• формат doc
  • размер 1.32 МБ
  • добавлен 23 февраля 2011 г.
Шалин В.В. Толерантность: культурная норма и политическая необходимость
Монография - Ростов-на-Дону — 2000 - 356 с.
В работе, посвященной исследованию толерантности, в русле социальной философии анализируются теоретические представления о толерантности в условиях современного мира, о ее соотношении с ценностями культуры, политики, образования, с процессами глобализации.
Результаты исследования могут быть использованы в новейших исследованиях проблем толерантности и политических технологий, при разработке новой модели научной политики России, принятии политико-управленческих решений, а также при преподавании дисциплин общегуманитарного цикла в вузах: философии, социологии, политологии, культурологии, специальных обществоведческих дисциплин.
Похожие разделы
Смотрите также

Бегидова С.Н., Хазова С.А. Основы формирования опыта профессионально-творческого мышления педагога: Учеб.пособие для студентов вузов физической культуры

  • формат doc
  • размер 1.07 МБ
  • добавлен 21 декабря 2010 г.
Учеб. пособие для студентов вузов физ. культуры //Под общ. ред. М.Я.Виленского. - Майкоп, 2007. -168 с. В пособии представлен обобщенный и систематизированный философский и психолого-педагогический материал по вопросам сущности и содержания понятий «профессионально-творческое мышление» и «опыт профессионально-творческого мышления». Раскрыты сущность, структура и содержание опыта профессионально-творческого мышления, критерии его сформированности,...

Богданов И.В. и др. Психология и педагогика

  • формат doc
  • размер 567 КБ
  • добавлен 10 ноября 2010 г.
Человек и его познание. Необходимость изучения психологии и педагогики: в поисках смысла. Объект и предмет психологии. Способы приобретения психологических энаний. Постулаты и принципы построения психологической реальности. Чувственное и рациональное познание. Структура психики. Чувственное познание. Рациональное познание. Общее и индивидуальное в психике. Целостное и парциальное описание человека. Конституциональный уровень психики. Ролевой уров...

Влияние обобщающего повторения на качество знаний учащихся

  • формат doc
  • размер 162.5 КБ
  • добавлен 10 марта 2011 г.
В процессе обучения математике важное место отводится организации повторения изученного материала. Необходимость повторения обусловлена задачами обучения, требующими прочного и сознательного овладения ими.

Ксензова Г.Ю. Оценочная деятельность учителя. Учебно-методическое пособие

  • формат doc
  • размер 187.73 КБ
  • добавлен 24 ноября 2009 г.
В учебном пособии рассматривается один из важнейших аспектов педагогического труда — оценочная деятельность учителя. Предпринята попытка объяснить необходимость изменения традиционно сложившейся оценочной системы и раскрыть последовательность процедур, обеспечивающих самооценку учебной деятельности. Работа адресована директорам, завучам школ руководителям методических объединений, учителям. студентам педвузов, педучилищ, специалистам, интересующи...

Межпредметные связи

  • формат doc
  • размер 98.5 КБ
  • добавлен 10 марта 2011 г.
За последние годы в биологии уделяется все больше внимания проблеме взаимосвязей между живым и неживым. Успешное развитие современных исследований на грани живого и неживого в области таких биологических дисциплин как молекулярная биология, генетика, физиология растений и животных, экология, биохимия, биофизика, бионика, космическая биология убедительно подтверждает необходимость всестороннего изучения в школе закономерностей процессов жизни. В с...

Пронина Л.А. Школьные окна

  • формат doc
  • размер 1.4 МБ
  • добавлен 01 октября 2011 г.
Книга для учителей, детей и родителей. – Москва - Усть-Илимск. МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 14», 2004г. С. 179 Предмет исследования авторов книги «Школьные окна» - деятельность открытого образовательного сообщества на основе развития системообразующих факторов педагогической интеграции. В книге рассматриваются вопросы отношений школы и общества, объясняется, чем вызвана необходимость создания образовательного сообщества, даются реко...

Сластенин В.А., Чижакова Г.И. Введение в педагогическую аксиологию

  • формат pdf
  • размер 13.24 МБ
  • добавлен 28 января 2011 г.
Учебное пособие для студентов педагогических вузов. - М.: Академия, 2003. - 192 с. В учебном пособии раскрыты содержательный и функциональный компоненты педагогической аксиологии как междисциплинарной области педагогического знания. Показаны ценностные приоритеты модернизации российского образования, обоснована необходимость и рассмотрены пути перехода от авторитарной к гуманистической образовательной парадигме. Книга может быть интересна также...

Ушинскiй К. Человекъ какъ предметъ воспитанiя (2 тома из 2)

  • формат pdf
  • размер 93.28 МБ
  • добавлен 13 января 2011 г.
Типографiя А. М. Котомина / Санктпетербургъ / Россiйская имперiя Год выпуска: 1871 Язык: Русский (старая орфография) Количество страниц: 2 х ~ 450 Описание: Этот фундаментальный труд «учителя русских учителей» К. Д. Ушинского адресован не психологам, а педагогам, осознавшим необходимость изучения психологии для повышения своего профессионального уровня. Полагая важным вопросом педагогики исследование объекта воспитания, то есть человека и его душ...

Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии

  • формат doc
  • размер 1.67 МБ
  • добавлен 13 января 2011 г.
Год: 2004 Издательство: ФАИР-ПРЕСС ISBN: 5-8183-0811-1 Качество: Отсканированные страницы Количество страниц: 239 Описание: Этот фундаментальный труд "учителя русских учителей" К. Д. Ушинского адресован не психологам, а педагогам, осознавшим необходимость изучения психологии для повышения своего профессионального уровня. Полагая важным вопросом педагогики исследование объекта воспитания, то есть человека и его души, он составил свод сведений для...

Фомичева И.Г. Философия образования: некоторые подходы к проблеме

  • формат doc
  • размер 889.5 КБ
  • добавлен 20 февраля 2011 г.
Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2004. -242 с. ISBN 5-7692-0635-7 Монография посвящена фундаментальным проблемам образования. Движение от общего к частному, когда в процесс познания постоянно вовлекается социальный контекст, дает автору возможность адекватно, в русле системно-генетического подхода, определить ведущую логику развития образования и воспитания. Дается сравнение и анализ разных исторических моделей образовательно-воспитательного процесса....