Методики преподавания
  • формат doc
  • размер 98.5 КБ
  • добавлен 10 марта 2011 г.
Межпредметные связи
За последние годы в биологии уделяется все больше внимания проблеме взаимосвязей между живым и неживым. Успешное развитие современных исследований на грани живого и неживого в области таких биологических дисциплин как молекулярная биология, генетика, физиология растений и животных, экология, биохимия, биофизика, бионика, космическая биология убедительно подтверждает необходимость всестороннего изучения в школе закономерностей процессов жизни. В связи с приближением содержания учебного курса биологии к современному уровню биологической науки в дидактике биологии также усиливается внимание к установлению последовательных связей между преподаванием биологии, химии, физики, астрономии и физической географии. Такие межпредметные связи целесообразны на всех этапах обучения биологии.
Смотрите также

Воронов В.В. Педагогика школы в двух словах

  • формат pdf
  • размер 976.23 КБ
  • добавлен 09 ноября 2010 г.
М.: Педагогическое общество России, 2002 – 144 с. Теория обучения и воспитания в школе изложена по Технологии информационной обработки текста (реферат). Содержание соответствует базовому курсу педагогических учебных заведений разного уровня образования: Общие основы, Воспитание, Дидактика, Школоведение. Многие вопросы освещены по-новому в связи с тенденциями развития отечественной Школы. Пособие предназначено для студентов и преподавателей вузов,...

Воронов В.В. Педагогика школы в двух словах

  • формат doc
  • размер 163.31 КБ
  • добавлен 09 ноября 2010 г.
М.: Педагогическое общество России, 2002 – 144 с. Теория обучения и воспитания в школе изложена по Технологии информационной обработки текста (реферат). Содержание соответствует базовому курсу педагогических учебных заведений разного уровня образования: Общие основы, Воспитание, Дидактика, Школоведение. Многие вопросы освещены по-новому в связи с тенденциями развития отечественной Школы. Пособие предназначено для студентов и преподавателей вузов,...

Коловская Л.В. Лекция как технология

  • формат pdf
  • размер 510.77 КБ
  • добавлен 03 мая 2011 г.
Учебн. пособие / Красноярск: СФУ, 2007. -72с. Рассматриваются теоретико-методические вопросы лекционной формы занятия. Приводится последовательность организации учебного материала в лекции и даётся характеристика основных элементов лекции: введение, основная часть, заключение. Подробно рассматривается весь технологический процесс подготовки лекционного курса: от разработки и написания конспекта до произнесения лекции в аудитории. В этой связи в с...

Краевский В.В. Ценности и стратегия образования

  • формат htm
  • размер 17.04 КБ
  • добавлен 10 ноября 2010 г.
В настоящее время все в большей степени получает признание представление об органической связи, а в определенном смысле - идентичности образования и культуры. Обозначается это разными, но однокоренными словами: речь идет о культурологическом, культуроцентристском, культуротворческом и т. п. подходах. Сущность же состоит в том, что образование является частью человеческой культуры, причем особой ее частью - такой, которая служит средством сохранен...

Левина М.М. Теория обучения

Статья
  • формат doc
  • размер 54.75 КБ
  • добавлен 15 января 2012 г.
МПГУ. преподаватель Левина. Предмет, методы, функции, связи обучения Цели обучения в системе школьного образования. Психическая направленность личности Цели образования и гос.политика по их реализации Процесс обучения. Структура, функции процесса обучения. Системный анализ процесса обучения. Виды методологических знаний. Требования к учебной информации.

Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую деятельность

  • формат doc
  • размер 1.36 МБ
  • добавлен 04 марта 2010 г.
Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. М. : Педагогическое общество России, 2002. 268 с. Пособие относится к числу актуальных и своевременных учебных книг, выходящих в связи с переходом на новое содержание педагогического образования и введением в действие новых государственных стандартов педагогического образования, отражает современные требования к одноименному курсу. Пособие предназначено для студентов учебных заведе...

Николаевский М.Н., Кавун И.Н., Васильев Г.П. Практика комплексного преподавания: Опыт работы по новым программам ГУСа (третий год обучения)

  • формат djvu
  • размер 3.5 МБ
  • добавлен 08 июня 2009 г.
Деятель, 1925 год, 324 страницы. Основанием для работы на курсах по третьему году обучения, послужила рабочая программа, утвержденная Научно-Методическим Советом при Ленинградском ГУБОНО, для третьего отделения пятилетней школы первой ступени города Ленинграда. В ниже помещаемых методических статьях, а также в примерной разработке тем излагаются мысли и практические достижения, какие дала интенсивная работа на Курсах всех участников, одушевляемых...

Новиков Д.А. Модели и механизмы управления развитием региональных образовательных систем (концептуальные положения)

  • формат pdf
  • размер 526.43 КБ
  • добавлен 29 сентября 2009 г.
М.: ИПУ РАН, 2001. – 83 с. Настоящая работа представляет собой взгляд математика –специалиста по управлению организационными системами на проблемы управления региональными образовательными системами (РОС). В ней предлагается формальная модель РОС (вводится система показателей, описывающих РОС, устанавливаются связи между ними, формулируется задача управления и обсуждаются методы ее решения), излагаются общие принципы управления РОС и механизмы пр...

Сенько Ю.В. Гуманитарные основы педагогического образования: Курс лекций

  • формат doc
  • размер 3.2 МБ
  • добавлен 01 июля 2010 г.
Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 240 с. В пособии раскрываются гуманитарные основы общего и профессионального образования и в связи с этим - широкий спектр проблем, от методологии педагогической деятельности до ее анализа как решения непрерывного ряда задач обучения и воспитания. Основное внимание уделяется формированию у будущего педагога нового педагогического мышления, способствую...

Щедровицкий Г.П. Педагогика и логика

  • формат doc
  • размер 1.78 МБ
  • добавлен 15 ноября 2011 г.
Сборник / Авторы: Георгий Щедровицкий, Вадим Розин, Никита Алексеев, Нелли Непомнящая. - КАСТАЛЬ, Москва, 1993. - 416с. Авторов этой книги объединяет не только одна общая область или тема исследований; значительно более важным является то, что все мы одинаково оцениваем современное состояние педагогики, стремимся к достижению одного результата, одинаково определяем существо практических и теоретических проблем и, наконец, пользуемся одними и теми...