факторная структура двигательной подготовленности стрелков-пистолетчиков различной квалификации
Анализ психофизиологических состояний стрелков-пистолетчиков в многолетнем тренировочном процессе
Изучение взаимосвязи степени проявления психофизиологических характеристик квалифицированных стрелков и спортивного результата в упражнениях пистолетной программы
Модель системно-деятельностного управления многолетней тренировки юных и квалифицированных стрелков-пистолетчиков с учетом основных положений метапредметного подхода и разработанных компетентностных представлений о профессиональной спортивной подготовке
Экспертные оценки специалистов по выбору обобщенных, трудовых функций и основных трудовых действий тренера и спортсмена на этапах многолетнего тренировочного процесса
Компетентностные представления о профессиональной спортивной деятельности стрелков-пистолетчиков на этапе начальной подготовки
Компетентностные представления о профессиональной спортивной деятельности стрелков-пистолетчиков на этапе совершенствования спортивного мастерства
Компетентностные представления о профессиональной спортивной деятельности стрелков-пистолетчиков на этапе высшего спортивного мастерства
Выводы
Список сокращений
Список литературы
Приложение
Научная новизна исследования: обоснованы сущностные характеристики метапредметного подхода, разработана его научно-теоретическая и методологическая основа, концептуальные и содержательные положения в организации успешной спортивно-тренировочной деятельности в многолетнем тренировочном процессе стрелков-пистолетчиков; сформулированы на основе положений метапредметного подхода новые образовательные результаты в спортивно-тренировочной деятельности значимые инструментальные спортивные, профессиональные и личностно-ориентированные компетенции, отражающие современные требования профессиональных стандартов к трудовым функциям и трудовым действиям спортсмена и тренера; определены факторы успешности соревновательной деятельности в стрельбе из пистолета у спортсменов различной квалификации и ведущие компоненты спортивно-соревновательной готовности стрелков-пистолетчиков к достижению наивысших спортивных результатов; разработана методика формирования оптимальной «изготовки» в стрельбе из пистолета на основе современных компьютерных технологий с биологической обратной связью, на этой основе предложена к применению программа педагогических коррекций для формирования оптимальной устойчивости системы «стрелок–оружие» и «стрелок–оружие–мишень» в стрельбе из пневматического пистолета; предложены технологии управления специальной технической подготовкой в пулевой стрельбе, позволяющие реализовать на практике теоретически обоснованные процессы обучения и воспитания, содействующие успешному достижению поставленных спортивных целей; разработаны модельные характеристики потенциального спортсмена в стрельбе из пистолета, определены требования к физической и технической подготовленности в модели мастерства при отборе в сборные команды страны и для подготовки к конкретному соревнованию; разработаны модельные характеристики начинающего спортсмена, определены требования к начальному отбору и переводным контрольным нормативами специальной физической и технической подготовленности спортсмена по годам обучения в детской спортивной школе; установлены оптимальные параметры тренировочных нагрузок спортсменов различного возраста и квалификации в годичном цикле подготовки, обеспечивающие целенаправленный процесс развития физической и формирования технической подготовленности стрелков-пистолетчиков на этапах совершенствования спортивного мастерства; выделена система диагностических факторов подготовленности стрелков-пистолетчиков в процедурах текущего, этапного, комплексного контроля и управления тренировочными и соревновательными нагрузками, отбора и спортивной ориентации в различные виды пистолетной программы, в том числе на основе изучения психофизиологических показателей реактивности спортсмена.
Теоретическая значимость заключается в дополнении ключевых положений теории спорта и существующих концепций спортивной тренировки юных и квалифицированных спортсменов новыми метазнаниями о спортивно-тренировочной деятельности, изложенных в виде модели системно-деятельностного управления многолетней подготовкой стрелков-пистолетчиков на основе компетентностных представлений о профессиональной спортивной подготовленности на базе разработанных научно-теоретических и методологических положений метапредметного подхода, содействующего интеграции знаний о разрозненных частных методиках и технологиях спортивной подготовки в единую целевую модель многолетнего совершенствования, позволяющего возвысить выявленные сущностные характеристики спортивной подготовки на метауровень закономерностей, характерный для многих стрелковых дисциплин и всего стрелкового спорта в целом, обеспечивающего выход практических технологий спортивной подготовки на метапроектный уровень реализации и исполнения. Утверждаемые положения метапредметного подхода существенным образом расширяют теоретико-методологическую базу знаний о процессах многолетней спортивной подготовки юных и квалифицированных спортсменов во всех видах спорта.
Практическая значимость результатов проведенного исследования выражается в том, что разработанные на базе научно-теоретических и методологических положений метапредметного подхода сущностно необходимые в управлении технологии программирования, моделирования, классифицирования, индивидуализации подготовки юных и квалифицированных спортсменов содействовали росту спортивной результативности и тренированности стрелков-пистолетчиков по сравнению с традиционной организацией спортивно-педагогического процесса Полученные факты повышения эффективности спортивно-педагогического процесса при использовании современных положений метапредметного подхода определили прикладную значимость выполненного исследования, проявившуюся в новых организационно-методических направлениях тренировки спортсменов в СШОР по пулевой стрельбе, а также достигнутыми спортивными результатами непосредственных участников педагогического эксперимента – 3 человека выполнили нормы МС России, один из них стал участником Чемпионата Мира по стрельбе 2014 года. Результаты исследований используются в практической работе, о чем свидетельствуют акты внедрения. Оглавление
Введение
Теоретико-методологическое обоснование использования метапредметного подхода в процессе подготовки спортсменов в стрелковых видах спорта
Роль и значение метапредметного подхода в системе многолетней тренировки и управления подготовкой юных и квалифицированных спортсменов
Спортивный результат как ключевой метапоказатель спортивной подготовленности
Педагогические технологии спортивной подготовки стрелков-спортсменов
Методология, методы и организация исследования
Методология исследования
Методы исследования
Организация исследований
Соревновательная деятельность в пулевой стрельбе как метаоснова для формирования инструментальных спортивных компетенций
Анализ результатов анкетного опроса
Исследование технических параметров выстрела в стрельбе из пневматического пистолета спортсменов различной квалификации
Изучение временных фаз выстрела в стрельбе из пневматического пистолета
Определение оптимальных технических параметров одиночного выстрела
Исследование показателей устойчивости системы «стрелок-оружие-мишень» в стрельбе из пневматического пистолета
Эргодические фрагменты структуры соревновательных результатов стрелков-пистолетчиков
Тренировочная деятельность в пулевой стрельбе и ее метапредметные закономерности для формирования профессиональных компетенций
Факторная структура двигательной подготовленности стрелков-пистолетчиков различной квалификации
Анализ психофизиологических состояний стрелков-пистолетчиков в многолетнем тренировочном процессе
Изучение взаимосвязи степени проявления психофизиологических характеристик квалифицированных стрелков и спортивного результата в упражнениях пистолетной программы
Модель системно-деятельностного управления многолетней тренировки юных и квалифицированных стрелков-пистолетчиков с учетом основных положений метапредметного подхода и разработанных компетентностных представлений о профессиональной спортивной подготовке
Экспертные оценки специалистов по выбору обобщенных, трудовых функций и основных трудовых действий тренера и спортсмена на этапах многолетнего тренировочного процесса
Компетентностные представления о профессиональной спортивной деятельности стрелков-пистолетчиков на этапе начальной подготовки
Компетентностные представления о профессиональной спортивной деятельности стрелков-пистолетчиков на этапе совершенствования спортивного мастерства
Компетентностные представления о профессиональной спортивной деятельности стрелков-пистолетчиков на этапе высшего спортивного мастерства
Выводы
Список сокращений
Список литературы
Приложение